學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文匯編7篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文匯編7篇一學(xué)期來，本人思想安康上進(jìn)，喜愛祖國，遵紀(jì)守法，喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，積極投身教育改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作；聽從學(xué)校安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)劃，積極完本錢職工作，以人為本，以校為家。

在教學(xué)方面，我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、備好課。

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是關(guān)注課堂上的狀況。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、積極參加聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)。

通過一期的努力，最終得到了相應(yīng)的回報(bào)。我任教的班組在各方面的評比中都名列同年級前茅。我的做法得到了學(xué)生、家長、同仁的確定，我決心連續(xù)努力，爭取邁向更高的臺階。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

校本課程不僅僅是新課程改革中一門新興的課程，而且是一種教育觀，更是一種學(xué)習(xí)觀，這種觀念對各門學(xué)科課改的推動，對素養(yǎng)教育的促動有著深遠(yuǎn)影響。我校的校本課程也在不斷的調(diào)整中日趨完善，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)多渠道獵取學(xué)問并將學(xué)到的學(xué)問加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的時機(jī)，促進(jìn)他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

生涯規(guī)劃課是我校校本課程其中一個內(nèi)容，我本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)就是：擔(dān)當(dāng)高一學(xué)年的校本課“生涯規(guī)劃課”的教學(xué)工作。憑心而論自己覺得壓力很大，本身這個學(xué)科對我來講屬于比擬生疏的內(nèi)容；另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本課的開發(fā)；再加之沒有教材和固定的教學(xué)模式，因此，我的教學(xué)工作都是在邊學(xué)習(xí)、邊摸索、邊改良的過程中完成的，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、查找資料，編撰自己的教材體系

本學(xué)期，教學(xué)校長楊淑珍教師，特殊指示了關(guān)于在生涯規(guī)劃課中增加文理分科的內(nèi)容，她提出在生涯規(guī)劃課中，重點(diǎn)介紹關(guān)于高考中文理分科的相關(guān)信息，讓高一學(xué)生了解文理分科，在高二學(xué)年文理分科之前做好自己的規(guī)劃，讓校本課程真正成為為學(xué)生效勞，為學(xué)生供應(yīng)有用信息的平臺。

我依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，首先是自己查閱大量資料，在上學(xué)期編寫了五個單元的教材的根底上，又增加了關(guān)于文理分科的內(nèi)容，共涉及生涯規(guī)劃范疇的四個方面內(nèi)容和文理分科的相關(guān)信息。為了讓學(xué)生熟悉到這門校本課程的重要性和意義，我在第一章節(jié)中設(shè)計(jì)了生涯規(guī)劃的介紹，以及生涯規(guī)劃的意義，并通過大量網(wǎng)絡(luò)資料和實(shí)例讓學(xué)生真實(shí)了解生涯規(guī)劃的詳細(xì)意義。緊接著，圍繞規(guī)劃的主要內(nèi)容編排了接下來的四章節(jié)內(nèi)容，分別是安康規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃、情感規(guī)劃、人生規(guī)劃。最終四個課時安排的文理分科的內(nèi)容。

二、以學(xué)生為主體，因材施教

依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時，考慮讓學(xué)生自主參加到課程內(nèi)容的爭論中來，并在課堂教學(xué)中插入大量實(shí)例，讓學(xué)生更直接的對所學(xué)內(nèi)容去理解。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性，挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn)，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生把握相應(yīng)規(guī)劃方式方法的詳細(xì)狀況，便于開展指導(dǎo)活動。

三、開展案例分析與爭論

生涯規(guī)劃這門課程在學(xué)校開展，我們國家還比擬短，這方面的比擬成型的閱歷還不多。結(jié)合以往我在心理安康教育課教學(xué)中的一些閱歷，我在每堂課前都找到相應(yīng)的案例，拿到課堂上跟同學(xué)們一起爭論，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，不表態(tài)我的觀點(diǎn)，讓同學(xué)們能用自己的觀點(diǎn)評價案例，并且通過爭論和聽取別人的意見最終找到自己的結(jié)論。在這種教學(xué)方式更適合生涯教育這種社會化的學(xué)科。在一學(xué)期的教學(xué)中收效都很好。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓課程學(xué)問面

在《生涯規(guī)劃》的教學(xué)中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來。讓許多抽象的理論更形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，比方：在講解《情感規(guī)劃》一節(jié)課的內(nèi)容時，由于涉及的層面較多，一節(jié)課時間很難把親情、友情、愛情三方面的內(nèi)容都講透，但是協(xié)作多媒體教學(xué)后，許多層面的內(nèi)容都用圖表等內(nèi)容很清楚的表達(dá)出來了，而且教學(xué)效果也特殊好。課堂講授的內(nèi)容，許多需要課后實(shí)踐和在實(shí)踐中體會，例如母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日中是親情規(guī)劃的很好過程，為父母做點(diǎn)力所能及的事。是一種實(shí)踐體驗(yàn)。再比方在學(xué)習(xí)完《安康規(guī)劃》一課后，讓學(xué)生制定一份本學(xué)期的安康規(guī)劃，這些內(nèi)容都是學(xué)生將所學(xué)學(xué)問在實(shí)際中的應(yīng)用，也是對學(xué)問的認(rèn)知和實(shí)踐。在介紹文理分科學(xué)問的時候，我在課前查找了關(guān)于高考文理科報(bào)考，招生的大量資料。然后依據(jù)我校藝體生多的特點(diǎn)，將在網(wǎng)絡(luò)上查找的相關(guān)藝體生報(bào)考的信息具體，利用多媒體在課堂上介紹給同學(xué)們。

五、存在的問題

由于學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)知也都比擬少，也感到生疏，再加之對生涯這個概念的模糊熟悉，導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清，特殊是書面表達(dá)力量較差；另外，有一局部同學(xué)認(rèn)為《生涯規(guī)劃》這門課程不重要，不感興趣；第三，學(xué)生的社會交際力量有限，實(shí)施調(diào)查討論時更顯稚嫩。第四，由于沒有教材，所用的教材都是我個人編寫的，個人力量有限，有些內(nèi)容還需要充實(shí)。第五，本人對文理分科和高考報(bào)考等內(nèi)容也不了解，完全是邊學(xué)邊教，有關(guān)的學(xué)問還不能很專業(yè)的講解。

六、下步工作準(zhǔn)備

一學(xué)期以來，我陪伴著高一年級學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí)，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長，我會再接再厲，接下來首先是要充實(shí)自己的學(xué)問容量，積存相關(guān)的學(xué)問，加強(qiáng)學(xué)習(xí)為自己充電。同時，對于《生涯規(guī)劃》這門課程還要多學(xué)習(xí)更多其他地市的成熟的教學(xué)閱歷。期盼讓這門校本課程逐步成熟起來。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

這個學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二年級主任，還擔(dān)當(dāng)高二（3）、（8）班語文教學(xué)。在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向有閱歷的同志學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取長補(bǔ)短。為在以后的工作中再接再厲，作總結(jié)如下：

回憶過去一學(xué)期的語文課教學(xué)，主要做了以下幾點(diǎn)：

（一）、年級治理與教學(xué)兩不誤

我擔(dān)當(dāng)年級主任，工作繁重，每天早讀都到各班巡查．為了不影響自己所上班級的早讀，我注意培育科代表，使科代表成為我的助手，能獨(dú)立組織學(xué)生早讀．我每天還要巡堂2－3次，利用巡堂聽課的時機(jī)，我向本組的每一位同志學(xué)習(xí)，借簽他們先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的缺乏，使自己的教學(xué)始終處于領(lǐng)先水平．

（二）面對全體學(xué)生

讓每個學(xué)生獲得根本的語文素養(yǎng)，高中語文教學(xué)，在初中的根底上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀淺易文言文的力量；使學(xué)生連續(xù)加強(qiáng)積存，培育語感，進(jìn)展思維，把握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，重視培育發(fā)覺、探究、解決問題的力量，為終身進(jìn)展打好根底。在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育了學(xué)生喜愛祖國語言文字、喜愛中華優(yōu)秀文化的感情，培育社會主義思想道德和愛國主義精神，培育高尚的審美情趣和肯定的審美力量；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷當(dāng)代文化生活，敬重多樣文

化，提高文化品位；滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)展安康共性，形成健全人格。

（三）、正確把握語文教育的特點(diǎn)，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實(shí)踐力量。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實(shí)踐力量，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)中著重培育學(xué)生的語文實(shí)踐力量，讓學(xué)生更多地接觸語文材料在大量的語文實(shí)踐中把握運(yùn)用語文的規(guī)律。

（四）、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。語文課程必需依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛惜學(xué)生的奇怪性、求知欲充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量情感與態(tài)度過程與方法的綜合，采納啟發(fā)式爭論式教學(xué)。

（五）、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語

文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。本學(xué)期，學(xué)校給每個教室都安裝了白板和多媒體，我虛心好學(xué)，很快地把握了它的使用方法．借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量供應(yīng)了一個的可操作的平臺。

總之，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高，到達(dá)了我預(yù)期的目的，每次考試，我所教學(xué)的班級的語文成績都優(yōu)于同類班級。在今后的工作中，我會一如既往，努力工作，爭取取得更好的成績．

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭，初二下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓根底學(xué)問和根本技能

由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的，要想讓整個班級考出抱負(fù)的成績，必需先在根底學(xué)問上下工夫。為了扎實(shí)學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用、對近、反義詞的積存、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶著學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文力量。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功“。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我要求學(xué)生上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，工作總結(jié)《初二下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)困工作

針對我們班學(xué)困生較多的狀況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開小灶“、“結(jié)幫扶對子“，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績雖提高緩慢，卻讓我看到了盼望，心中為他們的進(jìn)步暗自快樂，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)展急躁細(xì)致的個別教育，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積存之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積存有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級語文教學(xué)工作，特別圓滿地完成了教育教學(xué)工作。雖然工作勞碌，但我覺得也很充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力滲透新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問，提高學(xué)生的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。積極參與“周周有課聽”教研活動，仔細(xì)聽課、講課，準(zhǔn)時寫教學(xué)反思。

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、培育學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。三年級的孩子，朗讀訓(xùn)練是一個轉(zhuǎn)折。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，敬重學(xué)生的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，就應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，表達(dá)審美價值的共性化，多元化，這樣調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活潑了學(xué)生的`思維。

二、通過多途徑培育學(xué)生各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競賽的形式，每節(jié)課依據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答下列問題和朗讀課文等方面進(jìn)展評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，上課紀(jì)律良好。

2、通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作力量。三年級是學(xué)生習(xí)作是一大難點(diǎn)。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我從學(xué)生喜愛的作文選題入手，以寫童話、想象文為主，鼓舞學(xué)生大膽習(xí)作。其次，運(yùn)用好采蜜集，教給學(xué)生讀書方法，堅(jiān)持做好讀書筆記，并定期進(jìn)展詞句積存的評比。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，習(xí)作力量也有了比擬明顯的提高。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字力量。三年級的寫字教學(xué)往往被教師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，對學(xué)生進(jìn)展寫字指導(dǎo)。除此之外，我還利用中午“午讀”時間，讓學(xué)生練字，我每天范寫五個字，貼在黑板上，要求學(xué)生仔細(xì)書寫。慢慢地，孩子們中午習(xí)字，已成為一種習(xí)慣。

三、重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。

學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間“，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助“小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、做好社團(tuán)工作。

仔細(xì)抓好社團(tuán)活動，專心備課，查找資料，讓學(xué)生聽、講、記，積極做好資料收集，表彰總結(jié)工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問有所提高，語文力量得到了增加，我感到很欣慰。今后，我會再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心下，在校長的帶著下，全校教師同心同德，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)規(guī)劃，充分利用學(xué)校教學(xué)資源，積極指導(dǎo)和開展理論學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，半年來學(xué)校的教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)治理。

1、建立標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到“三表”上墻，嚴(yán)格根據(jù)課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面進(jìn)展，差異進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，使每一位學(xué)生能安康進(jìn)展，嚴(yán)格掌握學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注意抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照看好差生的同時，要重視培育優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的課堂行為。

2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師依據(jù)工作要求早作預(yù)備，早落實(shí)。做到仔細(xì)鉆研教材，把握教材編寫意圖，用好教材。仔細(xì)備課，明確教學(xué)重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，仔細(xì)上課，積極提倡合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式，仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時反應(yīng)；仔細(xì)組織學(xué)生參與各類興趣活動小組，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)展考核，統(tǒng)計(jì)好考核成績，做好試卷分析，準(zhǔn)時召開考試質(zhì)量分析會，總結(jié)缺點(diǎn)和缺乏。

3、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教育教學(xué)成績的取得不能一蹴而就，需要一個漸進(jìn)的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好，從制定教學(xué)規(guī)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、抓落實(shí)，教育處每月檢查各年級、各學(xué)科、各位教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位教師聽課狀況，仔細(xì)聽取教師的意見與建議，并準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，力量的培育狀況，并取得了良好的效果，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心，形成了學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的良好教學(xué)氣氛。加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的治理，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核評定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教科研工作。

1、教科研活動是提高教師教育教學(xué)水平的平臺，是教師成長的搖籃，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期，在教育處的指揮下，各教研組在教研組長的帶著下，細(xì)心制定教研活動規(guī)劃，仔細(xì)開展教研活動，做到活動有規(guī)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。大家仔細(xì)備課上課，仔細(xì)聽課評課，積極探究實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣闊教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過活動，收到了很好的效果。

2、鼓舞教師進(jìn)展課題討論，今年我校有兩名教師申報(bào)了省級科研立項(xiàng)，三名教師申報(bào)了縣級科研立項(xiàng)，并獲得批準(zhǔn)開頭帶著小組成員進(jìn)展討論，課題的選擇貼近學(xué)生實(shí)際，能夠解決教學(xué)中的實(shí)際問題，信任星星之火可以燎原，今后我校定會掀起科學(xué)討論的高潮，真正把教學(xué)的閱歷上升的理論的水平，使更多的教師成為科研型的學(xué)者。

三、強(qiáng)化各功能教師的建立與治理，普及試驗(yàn)教學(xué)。

為了科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)，我們狠抓了試驗(yàn)室建立，同時我們還加強(qiáng)了標(biāo)準(zhǔn)化治理，做到了規(guī)章制度健全，試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)報(bào)告完善，圖書室有專人治理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱便利，音、體、美器材名目清晰，放置適當(dāng)，治理完善；計(jì)算機(jī)室及語音室清潔、條理、機(jī)器完好率100%。完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保證。

四、今后努力的方向。

學(xué)期工作根本上是完成了，但是還存在一些缺乏的地方，今后準(zhǔn)備在以下方面作進(jìn)一步的努力。

1．依據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀，合理、科學(xué)地安排教師任教課程，全面調(diào)動教師的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程治理，加大教學(xué)過程治理的監(jiān)視力度，鼓舞教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。教案不能全照搬網(wǎng)上下載，要求仔細(xì)學(xué)習(xí)與借鑒，真正為自己所用。

3．進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教育處的指導(dǎo)功能，不斷提高教師業(yè)務(wù)力量。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

時間過得飛速，一個學(xué)期立刻就完畢了?？茖W(xué)歷來就讓教師們頭疼，看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題，很難找到重點(diǎn)，劃了這個怕考那個。這個學(xué)期，科學(xué)教師我仔細(xì)分析教材，吃透重難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松的把握學(xué)問。

我的做法如下：

仔細(xì)研讀教材，梳理清晰學(xué)問點(diǎn)

1、仔細(xì)分析課題

題目是課文內(nèi)容的集中表達(dá)，仔細(xì)分析課題，能很好的把握學(xué)問要點(diǎn)。對于每一課的課題我都認(rèn)真的分析，從中把握學(xué)問的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課，我進(jìn)扣“選擇”一詞分析，選擇什么，固然是對環(huán)境的選擇了，選擇什么樣的環(huán)境，固然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒有什么內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過試驗(yàn)了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來，這一課的學(xué)習(xí)就簡潔多了。

2、抓好每一課的導(dǎo)語

在每一課的開頭都有那么幾句話，緊扣課題，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。我