防溺水教學(xué)反思

防溺水教學(xué)反思《防溺水安全教育》是我給初三（2）學(xué)生上的一節(jié)有關(guān)安全教育的主題班會(huì)課，《防溺水安全教育》這個(gè)話題作為主題班會(huì)課還是很有必要的，尤其在夏天，安康這個(gè)地方比擬熱，沒(méi)有多少正規(guī)的游泳館，又有一條漢江穿城而過(guò)，還有不計(jì)其數(shù)的支流河流，遍布在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在為安康帶來(lái)舒適的自然環(huán)境的同時(shí)也留下了太多的安全隱患。每年溺水死亡的案例特殊多，因此，在溺水高發(fā)的夏季立刻降臨之際，選這個(gè)主題，教會(huì)學(xué)生對(duì)于溺水的防治，提高自救自護(hù)力量就顯得尤為必要了。

本節(jié)課我采納學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和教師的講解相結(jié)合的方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，我把本次教學(xué)的目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全防范意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)游泳時(shí)遇到危急狀況時(shí)如何自救并知道如何選擇正確的方法搶救他人。

教學(xué)重點(diǎn)是提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)游泳時(shí)遇到危急狀況時(shí)如何自救并知道如何選擇正確的方法搶救他人。

在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，我特殊注意學(xué)生的參加度。首先由近期發(fā)生在我們自己身邊的溺水案例談起，直接抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生首先意識(shí)到溺水問(wèn)題不但特別的嚴(yán)峻，而且離我們自己的生活是如此的近，并不是和自己無(wú)關(guān)的問(wèn)題。接著提出游泳中要留意的安全問(wèn)題學(xué)生分組爭(zhēng)論以后，教師進(jìn)展總結(jié)。得到游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、教師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；野外的水庫(kù)、池塘不去。接著舉近期發(fā)生在我們身邊的溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，教師做總結(jié)得出溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度；在水中抽筋或突發(fā)病尤其心臟病等；盲目游入深水漩渦；到野外游泳被水底的水草或雜物纏住手腳；盲目施救同伴等。接著教育學(xué)生如何預(yù)防溺水，教會(huì)學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救，直到最終和學(xué)生一起觀看由中國(guó)教育部聯(lián)合湖南衛(wèi)視制作的《中小學(xué)安全教育專題節(jié)目》之《防溺水安全教育》視頻。至此整節(jié)課的主題得到升華。

視頻和動(dòng)畫圖片的使用調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參加學(xué)習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增加了課堂容量，提高了教學(xué)效果。學(xué)生更清晰的知道了：怎樣防止溺水大事的發(fā)生，怎樣正確的對(duì)溺水人員作出正確的搶救，甚至了解了近期不同地方學(xué)生創(chuàng)造的防溺水器具。至此，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到解決和凸顯。學(xué)生在以后的生活中肯定會(huì)自發(fā)的去留意，去防治溺水問(wèn)題，不但能做到自救自護(hù)，而且肯定在遇到有溺水大事發(fā)生時(shí)會(huì)第一時(shí)間做出正確的處理，從而救治其他人。

由此看來(lái)，我認(rèn)為本節(jié)班會(huì)課是有效的，是一節(jié)勝利的主題班會(huì)課。

本節(jié)課的勝利之處：

1、安排學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓全部學(xué)生先通過(guò)小組內(nèi)合作溝通，再在全班范圍展現(xiàn)總結(jié)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2、將傳統(tǒng)講授、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)，加深他們對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

本節(jié)課存在的主要問(wèn)題

由于自身教學(xué)閱歷不夠豐富，課堂上也消失了一些不盡如人意之處：

1、局部?jī)?nèi)容學(xué)生已經(jīng)說(shuō)清晰，但我仍舊在課堂上做了重復(fù)分析。

2、感覺(jué)整節(jié)課，自己講得還是稍多了些，再加上視頻的播放時(shí)間較長(zhǎng)，沒(méi)有給學(xué)生留情景演練的環(huán)節(jié)，留下圓滿。

防溺水教學(xué)反思2

炎炎夏日，游泳戲水成了許多人解暑的靈丹妙藥。然而，頻頻發(fā)生的溺水大事卻讓許多游泳愛(ài)好者望而卻步，據(jù)了解，我國(guó)平均每年近三萬(wàn)兒童和學(xué)生溺水身亡，其中高達(dá)70%以上的溺水事故發(fā)生在暑假期間。

這些溺水身亡的孩子是祖國(guó)花朵，將來(lái)社會(huì)建立的中流砥柱，是每個(gè)家庭的不行缺失之重，失去這些孩子，對(duì)父母是錐心刺骨的痛，對(duì)于社會(huì)更是無(wú)限的惋惜和悲傷。

近5年來(lái)，鄭州是共發(fā)生溺水身亡大事近百起，溺水者90%以上難以生還。鄭東新區(qū)如意湖、昆麗河、如意河等區(qū)域是近年溺水大事的高發(fā)區(qū)，先后有20余人游泳喪生。

一到夏天，整個(gè)教育局最為擔(dān)憂的就是學(xué)生的安全，特殊是關(guān)于水的安全。每一次看到新聞上有學(xué)生溺水身亡，就會(huì)感到無(wú)比的惋惜。安全教育應(yīng)當(dāng)從小教育。特殊是小學(xué)生的孩子，自我愛(ài)護(hù)力量差。更是需要準(zhǔn)時(shí)預(yù)防。

接近假期，我班特進(jìn)展了關(guān)于防溺水的活動(dòng)。活動(dòng)前，我預(yù)備了相關(guān)PPT，以直觀圖片讓學(xué)生了解。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：在夏天我們最應(yīng)當(dāng)留意的是什么？是防溺水。那應(yīng)當(dāng)怎么做。先讓學(xué)生進(jìn)展自我爭(zhēng)論，然后答復(fù)。接下來(lái)展現(xiàn)PPT，讓學(xué)生看圖片，理解圖片內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)去哪些地方玩水，游泳的`時(shí)候應(yīng)怎么做，圖片上展現(xiàn)的一清二楚。形象的卡通畫也簡(jiǎn)單讓學(xué)生理解。簡(jiǎn)易的圖畫，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓學(xué)生更加便利理解，加深印象。

其實(shí)在平日晨談中，也常與學(xué)生探討關(guān)于防溺水的學(xué)問(wèn)。平常家長(zhǎng)忙于工作，疏于照看。因此教師的教育工作就顯得重中之重。在這次活動(dòng)中，我把以前的學(xué)問(wèn)進(jìn)展整理，讓學(xué)生更直觀的觀看圖片內(nèi)容，便于理解。

小學(xué)生的記憶力量與理解力量比擬強(qiáng)。預(yù)防后付諸行動(dòng)，祝福有一個(gè)安全，歡樂(lè)的假期。

防溺水教學(xué)反思3

一到夏天，幼兒園甚至整個(gè)教育局最為擔(dān)憂的就是幼兒的安全，特殊是關(guān)于水的安全。每一次看到新聞上有學(xué)生溺水身亡，就會(huì)感到無(wú)比的惋惜。安全教育應(yīng)當(dāng)從小教育。特殊是幼兒園的孩子，自我愛(ài)護(hù)力量差。更是需要準(zhǔn)時(shí)預(yù)防。

接近暑期，我班特進(jìn)展了關(guān)于防溺水的活動(dòng)?；顒?dòng)前，我預(yù)備了相關(guān)PPT，以直觀圖片讓幼兒了解。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：在夏天我們最應(yīng)當(dāng)留意的是什么？是防溺水。那應(yīng)當(dāng)怎么做。先讓幼兒進(jìn)展自我爭(zhēng)論，然后答復(fù)。接下來(lái)展現(xiàn)PPT，讓幼兒看圖片，理解圖片內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)去哪些地方玩水，游泳的時(shí)候應(yīng)怎么做，圖片上展現(xiàn)的一清二楚。形象的卡通畫也簡(jiǎn)單讓幼兒理解。簡(jiǎn)易的圖