人教版上冊(cè)三年級(jí)英語(yǔ)第五六單元教案

課題Unit5Lefseat!第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1>能聽懂、會(huì)說(shuō)句型CanIhavesome”You,rewelcome.2、能夠在情境中運(yùn)用Thankyou.Thanks.表達(dá)感謝及用you'rewelcome.作答。教學(xué)重難點(diǎn)1>運(yùn)用句型CanIhavesome”做問(wèn)答練習(xí)。2、Water和You'rewelcome.的讀音。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。(2)游戲：對(duì)號(hào)入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對(duì)。(3)教師播放歌曲“Let'shaveaPicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示(Presentation)(1)讓學(xué)生觀看圖畫，然后說(shuō)說(shuō)圖畫中人物說(shuō)了什么？(2)教師繼續(xù)播放教學(xué)資源，讓學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)陌生的句子。(3)教師讓學(xué)生利用常用表達(dá)法部分，理解對(duì)話中的句子。(4)教師再次播放B部分let'stalk的內(nèi)容，再次逐句學(xué)習(xí)。(5)學(xué)生展示對(duì)話表演。3、趣味操練(Practice)教師將各種食物單詞卡都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I'dlike,,.CanIhavesome?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5)讓學(xué)生聽音來(lái)展示A部分的Letttalk的內(nèi)容。(6)教師提醒學(xué)生在西方是不可問(wèn)女士年齡的，否則被視為不禮貌的行為。3.趣味操練(Practice)(1)學(xué)生兩人一組進(jìn)行下列形式的對(duì)話：Pl:What'syournameP2:Mynameis.Pl:HowoldareyouP2:Pmnine.(2)讓學(xué)生表演A部分Lefstalk的對(duì)話。(3)師生對(duì)話板書設(shè)計(jì)審閱人:課題Unit6Happybirthday!第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能明白^Howoldareyou"和"Howareyou”的區(qū)別。教學(xué)重難點(diǎn)明白^Howoldareyou"和"Howareyou”的區(qū)別。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)讓學(xué)生跟著老師唱“HappyBirthday”的歌曲。⑵師生互致問(wèn)候。(3)游戲“今天我走運(yùn)”教師將數(shù)字1-10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)為幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。新課展示(Presentation)(1)教師可將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。(2)用蠟燭(實(shí)物)教“candle”。并用手拿一只蠟燭，說(shuō)：onecandle,用手拿兩只蠟燭，說(shuō)：twocandles,教師注意提醒學(xué)生兩個(gè)以上的candle是candles,并發(fā)好“S”這個(gè)音。(3)用動(dòng)作教"dance”。趣味操練(Practice)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生跟隨老師一起學(xué)唱歌曲TenLittleCandlesDanceo用手指來(lái)代替candle。如唱onelittle時(shí)伸一個(gè)手指。4.課外活動(dòng)(Add-activities)(1)在父母生日的時(shí)候制作一張生日卡給父母，并唱“HappyBirthdaytoYou!"的歌。(2)將TenLittleCandlesDance的歌唱給父母聽板書設(shè)計(jì)審閱人:教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說(shuō)：You'rewelcome.4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話：A：CanIhavesome”,please?B：Hereyouare.A：Thankyou.B：You"rewelcome.書設(shè)計(jì)課后反思審閱人：年月日課題Unit5Let'seat!第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1>能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：water,cake,fish,rice.2、會(huì)按Let'sdo的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、會(huì)在真實(shí)的情景中運(yùn)用本課時(shí)的單詞。教學(xué)重難點(diǎn)1、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：water,cake,fish,rice.2、Let'sdo內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身(Warm—up/Revision)⑴日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。(2)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱。⑶游戲：找一找，拍一拍：教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來(lái)并指一下。第一個(gè)指的學(xué)生獲勝。2、新課展示(Presentation)(1)教師播放教學(xué)資源，跟讀學(xué)習(xí)本課時(shí)的新單詞：water,cake,fish,rice讓學(xué)生逐一學(xué)習(xí)，教師逐一出示單詞卡讓學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀這些新單詞。⑵再次讓學(xué)生聽老師讀Let'slearn,一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到“。⑶結(jié)合教學(xué)資源中的動(dòng)畫，跟讀兩句對(duì)話。并利用所學(xué)單詞表達(dá)這兩句話。教師播放資源，讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的朗讀，一邊跟讀并做動(dòng)作。并解釋教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)cut的意思，用動(dòng)作即可。3、趣味操練(Practice)⑴選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了(What'smissing?)教師將單詞先面朝上貼在黑板上,給學(xué)生10-20秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見了。4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師給一個(gè)餐廳的場(chǎng)景，讓學(xué)生自由表演。審閱人:課題Unit5Let'seat!第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，并讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。2、歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身(Warm-up/Revision)(1)師生共同唱歌曲Let'shaveapicnictoday,復(fù)習(xí)表示食物的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱二句。(2)用教師準(zhǔn)備食物圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。(3)Simonsays：教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。2、新課展示(Presentation)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做let'sdo中的動(dòng)作，邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的動(dòng)作。(2)在小組內(nèi)完成，一個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)做。(3)師生共同拿出準(zhǔn)備好的所學(xué)食物卡片。給個(gè)餐廳的場(chǎng)景，讓學(xué)生先跟老師演示，再在小組內(nèi)表演。然后展示，看哪組表演的好。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(4)完成Let'scheck部分。并核對(duì)答案。3、趣味操練(Practice)(1)操練Readandcount數(shù)一數(shù)，填一填。(2)讀讀上面所出現(xiàn)的單詞。(3)Findandsay：IseeR,t…4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)在練習(xí)本上規(guī)范書寫Aa—Tt.5、Add-activities(1)單詞練習(xí)：找出食物的圖片，在此中任意找出3個(gè)單詞，面朝上放在桌子上。教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過(guò)去。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過(guò)去的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)BINGO,并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)課后反思審閱人：年月日課題Unit6Happybirthday!第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.、能聽懂、會(huì)說(shuō)Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.Howoldareyou2、能聽說(shuō)、認(rèn)讀1-10的數(shù)字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll這些物品和單詞。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)新單詞教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放"OldMacDonald”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演"duck,cat,pig"。新課展示(Presentation)(1)教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個(gè)手指說(shuō)：one,one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字10。(2)由Unit3A部分的Let'sdo引出本部分的Let'sdo。教師用手指做示范：Showme1and2.讓學(xué)生跟著做。趣味操練(Practice)(1)教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說(shuō)：one,讓學(xué)生跟讀。(2)讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到10,再?gòu)?0數(shù)到1。然后按1,3,5,7,9(基數(shù))或2,4,6,8,10(偶數(shù))來(lái)數(shù)，也可1,拍手，3,拍手，5,拍手，7,拍手，9來(lái)練習(xí)，或者兩個(gè)數(shù)字中隔2個(gè)數(shù)字用拍手來(lái)表示，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(3)教師將表示1-10的撲克牌(撲克牌的A表示1)舉起，讓學(xué)生讀1-10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，任意抽出一張撲克牌，并說(shuō)出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。(4)讓學(xué)生聽老師朗讀，邊說(shuō)邊做Lefsdo部分的活動(dòng)。(5)游戲：再見教師讓學(xué)生從1數(shù)到10,然后打亂順序，把這些數(shù)字寫在黑板上。教師指哪個(gè),學(xué)生讀哪個(gè)。4.課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽老師讀，仿讀句子。板書設(shè)計(jì)審閱人:課題Unit6Happybirthday!第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.Howoldareyou2、能明白"Howoldareyou”和“Howareyou”的區(qū)別。教學(xué)重難點(diǎn)1>能聽懂、會(huì)說(shuō)Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.Howoldareyou2、能明白"Howoldareyou"和"Howareyou”的區(qū)別。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì).熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生互致問(wèn)候。(2)復(fù)習(xí)本部分的Lefsdo。.新課展示(Presentation)(1)教師通過(guò)“HappyBirthday"的歌曲，引出Happybirthday!并帶讀。⑵教師通過(guò)生日蛋糕的實(shí)物或圖片教“birthdaycake”。(3)教師介紹："T