往屆高考作文真題及范文材與非材

往屆高考作文真題及范文材與非材材與非材，不能單憑外表來(lái)斷定，不好看的事物往往有美妙的本質(zhì)。搜集了材與非材，歡迎閱讀。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)選材的木匠來(lái)到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時(shí)，認(rèn)為是無(wú)用之材，搖搖頭就走了;不久，一位根雕藝術(shù)家也來(lái)到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢，樹根變成了精巧的根雕藝術(shù)品。這那么材料會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，以“材與非材”為話題，寫一篇文章。[注意](1)所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。(2)立意自定。(3)文體自選。(4)題目自擬。(5)不少于800字。(6)不得抄襲。曾經(jīng)有個(gè)買鞋老板派兩個(gè)員工去孤島推銷他們的產(chǎn)品。第一個(gè)員工到了那里，看到人們交往行走時(shí)都光著腳，很是氣憤?；貋?lái)后對(duì)老板說(shuō)，那里根本不可能將鞋銷售出去。第二個(gè)員工也去了那里，發(fā)現(xiàn)人們都光著腳走路，也覺(jué)得很郁悶，但很快他就轉(zhuǎn)變了他的想法?；貋?lái)后對(duì)老板說(shuō)，那里的人都沒(méi)有鞋子穿，我們擁有了廣闊的銷售市場(chǎng)。當(dāng)然了，這兩個(gè)迥然不同的認(rèn)識(shí)所帶來(lái)的結(jié)果大家可想而知了議論文：材與非材議論文：材與非材。人的思想往往決定著人前進(jìn)的方向，而事物的價(jià)值往往不能單憑外表來(lái)評(píng)價(jià)，那細(xì)小的，精華的部分或許就隱于其中。鎮(zhèn)上的人們過(guò)著安逸舒適的生活，卻都害怕一種紅色近似圓形的植物，有的人說(shuō)它有毒，甚至?xí)o人們帶來(lái)災(zāi)難。于是大家在安逸之中卻存在著一種無(wú)形的恐懼，見(jiàn)了它就避而遠(yuǎn)之，落荒而逃。突然有一天，一個(gè)村民站出來(lái)說(shuō)：“這東西沒(méi)有毒!”說(shuō)著還摘下一個(gè)放入口中，津津有味地咀嚼起來(lái)。從此以后人們才承受這個(gè)事實(shí)，還把它當(dāng)成生活必不可少的蔬菜，它就是后來(lái)人們非常愛(ài)吃的西紅柿。再普通不過(guò)的事物，不同的人看來(lái)也會(huì)有不同的見(jiàn)解，而材與非材也不是我們主觀認(rèn)識(shí)可以決定的，人生的價(jià)值也是如此周周是個(gè)智障兒，這是個(gè)讓許多做父母的都不愿意承受的事實(shí)，可他的父親卻從不這樣想。在周周還很小的時(shí)候，就開場(chǎng)教他生活常識(shí)，甚至讀書認(rèn)字.雖然這在常人看來(lái)有些不可思議的事，但是經(jīng)過(guò)家人不懈的努力，周周沒(méi)有辜負(fù)他們的期望議論文：材與非材作文。在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)了周周對(duì)音樂(lè)獨(dú)有的悟性，于是開場(chǎng)對(duì)他進(jìn)展音樂(lè)方面的專業(yè)訓(xùn)練，這才使其一發(fā)不可拾掇，成為了當(dāng)今可以自立于世界音樂(lè)舞臺(tái)之上的著名指揮家!生命，是面很穩(wěn)固的墻，我們不應(yīng)由于墻上的幾處裂痕就斷定它是脆弱的。往往你最忽略的部分恰恰是它的本質(zhì)所在。木匠見(jiàn)到樹根便以為它只能用之于人們的取火，而在一位根雕藝術(shù)家的手中，它卻變成了精巧的藝術(shù)作品，以另外一種方式更完美的展現(xiàn)了自身的價(jià)值!材與非材，不能單憑外表來(lái)斷定，不好看的事物