陋室銘(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

陋室銘(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇陋室銘(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：

本課時(shí)主要通過閱讀陋室銘這篇名家作品，讓學(xué)生了解唐代中晚期陋室文學(xué)的歷史、文化背景，認(rèn)識(shí)唐傳統(tǒng)“耕讀”文化的思想內(nèi)涵，感悟作為一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)該有的良好品質(zhì)并應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解陋室文學(xué)歷史和文化背景；理解“耕讀”文化的思想內(nèi)涵；掌握文學(xué)分析方法；感悟作為一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)該有的良好品質(zhì)并應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解“耕讀”文化的思想內(nèi)涵；掌握文學(xué)分析方法。

四、教學(xué)方法：

閱讀講授、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、學(xué)生個(gè)人思考、多媒體演示等教學(xué)方法。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

通過自然描寫、聯(lián)想、情感描寫等手法喚起學(xué)生的情感，使學(xué)生進(jìn)入閱讀的狀態(tài)，感受詩詞的獨(dú)特韻味。

2、互動(dòng)探究：

請(qǐng)學(xué)生自行朗讀或小組齊讀《陋室銘》，并完成以下任務(wù)：

（1）回答作者是誰，是在哪個(gè)時(shí)代寫的？

（2）陋室指的是什么？為什么稱為陋室？

（3）詩詞中“審、察、勤、思”是誰的思想，它是儒家思想中的哪種？

（4）詩詞作者對(duì)耕讀的看法如何？

3、具體解析：

（1）講解歷史背景和詩詞文化內(nèi)涵；

（2）分析作者的寫作手法和思想意境；

（3）分析“耕讀”與當(dāng)代教育的關(guān)聯(lián)以及應(yīng)用。

4、思維升華：

引導(dǎo)學(xué)生思考并討論詩詞的現(xiàn)實(shí)意義及應(yīng)用：

（1）現(xiàn)實(shí)意義：我們?cè)谏钪袘?yīng)該具備哪些品質(zhì)？

（2）應(yīng)用：如何將“審、察、勤、思”等品質(zhì)運(yùn)用到我們的日常學(xué)習(xí)生活中去？

5、課堂小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前復(fù)習(xí)和課下作業(yè)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，使學(xué)生更好地理解唐代中晚期陋室文學(xué)的歷史、文化背景，了解“耕讀”文化的思想內(nèi)涵，掌握文學(xué)分析方法，感悟作為一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)該有的良好品質(zhì)并應(yīng)用到實(shí)際生活中去。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的語文素養(yǎng)得到了提高，深刻感悟到詩詞的意義，更理解到自己在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)有的品質(zhì)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)唐代中晚期陋室文學(xué)有了更深刻的了解，掌握了文學(xué)分析方法，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到“審、察、勤、思”等品質(zhì)的重要性，更加意識(shí)到作為一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)該擁有的良好品質(zhì)和如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的日常學(xué)習(xí)生活中。在今天，這些品質(zhì)依然是我們所需要的，幫助我們?cè)谌松缆飞喜粩嗲靶?，?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也造福社會(huì)陋室銘(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2本篇教案教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對(duì)人教版八年級(jí)必修的《陋室銘》這篇文言文進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生深刻理解古人思想，提高古文閱讀和鑒賞水平。

一、教學(xué)內(nèi)容

《陋室銘》一文，包括文本解讀和古文閱讀應(yīng)試技巧兩部分內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理解古文中崇尚清貧、嫉貪厭奢的思想，以及書法、詩詞創(chuàng)作等方面的高度追求。

2、掌握古文閱讀方法、詞語解釋和鑒賞技巧，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文的理解和運(yùn)用。

3、提高學(xué)生的書法、詩歌創(chuàng)作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)涵，把握文言文的優(yōu)美之處，了解文章的魅力。

2、啟發(fā)學(xué)生探究古人強(qiáng)調(diào)節(jié)儉、美學(xué)和品德修養(yǎng)等方面的思想和信仰。

3、提高學(xué)生的書法、詩歌創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、提高學(xué)生對(duì)古文的鑒賞和理解能力，引導(dǎo)學(xué)生從文字中掌握思想。

2、提高學(xué)生的文筆表達(dá)能力，較好地寫好書法和詩詞。

五、教學(xué)方法

1、導(dǎo)入：通過談?wù)撓矚g與珍惜的東西，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古人崇尚清貧的思想氛圍中。

2、思維導(dǎo)圖：幫助學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，方便記憶、把握重點(diǎn)。

3、分析討論：分別分析古文中的隱性意義和顯性意義，讓學(xué)生深刻理解文本內(nèi)涵。

4、提問研討：通過提問，幫助學(xué)生了解清貧、美學(xué)和品德修養(yǎng)等方面的古人思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷能力。

5、試讀朗讀：讓學(xué)生試讀朗讀該篇古文，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地了解情感和吟誦歌唱的藝術(shù)魅力。

6、練習(xí)寫作：組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)寫作，以提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程

1、教學(xué)前的準(zhǔn)備：

(1)通過閱讀教材，明確該篇古文的背景和作者

(2)準(zhǔn)備提問提綱和讀課

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（1）公布一幅圖畫，讓學(xué)生看圖，談?wù)撘恍┧麄兿矚g和珍惜的東西！

（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬⒎窒碜约旱目捶?/p>

（3）借此引入下一個(gè)問題：為什么有些人愿意清貧？他們的思想如何？

（4）讓學(xué)生分類記錄，或思維導(dǎo)圖，自己理解自己用古人語言表達(dá)。

3、閱讀環(huán)節(jié)：

（1）分步驟研究，并分析課文

（2）解釋課文生僻或易錯(cuò)的詞語或句子

(3)提問，讓學(xué)生思考古人的思想

（4）請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，通過反復(fù)訓(xùn)練提高學(xué)生的朗讀和吟誦能力

4、寫作環(huán)節(jié)：

（1）將課文拿出來重讀，畫重點(diǎn)，梳理句子

（2）根據(jù)自己的感覺和理解，寫出自己的書法作品

（3）學(xué)生可以采用整體復(fù)寫，逐字逐句重寫等方式進(jìn)行練習(xí)，提高自己的書法水平

（4）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和感覺，提出寫一首詩的要求，指導(dǎo)學(xué)生完成詩歌創(chuàng)作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

七、教學(xué)總結(jié)

《陋室銘》是一篇蘊(yùn)含深厚思想的古文，通過該篇課文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解古人崇尚清貧、品德修養(yǎng)、美學(xué)及書法等方面的思想，學(xué)生閱讀和鑒賞能力得到提升，同時(shí)也提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)通過對(duì)《陋室銘》的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生在課堂上能夠更好地理解古人的思想和文化。學(xué)生通過分步驟研究、解釋和提問等方式，能夠深入理解這篇古文的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠通過自己的書法和詩歌創(chuàng)作表達(dá)自己的感受。此外，學(xué)生在課堂中還能夠提高自己的閱讀和朗誦能力，有助于綜合素質(zhì)的提高。因此，我認(rèn)為對(duì)于《陋室銘》這樣的古文進(jìn)行教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地了解中國(guó)文化和思想，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)陋室銘(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3陋室銘（人教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解唐代詩人劉禹錫及其生平事跡。

（2）能夠理解和解讀《陋室銘》的內(nèi)容，正確記憶詩歌中的韻律和語言表述。

2.能力目標(biāo)

（1）能夠傳遞出作品中的情感，掌握詩歌韻律，自由地朗讀和演繹《陋室銘》。

（2）通過理解《陋室銘》的寫作背景和詩歌內(nèi)容，能夠尊重生命，珍惜生活。

3.情感目標(biāo)

（1）通過與詩歌對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義、感悟人生真諦。

（2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，開闊視野，提高生命的情感和審美價(jià)值。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握詩歌的韻律和語言節(jié)奏。

2.理解《陋室銘》的主題和表達(dá)方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解和解讀陋室銘在典型詩歌藝術(shù)表現(xiàn)上的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生總攬全局的思維習(xí)慣并將其體現(xiàn)在閱讀文學(xué)作品上。

四、教學(xué)方法與教學(xué)步驟

1.教學(xué)方法

通過導(dǎo)入、展開、引出三個(gè)環(huán)節(jié)，利用多媒體、小組探究、課堂講授、文學(xué)閱讀等多種教學(xué)方法,以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)多元思維能力，實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)和閱讀能力的雙重提升。

2.教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入(5分鐘)

教師在黑板上打出“陋室銘”四字，讓學(xué)生讀出成語的含義并談?wù)撘幌隆Ｒ饘W(xué)生的關(guān)注和興趣。

第二步：展開(30分鐘)

（1）視頻展示：播放劉禹錫的生平簡(jiǎn)介視頻，講述唐代詩人劉禹錫及其創(chuàng)作時(shí)期的背景。

（2）組內(nèi)小組探究：按照小組人數(shù)分配陋室銘詩文，并確立小組負(fù)責(zé)人。讓學(xué)生從文學(xué)藝術(shù)的角度入手，深度探究詩歌的作者、主題、寓意和意境，尋找作品的文化價(jià)值等。

（3）總結(jié)分享：邀請(qǐng)各小組派代表分享和展示研究結(jié)果，讓大家了解和領(lǐng)悟更多的文化知識(shí)和藝術(shù)情感。在分享過程中引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出作品中的主題思想和藝術(shù)特點(diǎn)。

第三步：引出(15分鐘)

（1）課堂講解：通過講解詩歌的韻律、語言表現(xiàn)和藝術(shù)特點(diǎn)等，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)和記憶。

（2）學(xué)生演繹：邀請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行詩歌的朗讀和演繹，展示他們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解和情感的表達(dá)。

第四步：鞏固(10分鐘)

通過回答課堂提問和小組討論的方式，進(jìn)一步梳理答案。參與積極的同學(xué)可以得到課內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課中考核：課中通過小組分享、講解和演繹、課堂互動(dòng)等形式，及時(shí)激勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)、合作和創(chuàng)新能力。

2.課后評(píng)價(jià)：通過分組作業(yè)和學(xué)生個(gè)人感悟陳述，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解能力和情感體驗(yàn)。

六、教學(xué)建議

1.學(xué)習(xí)《陋室銘》需要學(xué)生具備多元文化知識(shí)背景，教師應(yīng)該在課前做好引導(dǎo)學(xué)生通過書籍、博客、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取外在習(xí)得的背景知識(shí)。

2.課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重鼓勵(lì)信息交流、自由表達(dá)和多元思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在欣賞和共鳴通過對(duì)《陋室銘》的教學(xué)