【教案】染色體變異教學(xué)設(shè)計人教版必修2

生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題名稱5.2染色體變異授課教師授課時間授課班級高一課型新授課課時數(shù)1課程標準要求舉例說明染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變異都可能導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡。教材內(nèi)容分析本節(jié)課先介紹染色體數(shù)目的變異，再介紹染色體結(jié)構(gòu)的變異。染色體的數(shù)目變異當(dāng)中會出現(xiàn)一些重點概念，如染色體組、二倍體、多倍體等，先講這部分內(nèi)容有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生對于染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異比較難以理解，但是學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)對染色體的結(jié)構(gòu)變異有了一定的了解，本節(jié)課重點在于了解染色體的數(shù)目變異。教學(xué)目標設(shè)計通過歸納總結(jié)，說出染色體變異包括染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異。通過圖片觀察，闡明二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系。通過自學(xué)掌握低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗。教學(xué)重難點及處理教學(xué)重點：染色體數(shù)目變異（策略：通過自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生突破重點。）教學(xué)難點：染色體組和單倍體的概念。低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗。（策略：通過學(xué)生討論，總結(jié)歸納進行突破難點）教學(xué)資源選擇圖片和自制PPT教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入：展示“野生香蕉和改良香蕉染色體數(shù)目表”，思考問題：香蕉為什么沒有籽。教師簡單解釋這個問題是因為染色體聯(lián)會紊亂造成的。新課展示果蠅染色體圖示，表明染色體變異分為數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異。個別數(shù)目變異：列舉21三體綜合征運用結(jié)構(gòu)和功能觀，說明染色體變異可能導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡，認識到染色體變異的危害。整倍性變異：展示果蠅染色體圖示，區(qū)分同源染色體和非同源染色體。重點講解染色體組的概念?；谑聦嵭纬筛拍?。例題講解聯(lián)系染色體組的概念。以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，并且總結(jié)二倍體、多倍體的概念。再回歸教材，閱讀教材88頁第一段，并且總結(jié)二倍體、多倍體的概念。通過問題，糾正學(xué)生的錯誤認知，給出單倍體的概念。就單倍體、二倍體、多倍體的概念，引導(dǎo)學(xué)生辨析概念。通過對減數(shù)分裂以及有絲分裂過程中染色體異常行為的分析，探討多倍體的概念以及多倍體形成的原因。閱讀教材第90頁“染色體結(jié)構(gòu)的變異”，總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的類型和結(jié)果?？偨Y(jié)完成概念圖的構(gòu)建形成生物變異的概念。形成染色體變異的概念。板書設(shè)計5.2染色體變異染色體結(jié)構(gòu)變異缺失、重復(fù)、倒位、易位染色體數(shù)目變異個別染色體整倍性染色體生物的變異基因突變基因重組染色體變異教學(xué)評價與反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計突出了三個關(guān)鍵詞：舉例、論證、概念。形成概念是本節(jié)課的重要目標，同設(shè)計問題需要重點突出、層層遞進，使學(xué)