中學(xué)語文下學(xué)期工作計(jì)劃5篇

第第頁中學(xué)語文下學(xué)期工作計(jì)劃5篇光陰的快速,一刺眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫一份工作打算了。下面我給大家?guī)碇袑W(xué)語文下學(xué)期工作打算，盼望大家喜愛!

中學(xué)語文下學(xué)期工作打算1

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)制造必要的條件，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求。

1、讓同學(xué)把握筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫和表達(dá)為基本表達(dá)方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)觀看、描摹事物的方法和美麗生動的語言。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)同學(xué)觀看和思索的愛好，努力使同學(xué)成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)支配等方面的特點(diǎn)。關(guān)心同學(xué)熟悉社會、理解人生，引導(dǎo)同學(xué)做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。

4、提高同學(xué)的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)和理解作品，品評作品的思想感情傾向;品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高同學(xué)觀賞詩歌的力量。

5、培育同學(xué)喜愛科學(xué)的情感，增添他們的環(huán)保意識，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解是怎樣說明事物特征的，并留意體會文章的精確、簡明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。

6、讓同學(xué)逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點(diǎn)，增添對古代生活的感性熟悉。朗讀、背誦古詩文，體會古詩文語言的音韻美。

7、加強(qiáng)同學(xué)的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱忱。

三、班級基本狀況分析。

1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)熬煉，同學(xué)突出的特點(diǎn)是：

①對語文課的熟悉和理解有了拓展。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

③大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好。

④課堂上有勇于帶頭的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展順當(dāng)。

2、存在的缺乏是：

①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

②學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

③學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。

④基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。

⑤積累較少，閱讀面不廣。

四、教材分析。

本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。第一單元：狀物類記敘文單元;其次單元：傳記單元;第三單元：童話單元;第四單元：現(xiàn)代詩單元;第五單元：事物說明文單元;第六單元：古詩文單元;第七單元：古詩文傳記單元。

五、教學(xué)措施。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要做到教學(xué)仔細(xì)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞、誦讀觀賞，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增添學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和互相滲透，強(qiáng)化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)。

9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

11、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

中學(xué)語文下學(xué)期工作打算2

一、新課教學(xué)。

四月初完成九班級下冊1、3、4、5四個單元的新課教學(xué)。

二、分冊復(fù)習(xí)(用時兩周)

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學(xué)階段16冊語文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于同學(xué)記憶、把握。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、課文的字、詞。

2、把握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說。

3、把握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

三、專題復(fù)習(xí)(四月中旬和五月初共六周)

(一)根據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(也許用時五周)

1、古詩文專題復(fù)習(xí)(兩周)

2、記敘文專題復(fù)習(xí)(尤其是小說)

3、說明文專題復(fù)習(xí)

4、談?wù)撐膶ｎ}復(fù)習(xí)

5、語言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

(二)作文訓(xùn)練(一周)

讓同學(xué)熟識假期收集的大量寫作素材

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭讓每位同學(xué)寫好記敘文，能把人或大事完好地交代清晰。

找一些典型范文,引導(dǎo)同學(xué)分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評講，讓同學(xué)拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學(xué)作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高同學(xué)的寫作力量。(作文訓(xùn)練除專題外，同時堅(jiān)持每周一個作文訓(xùn)練)

四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時間)。

此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓同學(xué)大量練習(xí)，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。訓(xùn)練時把握好題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確評講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓同學(xué)能不躁不急地回答完全部題目要求。

五、猜題、押題(六月余時)

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問題理解，輔之以試題，針對性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對同學(xué)進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。

一)突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)做到今日事今日畢。

對于初三同學(xué)來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以老師指導(dǎo)催促同學(xué)有每天的學(xué)習(xí)打算、目標(biāo)，并對應(yīng)過手的學(xué)問進(jìn)行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

二)功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時間本身就很緊急，希望同學(xué)課下在語文上花許多時間是不行能的。為此，要特殊留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本學(xué)問.諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)覺問題準(zhǔn)時補(bǔ)救。

三)不忘學(xué)科的特別性，注意語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不行少，但還應(yīng)要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題力量，應(yīng)對85%主觀題目的考試。

2、在教學(xué)中，始終突出語文的人文性。讓同學(xué)在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對生活對社會有更深的熟悉，才能寫出高水平的作文。

四)教會同學(xué)學(xué)會分析歸納的力量

在教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思索”的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕技。

五)沖刺階段：培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成學(xué)問的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試力量。在抓優(yōu)的同時，也注意進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果。關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成果，形成語文基本力量。從而，讓整體同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文成果得到提高。

中學(xué)語文下學(xué)期工作打算3

斗轉(zhuǎn)星移，春去秋來，我們又迎來了新的學(xué)年，為了使教學(xué)工作有目的、有打算、有步驟的完成。特定教學(xué)打算如下：

一、思想方面

豐富教育理論，努力工作、銳意進(jìn)取大膽改革，以教改促教學(xué)，牢牢把握科研興教的戰(zhàn)略思想，大力推動素養(yǎng)教育。

二、教學(xué)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，精確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)分析同學(xué)獨(dú)特特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，書寫好教案，上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷更新教育觀念，提高語文教學(xué)水平。

2、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的主動主動性，重視力量的培育，切實(shí)提高同學(xué)的各種素養(yǎng)。提倡“大語文教學(xué)”。結(jié)合新教材，主動開展各類活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)語文的自主性和主動性。想方設(shè)法擴(kuò)高校生課外閱讀范圍，使同學(xué)視野開闊，提高其閱讀水平。更新教學(xué)觀念，合理引導(dǎo)。在教學(xué)過程中要擅長準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的獨(dú)特特長。變求同教育為求異教育。

3、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，重視學(xué)問積累。要求同學(xué)每天練一篇字，寫一篇日記，積累一則名言警句。

三、教學(xué)教改方面

教改是提高教學(xué)質(zhì)量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來提高課堂效率，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)與課外活動相溝通、書本學(xué)問與社會生活相溝通，各學(xué)科之間學(xué)問體系相溝通，轉(zhuǎn)變故有的教學(xué)模式，變講堂為課堂、變學(xué)會為會學(xué)。從根本上轉(zhuǎn)變陳腐的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式手段。從某種意義上可以說，當(dāng)前的教育改革，是一次全新的革命。

四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面

1、一些學(xué)校和老師對差生存有偏見，認(rèn)為朽木不行雕，或放任自流，不允許他們參加活，給自己找麻煩，或簡潔粗暴，急于求成，施于體罰，這都會給差生的自尊心造成損害，加重他們破罐子破摔的心理。

2、要轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，首先要喜愛同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系。喜愛同學(xué)，特殊是厚愛那些后進(jìn)生，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進(jìn)生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過：一個老師，他既喜愛事業(yè)又喜愛同學(xué)，他就是一個十全十美的老師。對待差生，不能卑視，排斥。要從愛心動身，以真情走近差生，關(guān)心差生，與差生建立良好的師生關(guān)系，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言，這是老師對同學(xué)進(jìn)行教育的開端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和同學(xué)溝通，了解同學(xué)后，才能有的放矢地進(jìn)行教育。

3、對差生，從他們的實(shí)際動身，給他們支配一些力所能及的活動，課堂上設(shè)置一些較簡潔的問題，讓他們重新找回自信，讓他們在完成要求的同時，又有一種被器重的感覺，使他們感到學(xué)習(xí)的樂趣。對學(xué)習(xí)中的疑難問題要個別指導(dǎo)，作業(yè)多面批，多賜予激勵性評語。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復(fù)性。這就要求老師要有鍥而不舍，金石可鏤的意志品質(zhì)，不怕費(fèi)時間，花力氣，賜予同學(xué)更多的關(guān)懷喜愛，并實(shí)行鼓舞的方法，培育和教育他們看到盼望，增添信念，爭取進(jìn)步，并準(zhǔn)時查明反復(fù)的緣由，抓住這個有利時機(jī)，有的放矢，耐煩疏導(dǎo)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。只有這樣堅(jiān)持不懈，百折不回的教育，才能做好后進(jìn)生的工作。

五、遵規(guī)守紀(jì)方面

恪守學(xué)校紀(jì)律，遵守考勤制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格遵照《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學(xué)工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

中學(xué)語文下學(xué)期工作打算4

初三的語文教學(xué)工作，不僅要抓好素養(yǎng)教育，還要提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，限度的提高同學(xué)的語文成果，同學(xué)面臨的是中考，要的是成果，因此要細(xì)心制定好本學(xué)期的語文打算，不打無預(yù)備之仗，才能使同學(xué)以優(yōu)異的成果，考入高一級學(xué)校。

一、同學(xué)基本狀況

初三——四班共有同學(xué)四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在全部的平行班中，語文成果不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不主動，總是讓老師或同學(xué)逼著回答下列問題，無論是回答下列問題還是讀課文都不主動，須在課堂上煽動，或激勵;也曾和他們座談，大都是自信念缺乏，怕別人笑話。讓第一名__同學(xué)，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使同學(xué)敢于主動發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。在課堂上，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使同學(xué)開心的學(xué)習(xí)，提高自己。同學(xué)的缺點(diǎn)在于理解力量差，對文章讀的少，許多同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，喜愛做點(diǎn)題，但對閱讀是整個吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。許多同學(xué)已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對于寫作有肯定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

二、教材分析

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試催促;以同學(xué)把握方法為主，老師講為次;結(jié)合縣里支配，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓同學(xué)搞好積累，把復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓同學(xué)把握方法，明確記敘文，談?wù)撐?，說明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解精確，表述準(zhǔn)確，清楚，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時兩周，把握技巧，做好心理預(yù)備。

三、實(shí)行措施

1、細(xì)心備課，在備課時，無論同學(xué)，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同班級、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起討論教材，設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課。

3、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。

4、愛好是的老師，努力把學(xué)習(xí)和同學(xué)的生活，事實(shí)，同學(xué)關(guān)懷的聯(lián)系起來，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，是他們自己產(chǎn)生對語文的愛好。

5、平常多和同學(xué)座談，了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿意他們。

6、盡努力采納新的教法，和多媒體教學(xué)。

7、上課時，充分發(fā)揮同學(xué)的個體作用，使他們樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。

中學(xué)語文下學(xué)期工作打算5

這是同學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)沖刺階段。這個階段的同學(xué)出于對升學(xué)、就業(yè)的考慮，在心理上有許多壓力，有時會顯得很浮躁，有時又很靜默，他們總想用一種最有效的方式來對待中考，對待今后的生活。因此這時期的語文教學(xué)更應(yīng)當(dāng)將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致，并且應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步運(yùn)用語文學(xué)科的巨大陶冶功能來讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中接受道德情操的熏陶，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。

如今我所帶的這兩個班還有87名同學(xué)，有一部分同學(xué)由于各種緣由流失了，這是作為一名老師最不情愿看到的事情，因此，我暗下決心，這個學(xué)期肯定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓同學(xué)找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到老師、學(xué)校、同學(xué)的暖和，將初三的種種壓力最大程度的化為動力。我和這兩個班同學(xué)的感情很好，在很大程度上能到達(dá)“親其師，信其道”的效果，同學(xué)對我也很信任、這兩個班的同學(xué)基礎(chǔ)把握扎實(shí)，習(xí)慣養(yǎng)成較好，只是在書寫方面尤其是男生的書寫亟待加強(qiáng)，所以這個學(xué)期的書寫訓(xùn)練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來抓。

一個寒假通過在網(wǎng)上和同學(xué)的溝通我發(fā)覺有相當(dāng)一部分同學(xué)對將來沒有信念，有一部分同學(xué)陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓同學(xué)在最終的四個月里重拾信念，利用最短的時間能有最好的突破，能正確的面對感情問題，解決好學(xué)習(xí)與青春期男女同學(xué)交往的問題，將是這個學(xué)期首先需要解決的問題。

初三下學(xué)期，除了要把新課學(xué)完外，重點(diǎn)就在綜合復(fù)習(xí)了。鑒于我們的課程進(jìn)度，我確定應(yīng)從以下幾點(diǎn)支配本學(xué)期的教學(xué)工作。

一、用一個月的時間結(jié)束新課。

四個月就要中考了，語文還有大半本書的新課要學(xué)，因此，必需快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節(jié)奏，反而簡單造成離群之馬，那樣就事與愿違了。鑒于所剩內(nèi)容的特點(diǎn)，我確定進(jìn)行一下整合。對于第一單元的如今詩歌，重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)的誦讀，讓同學(xué)在把握詩歌意象的基礎(chǔ)上，感悟詩歌的精神內(nèi)涵，通過一兩首詩歌的講讀領(lǐng)同學(xué)入門，然后通過開展類似詩歌的誦讀競賽來起到學(xué)