2023年小班教案《紅綠燈》簡案 小班紅綠燈教案及反思(14篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思(14篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇一

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗模仿游戲的開心。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

2、設置大馬路的場景。

一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

1、出示小汽車，引導幼兒學習的興趣。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么喧嚷，開心得“嘀嘀〞直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得十分奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、假使沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

二、小汽車行駛

1、感謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。

2、今天，小汽車的大量汽車好朋友也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著汽車去兜風，好嗎？

3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？

4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈〞、“綠燈〞信號牌開車。

5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規(guī)則

1、方才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能漸漸開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗讀兒歌一遍，邊朗讀邊出示圖文兒歌）。

3、汽車在哪里開的？汽車看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時，提醒我們什么呢？

4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。

附兒歌：紅綠燈

大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

大汽車，小汽車，來來往往車輛多。

汽車汽車漸漸開，紅燈停、綠燈行。

交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇二

1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的開心。

4、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。

5、能大膽、明白地表達自己的見解，體驗成功的開心。

玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀測提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回復)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回復)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀測圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀測師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，假使沒有紅綠燈，通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的'還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

1、小游戲：“開〞

找個別幼兒模仿“開車〞，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么喧嚷，開心得“嘀嘀〞直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!突然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得十分奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?

2、提問個別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)假使沒有紅綠燈會怎么樣?

(3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈〞、“綠燈〞“行人〞的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

4、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立模范，利用模范引導幼兒遵守秩序。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇三

1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的開心。

：圖片、紅綠燈、ppt

師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車是怎么開的`?為什么會一會兒開一會兒停呢？"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀？師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎么做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故。

2、認識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師："這是什么地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結(jié)：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

師："在馬路上，假使沒有紅綠燈會怎樣？（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危險）"

我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！

師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個景點（超市、公園……），我要請兩位小朋友來做交通警察，（機動車道、行人）

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，現(xiàn)在都明白了嗎？

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇四

1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗模仿游戲的開心。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種與幼兒人數(shù)相等。

2、設置大馬路的場景。

一、小出門，知道紅綠燈的作用。

1、出示小，引導幼兒學習的興趣。有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么喧嚷，開心得“嘀嘀〞直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得十分奇怪。你們能告訴小這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、假使沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

二、小行駛

1、感謝小朋友幫助小認識紅綠燈了。

2、今天，小的大量好朋友也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著去兜風，好嗎？

3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？

4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈〞、“綠燈〞信號牌開車。

5、小開了一天累了，我們把小開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小懂規(guī)則

1、方才我們開時，來來往往車輛那么多，都能漸漸開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

2、小啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗讀兒歌一遍，邊朗讀邊出示圖文兒歌）。

3、在哪里開的？看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時，提醒我們什么呢？

4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。

附兒歌：紅綠燈

大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

大，小，來來往往車輛多。

漸漸開，紅燈停、綠燈行。

交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氣氛濃重，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的`重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只重視于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，假使再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒探討，讓他們自己去傾聽領悟。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇五

1、認識紅色，綠色。

2、認識紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能積極參與游戲活動，并學會自我保護。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點：明白紅綠燈的意義。

難點：明白紅綠燈的意義。

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個圈）

1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀測，認識紅色，綠色。

2、運用手電筒操作，讓幼兒觀測紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。

3、探討你在什么地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

5、探討小朋友看見紅綠燈該怎么辦。

6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去〞。

7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀測紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

8、分組活動：幼兒涂色游戲。幼兒細心觀測紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延伸活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其余幼兒根據(jù)指示跑或停。

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的`意義。

2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進行指導評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動時，應注意樹立模范，利用模范引導幼兒遵守秩序。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇六

幼兒園小班交通安全教案《紅綠燈》活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，加強自我保護意識。

活動準備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，加強自我保護意識。

活動準備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在方才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到方才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們方才觀測的都很細心，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應當遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？四、帶幼兒到布置好的.游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：

這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）免責聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表個人觀點，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇七

小班幼兒出門在外簡單興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，特別是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

2、知道要在成人的帶領下過馬路。

1、多媒體教學資源：錄像《喧嚷的馬路》；圖片《怎樣過馬路尊安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。

3、音樂《我是汽車小司機》

4、幼兒用書。

1、觀看多媒體教學資源：錄像《喧嚷的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。

提問：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應當怎樣做？

小結(jié)：十字路口尋常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，假使已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕快走到馬路對面去。

2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》，穩(wěn)定對交通信號燈的認識。

幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。〞念完兒歌后，教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂模仿開汽車的.動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀〞聲，繼續(xù)開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。

3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。

圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

圖二：紅燈亮時，男孩解脫媽媽的手自己往馬路后等待。

圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。

小結(jié)：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行涂色活動。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇八

在我們的生活當中，我們最需要什么？是名利？金錢？假使是我，我會響亮的告訴大家：“我最需要的是安全！〞哪怕是一個小小的疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話說的好，生命誠難得。安全第一，假使不注意安全，受到了傷害，那你還能做什么？下面是一篇小班紅綠燈安全教案，希望可以幫到大家。

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的開心活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

幼兒觀測

提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回復）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回復）

幼兒繼續(xù)觀測圖片

師：紅燈亮了停一停

幼兒觀測師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，假使沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

找個別幼兒模仿“開車〞，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么喧嚷，開心得“嘀嘀〞直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得十分奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

（2、）提問個別幼兒：

①紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

②假使沒有紅綠燈會怎么樣？

③小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈〞、“綠燈〞“行人〞的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇九

1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調(diào)理自己的情緒。

1、幼兒用書第1冊第29――37頁。

2、音樂磁帶或cd。

一、回憶已有的情感體驗

1、生活中，我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有開心，有凄愴，有沖動，有生氣……開心、開心的時候，你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、憂傷的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?

二、探討如何調(diào)理自己不快的情緒

1、請小朋友開啟書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

3、你不開心的`時候，有什么方法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什么方法使他們變得開心?

三、音樂游戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

勉勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)〞，體驗表現(xiàn)的樂趣。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇十

小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮，體驗模仿游戲的開心，快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的開心。

4、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。

5、能大膽、明白地表達自己的見解，體驗成功的開心。

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀測提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回復）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回復）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀測圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀測師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，假使沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的'作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

1、小游戲：“開汽車〞

找個別幼兒模仿“開車〞，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么喧嚷，開心得“嘀嘀〞直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得十分奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

（2）假使沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈〞、“綠燈〞“行人〞的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立模范，利用模范引導幼兒遵守秩序。

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇十一

意識決定行為，行為關乎安全。交通安全教育應從小抓起，以培養(yǎng)出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低，缺乏自我保護意識，他們分辯是非的能力還很低，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設計了小班社會活動“紅綠燈〞，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用，加強幼兒的安全意識和規(guī)則意識，并能學會遵守基本的交通規(guī)則。

1．認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2．知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行〞的交通規(guī)則。

3。培養(yǎng)幼兒的.安全意識，體驗模仿游戲的開心。

認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行〞的交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設活動過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發(fā)吧！

2。交警：停！你們沒有經(jīng)過培訓，還不能上路行駛。為什么呢？（播放ppt）二、觀看ppt，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，十分危險！會發(fā)生交通事故?？纯次医o小朋友帶來了什么？（紅綠燈）三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（馬路上的十字路口）紅綠燈有什么用處？）小司機看到紅燈應當怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是中止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號〞。

四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1。觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什么？

2。小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通）師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢？（斑馬線）游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結(jié)。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨共享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行！

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇十二

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

3、體驗模仿游戲的開心。

小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈

師說：“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很希奇。他看到馬路上、大街上這么喧嚷，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西（教師用肢體動作表示），可自由了，突然，它看到大街上有樣東西總是不停的`眨眼睛，覺得十分奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎？〞（紅綠燈）

1、師說：“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個紅綠燈？〞（請幼兒自由陳述）

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？〞

3、認識紅燈

――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由陳述）

――哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈

――你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由陳述）

――原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了

1、師說：“假使沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危險）〞

2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個方法，好嗎？（幼兒自由說說）〞

4、師說：“老師想到了一個方法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！〞

――教師朗讀兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由陳述）

1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

2、教師先示范。

――師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不明白，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈，好嗎？〞

――師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應當做出怎么樣的動作？〞（邊念兒歌邊做動作）

3、幼兒操作

――師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！〞幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶

1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！〞

3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應的動作。

4、游戲進行1―2次終止。

總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到行人就該按喇叭了，現(xiàn)在都明白了嗎？

小班教案《紅綠燈》簡案小班紅綠燈教案及反思篇十三

1.明確紅綠燈的指令意義，了解交警指揮手勢的含義。

2.知道過馬路要遵守交通規(guī)則。

課件、邀請一名交警、斑馬線、紅綠燈活動牌等。

一、談話導入課題，引導幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關認知。

出示紅綠燈，提問：

⑴紅燈亮了，告訴我們什么?

⑵綠燈亮了，我們該怎么做?

⑶這盞黃燈有什么用處呢?

⑷有本關于紅綠燈的書，我們一起來看看，它是怎么說的!

二、結(jié)合課件，陳述故事前半段，穩(wěn)定豐富紅綠燈的指令意義。

⑴故事里說黃燈亮了，應當怎么做?

小結(jié)：假使黃燈亮了，還往前走，就會?(走在路中間動不了)

以后和大人過馬路，一定要提醒他們哦!

⑵結(jié)合畫面，綠燈了，快點走吧!可是這個小朋友為什么還要舉起小手?

小結(jié)：綠燈時要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。

⑶結(jié)合畫面，勉勵幼兒一起看紅綠燈一起說出相應的指令意義。

是啊，我們在過馬路的時候，要如認真遵守紅綠燈的指令，綠燈?前進――黃燈?等待――紅燈?停下，這樣才能安全、快速地通過。

三、結(jié)合課件，陳述故事后半段內(nèi)容，了解交警指揮手勢。

⑴紅綠燈出故障了，十字路口一片混亂。怎么辦?

①撥打110報警，找交警。

②找工人叔叔來修理。

⑵交警叔叔是怎樣指揮交通的?誰來說說?學學?

⑶歡迎交警叔叔為我們現(xiàn)場演示!

①交警演示指揮動作。

②師生共同學習，請交警叔叔指導。

③小結(jié)：沒有紅綠燈的時候，我們要聽從交通警察的指揮。

四、陳述故事結(jié)尾，游戲《我會過馬路》，終止活動。

⑴陳述故事結(jié)尾。

⑵游戲《我會過馬路》

繪本：紅綠燈眨眼睛(修改)

早上八點，是上班的高峰時間，大家都急匆促地趕路，千萬不要遲到啊!

十字路口的紅綠燈眨著眼睛，發(fā)出正確的信號指令。

綠?黃?紅?綠?黃?紅……

紅燈了。請停下!

綠燈了。走吧!

不過要防備，右邊有車拐過來了。

綠燈時也要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。

行人和車輛都要聽從紅綠燈的`指揮。

綠燈――前進：

黃燈――等待!

啊，危險!看見黃燈就不能再往前走了，要是還往前沖的話，走到路中間就動不了了。

那么多的車，那么多的人……紅綠燈努力地工作著。

綠燈?黃燈?紅燈――前進?等待?停