八年級美術教學計劃3篇

八年級美術教學計劃3篇為了更好的提高教學質(zhì)量，依據(jù)>的教學要求，特制定教學規(guī)劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：

學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了肯定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產(chǎn)生了肯定的興趣，課堂也比擬活潑。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。二、教學內(nèi)容分析（一）本學期教材簡析

本學期美術教材共有7課，分觀賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探究、設計·應用等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要用于培育學生的興趣和提高學生的繪畫綜合力量。

（二）、教學總目標

（1）、認知目標：通過輕松的教學嬉戲，讓學生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學問；熟悉和了解美術與生活的嚴密聯(lián)系。

（2）、力量目標：培育學生的造型技能；培育學生的制造性思維；培育學生對美妙事物的感知力量。

（3）、情感目標：培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物；進一步培育學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的`傳授根底學問和根本技能。提高學生的動手力量，鼓舞學生直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生進展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學生通過自己的想象來展現(xiàn)作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥當保存自己的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。（五）教學進度表：

初中八年級美術教學規(guī)劃篇二

一、指導思想

以《全日制義務教育美術課程標準》（20--年版）為依據(jù)，努力表達課標要求，立足于面對全體學生和教師，充分考慮學生進展的需要、學生學習的需要，培育學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面進展的社會主義建立者和接班者。

二、教學內(nèi)容分析

1）、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段；其次單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展現(xiàn)設計作品觀賞。

2）、單元分析

第一單元主要圍繞美術作品中的造型、顏色和構(gòu)圖三種主要藝術表現(xiàn)手段綻開教學。

其次單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關，涉及“觀賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學生把學到的學問運用到實際生活中去。

第五單元以觀賞展現(xiàn)設計作品為內(nèi)容，使學生了解展現(xiàn)設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

三、工作目標和措施

1、全面進展學生的自主力量。適應社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的。素養(yǎng)，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。

5、從學生生活閱歷動身，激發(fā)學習積極性；

6、弘揚民族民間美術，提高民族自信念；

7、轉(zhuǎn)變學習方式，促進思索與探究；

8、供應各種美術信息，拓寬學習視野；

9、采納多重評價方式，促進主動學習

四、教學進度安排

第一單元美術的主要表現(xiàn)手段

第1課造型的表現(xiàn)力2課時

第2課顏色的感染力2課時

第3課構(gòu)圖的作用2課時

其次單元讀書、愛書的情結(jié)

第1課書林閑逛1課時

第2課手工書設計1課時

第3課方寸鈐記——藏書印1課時

第4課書間精靈——藏書票1課時

第三單元筆墨丹青

第1課詩書畫印的完善結(jié)合1課時

第2課借物寓意2課時

第3課寄情山水1課時

第四單元自己辦展覽2課時

第五單元展現(xiàn)設計作品觀賞1課時

復習與測試2課時

八年級美術教學規(guī)劃篇三

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差異。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的教師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導、調(diào)動其潛意識及思維的專心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段

1、能夠?qū)︻伾羞M一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，熬煉其觀賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。

5、讓學生能夠嘗試進展比擬喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段