兒童美術(shù)教案

兒童美術(shù)教案

兒童美術(shù)教案1

適用班級(jí)：幼兒園中班

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)漂亮的大魚。

3、學(xué)會(huì)仔細(xì)、急躁地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

3、在白紙上畫一條魚的線條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題。

教師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物？

二、教師出示范例——魚。

教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

向幼兒簡(jiǎn)潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)。

教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜愛(ài)的、顏色艷麗的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)展點(diǎn)畫活動(dòng)。

點(diǎn)畫要?jiǎng)蚍Q，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別力量較弱的孩子賜予個(gè)別指導(dǎo)。

六、展現(xiàn)幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：你最喜愛(ài)的大魚。

七、帶著幼兒開展音樂(lè)嬉戲：網(wǎng)小魚。

讓幼兒在歡快的音樂(lè)中，在池塘里游來(lái)游去。

兒童美術(shù)教案2

一、教材的分析與教材處理

1、教材的地位與作用

該課是一節(jié)繪畫課，它通過(guò)對(duì)兒童畫這一特別繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和把握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培育學(xué)生對(duì)事物的觀看力量和分析力量，提高學(xué)生的想象力量和制造力量，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過(guò)兒童畫創(chuàng)作，培育學(xué)生真、善、美的思想品德。

2、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特別繪畫語(yǔ)言的根底學(xué)問(wèn)和根本技能。力量目標(biāo)：培育學(xué)生的觀看力量，想象力量和制造力量。

德育目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

兒童畫的創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)展兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

二、教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對(duì)本課的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)生的熟悉特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采納了觀賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。增加了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、開心的操作中得到解決。

三、教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入本課我采納“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過(guò)教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課講解

通過(guò)讓學(xué)生觀賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)反應(yīng)

學(xué)生通過(guò)觀賞多幅兒童畫資料，增加了創(chuàng)作的信念，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而到達(dá)培育學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采納學(xué)生自評(píng)的方式）

5、本課小結(jié)通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫供應(yīng)素材（留作業(yè)）

總之，本課教學(xué)注意對(duì)學(xué)生力量的培育，充分發(fā)揮他們的觀看力量、想象力量和制造力量，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師多提珍貴意見。

兒童美術(shù)教案3

大西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫，感知紅色，白色和黑色，培育幼兒對(duì)玩泥和玩色的興趣。活動(dòng)形式：小組或區(qū)域

環(huán)境材料：

畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥做西瓜籽時(shí)，分泥是難點(diǎn)，西瓜籽大小要相宜，這時(shí)可以賜予示范和幫忙。

假如有的幼兒西瓜籽做得過(guò)大，可讓幼兒將橡皮泥搓成瘦長(zhǎng)條然后再分泥效果會(huì)好些。

3、引導(dǎo)幼兒用手指蘸顏料點(diǎn)畫西瓜籽，提示幼兒手指按下去后立刻提起來(lái)。幼兒在點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)。可引導(dǎo)他們“這里點(diǎn)一點(diǎn)，那里點(diǎn)一點(diǎn)”，同時(shí)比擬一下整個(gè)手指按下去和輕輕點(diǎn)一點(diǎn)的兩種西瓜籽的樣子。

4、一起來(lái)嘗嘗大西瓜。

觀看評(píng)價(jià)：觀看比擬兩組幼兒在活動(dòng)中的興趣程度，是否能遵守相應(yīng)的規(guī)章，活動(dòng)后可讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)兩種不同方式來(lái)做西瓜籽的感受。

小蝌蚪

1，培育幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

2，幼兒學(xué)會(huì)用點(diǎn)畫的方法畫蝌蚪。

預(yù)備：

1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個(gè)。

2，紙，裝墨水的盤子6個(gè)。紙巾，棉簽

過(guò)程：

1，教師提問(wèn)引入教學(xué)：小朋友，春天來(lái)了，我們四周的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）

2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看他的外貌：大腦袋，黑身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾

巴。

3，教師示范講解畫法：

先用大拇教導(dǎo)一下墨汁，然后印在紙上，最終用棉簽添上尾巴?？梢远喈嫀字徊⑻砩纤荨?/p>

然后用紙巾擦手。

4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5，教師評(píng)價(jià)。

拓展：

教師帶著幼兒外出春游并對(duì)小蝌蚪放生。

得意的瓢蟲

一、目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫的方法。

2．培育美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)。

二、預(yù)備：

沒(méi)有黑點(diǎn)的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用食指輕輕蘸顏料，點(diǎn)在瓢蟲身上，手指不要來(lái)回蹭。

四、過(guò)程與指導(dǎo)：

1．出示背景圖，教師敘述：“瓢蟲媽媽生了兩個(gè)孩子，小朋友說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)寶寶最美麗？”

引導(dǎo)幼兒觀看身上有黑點(diǎn)的瓢蟲美麗。

教師學(xué)沒(méi)黑點(diǎn)的瓢蟲：“嗚。。。我身上沒(méi)有花紋，多難看呀！”

教師：“瓢蟲寶寶難過(guò)地哭了，怎么辦呢？”(啟發(fā)幼兒提出幫忙小瓢蟲畫上花衣裳。)

2．教師示范手教導(dǎo)畫。

先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點(diǎn)下去，點(diǎn)上以后就把食指拿起來(lái)，不要來(lái)回蹭，以免弄臟畫面。黑點(diǎn)分布要?jiǎng)蚍Q，點(diǎn)完以后拿抹布把手指擦潔凈。

3．幼兒點(diǎn)畫。

教師發(fā)材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進(jìn)展點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒看準(zhǔn)位置，點(diǎn)在紅色的甲殼上，避開蹭臟畫面。育有的沒(méi)有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的觀賞對(duì)培育幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣很。

兒童美術(shù)教案13

目標(biāo)：

豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)閱歷，鼓舞幼兒用遮攔的畫法制造性地表現(xiàn)生活印象。

預(yù)備；

《誰(shuí)是木頭人》嬉戲，幼兒觀看人群；范畫兩張

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今日我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，小朋友都來(lái)參與，看看誰(shuí)最棒。

（嬉戲中幼兒靜止時(shí)）

師：誰(shuí)能給嬉戲中的小朋友拍張照片？并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)，你都拍到了什么？

幼1：我看到**和**在一起。

幼2：我看到**站在**的后面。

師：你能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)他們都在做什么嗎？

幼1：**的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被攔住了，看不見。

幼2：我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被攔住了，我看不到。

師：觀看的真認(rèn)真，小朋友們想一想，我們剛剛照出的照片，小朋友們被攔住的地方能夠觀察嗎？今日，我們要給這么多小朋友一起畫個(gè)像話的名字叫做人群，什么叫做人群？

幼：好多的人在一起叫人群。

師：你在哪里見過(guò)人

群？

幼1：在公路上。

幼2：在操場(chǎng)上。

幼3：在超市里……

師：你們能把你們見到的人群畫下來(lái)嗎？咱們比比，誰(shuí)畫的人群最好看。

二、作畫

教師出示范畫，幼兒觀賞，留意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對(duì)有困難的幼兒賜予肯定的指導(dǎo)。

三、觀賞

師生共同觀賞作品。

兒童美術(shù)教案14

課時(shí)：一課時(shí)

目標(biāo)：

１、觀看老人和兒童的不同形狀、動(dòng)作、神態(tài)特征。

２、用黏土表現(xiàn)老人和兒童的方法。老人和兒童

３、感受用黏土表現(xiàn)老人和兒童與畫面表現(xiàn)的人物之間不同的美。

４、讓學(xué)生從中感受勝利的喜悅。老人和兒童

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)人物的方法。

難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。江蘇版美術(shù)

預(yù)備：教師：黏土、范作、墊板

學(xué)生：預(yù)備好各種制作工具老人和兒童

過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、觀賞、爭(zhēng)論

１、觀賞黏土作品。

２、爭(zhēng)論：你最喜愛(ài)哪件作品？為什么？

三、爭(zhēng)論、示范

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、詳細(xì)做一簡(jiǎn)潔的形象，表達(dá)上述技法和制作。

四、學(xué)生作業(yè)

１、努力表現(xiàn)老人和兒童的不同形狀、動(dòng)作、神態(tài)特征。

２、老人滿臉是歲月的刻痕，兒童像幼芽一樣的稚嫩。

３、做出他們?cè)谝黄鸬暮猛媲榫啊?/p>

五、巡回指導(dǎo)

１、詳細(xì)介紹黏土的特性和制作。

２、詳細(xì)指導(dǎo)局部學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。

３、鼓舞學(xué)生制作的作品大膽，好玩味。

４、學(xué)生互助，２～３人合作完成。

六、小結(jié)

１、展評(píng)作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

兒童美術(shù)教案15

課題：

手的想象

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)目的：

1〉在拓展幼兒對(duì)手的想象的根底上進(jìn)展創(chuàng)作畫，要求構(gòu)圖合理，顏色豐富。

2〉進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力、動(dòng)手操作力量及口語(yǔ)表達(dá)等多種綜合力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、幻燈機(jī)、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關(guān)卡片和幻燈片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話，引起幼兒的興趣

教師：“小朋友！你們看，這是什么“（手），對(duì)，我們?nèi)巳硕加幸浑p手。今日，教師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于的故事。“（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進(jìn)展手影表演。故事內(nèi)容附后。）

二、引入課題，拓展幼兒想象力。

（1）剛剛故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進(jìn)展想象，然后請(qǐng)3--5名幼兒上來(lái)用幻燈表演。）

三、激起幼兒創(chuàng)作欲望，發(fā)揮動(dòng)手操作力量。

1、（放錄音，并出示“手指娃娃“幻燈）“小朋友，你們好！我就是那個(gè)會(huì)變魔術(shù)的手指娃娃，我不但可以用手變成許多得意的形象來(lái)，還可以把它畫下來(lái)變成一幅幅漂亮的圖畫。你們想看嗎？（逐一出示范畫）我先畫一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光榮的羽毛，就畫成了一只只漂亮的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一只在樹林中展翅飛行的金孔雀。小朋友常常開動(dòng)腦筋，動(dòng)手多畫，將來(lái)肯定會(huì)成為一個(gè)個(gè)聰慧的小畫家，對(duì)嗎？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一個(gè)小小的魔術(shù)師，瞧！它變成了一只漂亮的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來(lái)，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來(lái)了。突然，一只狐貍靜靜地走過(guò)來(lái)，它正打著滿肚子的環(huán)辦法呢。就在這會(huì)兒，一只小花狗“汪汪汪“叫著跑來(lái)了，