《愛如茉莉》的課堂實錄

第第頁《愛如茉莉》的課堂實錄

師：誰來把課題讀一遍？〔生一讀，生二再讀?！?/p>

師：讀得真上心，我們一起把課題上心地讀一遍。〔生齊讀課題?！?/p>

師：通過上一節(jié)課的讀書，你們已經(jīng)知道了什么？

生：課文寫的是爸爸和媽媽之間的愛。

生：爸爸和媽媽之間的愛很純凈，很美妙。

師：好！懂得概括，會讀書！

生：真愛就像茉莉。

師：那株茉莉在映兒看來是什么樣的？

生：平淡無奇的。

師：但這就是媽媽眼中的愛，你還知道了什么？

生：我還知道映兒眼中的'愛應(yīng)當(dāng)是轟轟烈烈的。

師：映兒最初不能理解媽媽眼中的愛，直到媽媽住院的那段日子，她才真正體會到──愛如茉莉〔師指著課題〕。這節(jié)課，我們就來讀一讀課文的6至18自然段，和映兒一起去體驗“愛”如茉莉。

二、品環(huán)節(jié)，賞讀體驗。

〔出示讀書要求〕自讀課文6至18自然段，邊讀邊想：哪些環(huán)節(jié)描寫中，能體會到爸爸媽媽之間的愛，用筆做個記號?！仓该x要求〕

師：要求聽明白了嗎？那就開始讀書吧?！餐瑢W(xué)自讀，聲音較輕〕

師：同學(xué)們讀得很投入，有的同學(xué)讀書習(xí)慣很好，邊讀邊寫下了自己的感受?！怖蠋熝膊?，與同學(xué)小聲溝通〕

師：同學(xué)們找到的環(huán)節(jié)許多，誰先來讀一讀自己畫的環(huán)節(jié)？

生：我讀的是第七小節(jié)，……

師：讀得很好，很流暢，這段話是誰說的？

生：媽媽說的。

師：假如能把你讀這段話時的想法說出來，那就更好了。

生：媽媽很愛爸爸，怕爸爸吃不下餃子，而讓映兒不急著告知爸爸她住院了。

師：說得不錯，這是映兒通過“餃子”這件事來寫爸爸媽媽之間的愛。〔板書：餃子〕

師：再來讀讀這段話，你們還有什么想法要說的？〔指名讀〕

〔同學(xué)有一會緘默〕

師：你們是和剛才那位同學(xué)想的一樣嗎？

生齊：是的。

師：想的可以一樣，但你們可以表達(dá)得跟他不一樣呀！

生：媽媽很關(guān)懷爸爸，自己生病了，還想著答應(yīng)爸爸的那頓餃子。

師：說得好！在媽媽眼里，自己的病跟這頓餃子相比，哪個更重要？

生：餃子！

師：那我們再來看看媽媽說的這段話，你覺得媽媽說這話時，特別想強調(diào)的是哪些詞語？

生：“原來”和“現(xiàn)成的餃子”，表達(dá)媽媽躺在病床上了，還一心想著爸爸。

生：還有“吃完了再告知”，也能表達(dá)這一點。

師：說得真好，你們讀書有進步了，這讀書就要“邊讀邊想”。那現(xiàn)在誰情愿把自己想到的通過朗讀給表達(dá)出來呢？〔一生讀，讀得很投入〕

師：真好！這就是“邊想邊讀”！讀書不僅要學(xué)會“邊讀邊想”，還要學(xué)會“邊想邊讀”。就“餃子”這件事，你們還讀到了哪個環(huán)節(jié)？