多媒體課件的制作中小學(xué)老師培訓(xùn)

多媒體課件的制作☆西南民族大學(xué)☆多媒體課件集聲文圖像為一體。文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音融合兩種或者兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式的信息交流和傳播媒體。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)傳遞信息的多種方式，便于學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的識(shí)記。信息量大，教學(xué)效率高。強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，更能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件的制作多媒體課件并非只是文字圖形圖像動(dòng)畫(huà)聲音等各種媒體的簡(jiǎn)單堆砌和組合，各種媒體的應(yīng)用有它內(nèi)在的規(guī)律。多媒體課件制作應(yīng)符合受眾群體的心理特點(diǎn)，要遵循教學(xué)規(guī)律，在制作多媒體課件方面，要體現(xiàn)心理學(xué)的原則，教育學(xué)的規(guī)律，美學(xué)的美感效應(yīng)。文字的制作在多媒體課件中，文字除了表詞達(dá)意外，作為課件的媒體要素之一出現(xiàn)，其本身也需要用藝術(shù)地形式來(lái)表現(xiàn)，因而文字的美化處于第一位。在屏幕顯示設(shè)計(jì)中，一幅畫(huà)面不要文字太多，若必須有較多文字時(shí)，盡量分組分頁(yè)。在關(guān)鍵詞處進(jìn)行加粗、變字體等處理，但同行文字盡量字型統(tǒng)一。英文詞除標(biāo)語(yǔ)外，盡量采用小寫(xiě)和易認(rèn)的字體。不僅采用簡(jiǎn)潔、清楚的表達(dá)，還應(yīng)采用熟悉的簡(jiǎn)單句子。字體的選擇：黑體有醒目嚴(yán)肅的感覺(jué);宋體楷書(shū)有端莊剛直的表情；仿宋行書(shū)有清秀自由的意趣；篆書(shū)則有華貴古樸的風(fēng)貌；印刷體則相當(dāng)于宋體楷書(shū)，具有端莊明確的感覺(jué);手寫(xiě)體則相當(dāng)于仿宋行草，有輕松活潑的體態(tài)。因此多媒體課件中選用字體時(shí)，應(yīng)該按講課內(nèi)容的精神而定，這樣才能表里一致發(fā)揮出字體的感染力。文字的制作文字的大小和文字的顏色可以根據(jù)情況任意地設(shè)置。需要強(qiáng)調(diào)的是，文字的技術(shù)處理固然很重要，但是文字資料的準(zhǔn)確性、完整性更為重要。因此，在編寫(xiě)文字時(shí)，一定要慎重把關(guān)，確定質(zhì)量。圖形圖像及動(dòng)畫(huà)在課件中使用圖形圖像的目的加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。強(qiáng)調(diào)所講授的內(nèi)容。使屏幕更加美觀。使用圖形圖像的注意事項(xiàng)圖形圖像的內(nèi)容應(yīng)于文字的內(nèi)容盡可能地保持一致。在一屏中，圖形圖像不宜過(guò)多。顏色的搭配問(wèn)題。動(dòng)畫(huà)（視頻）的使用在課件使用動(dòng)畫(huà)（視頻）的優(yōu)勢(shì)生動(dòng)形象地展現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。將實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)課堂。吸引眼球。使用動(dòng)畫(huà)（視頻）的注意事項(xiàng)與課程內(nèi)容相符合。不能喧賓奪主。時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。課件一課件二聲音課件中使用的聲音包括效果聲音語(yǔ)音音樂(lè)聲音的使用效果聲音不宜太多，太嘈雜。對(duì)不同類型的課件，對(duì)語(yǔ)音的要求各有不同教師用課件，基本不需要。學(xué)生用課件，需要。音樂(lè)的使用有爭(zhēng)議。多媒體課件制作平臺(tái)的選擇制作多媒體課件常用的軟件有PowerPoint、AuthorWare、Flash、Directer以及課件大師、幾何畫(huà)板、方正奧思等。PowerPoint是Office套件中的幻燈片制作與演示工具，它制作簡(jiǎn)便、快捷，操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易用。AuthorWare將各種媒體以直觀的圖標(biāo)形式代替具有極強(qiáng)的交互性和集成性。12多媒體課件制作經(jīng)常存在的問(wèn)題PPT文稿演示教學(xué)內(nèi)容缺乏整體框架，題序不清，層次不明，要點(diǎn)不明確，重點(diǎn)不突出。演示文稿以文字演示為主，而且文字表述教學(xué)內(nèi)容太過(guò)詳細(xì)，教師講授變?yōu)槔首x。擴(kuò)展的內(nèi)容較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有充分利用多媒體大容量、多視角教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容搬到屏幕，鏈接相關(guān)內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)信息資源較少。平面感太強(qiáng)，缺乏立體感。沒(méi)有充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)的圖文并茂、聲像并舉的特點(diǎn)。多媒體課件制作的誤區(qū)重教學(xué)手段輕教學(xué)方法教學(xué)手段是課堂教學(xué)的輔助因素，它服從、服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和方法。重外在形式輕內(nèi)在要求，偏離了手段運(yùn)用的目的性。再先進(jìn)的手段如果脫離了教學(xué)方法與內(nèi)容，或與教法、內(nèi)容缺乏內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，也會(huì)成為華而不實(shí)的無(wú)效手段。重演示操作輕推理分析，偏離了課堂教學(xué)的主旋律一堂好課是通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)演而成的，教學(xué)手段只是課堂教學(xué)的一個(gè)因素。如果把一堂課講成對(duì)多媒體課件的解說(shuō)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和分析解決問(wèn)題的能力造成不利影響。重觀摩評(píng)比輕推廣運(yùn)用，偏離了實(shí)效性價(jià)值目標(biāo)制作多媒體課件幾點(diǎn)建議用心制作多媒體課件廣泛收集資料，建立課件素材庫(kù)根據(jù)教學(xué)對(duì)象合理組織教學(xué)內(nèi)容熟悉軟件，掌握用法把握課件制作的原則精心組織課堂教學(xué)控制好上課的節(jié)奏，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)教學(xué)情境，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合版面布局版面布局是指多媒體課件的頁(yè)面布局安排，一般要求：教學(xué)主體突出、交互操作方便、屏幕使用率高。在課件制作過(guò)程中，要注意知識(shí)的層次性，使其條理清楚、循序漸進(jìn)。使教學(xué)內(nèi)容的各知識(shí)點(diǎn)成為緊密聯(lián)系的有機(jī)體，有助于學(xué)生全面把握教學(xué)內(nèi)容，形成整體概念。123版面布局屏幕布局都應(yīng)遵循如下五項(xiàng)原則：①平衡原則注意屏幕上下左右平衡②預(yù)期原則屏幕上所有對(duì)象動(dòng)作可預(yù)期③經(jīng)濟(jì)原則即在提供足夠的信息量的同時(shí)還要注意簡(jiǎn)明，清晰④順序原則對(duì)象顯示的順序應(yīng)依需要排列⑤規(guī)則化畫(huà)面應(yīng)對(duì)稱，顯示命令、對(duì)話及提示行盡量統(tǒng)一規(guī)范背景畫(huà)面的設(shè)計(jì)一要簡(jiǎn)潔明了清爽淡雅。二是除了美化畫(huà)面的線條以外，盡量少用很寫(xiě)實(shí)的圖案，以免會(huì)沖淡主題。三是在整個(gè)多媒體課件的色調(diào)處理上要盡可能統(tǒng)一。創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)是多媒體活潑性的重要來(lái)源好的創(chuàng)意不僅使應(yīng)用系統(tǒng)獨(dú)具特色，也大大提高了系統(tǒng)的可用性和可視性。精彩的創(chuàng)意將為整個(gè)多媒體系統(tǒng)注入生命與色彩。多一個(gè)好的多媒體課件有巨大的誘惑力，主要表現(xiàn)在：豐富多彩的多種媒體的同步表現(xiàn)形式直觀靈活的交互功能。