本科實習報告教師優(yōu)秀5篇_第1頁
本科實習報告教師優(yōu)秀5篇_第2頁
本科實習報告教師優(yōu)秀5篇_第3頁
本科實習報告教師優(yōu)秀5篇_第4頁
本科實習報告教師優(yōu)秀5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本科實習報告老師優(yōu)秀5篇本科實習報告老師優(yōu)秀5篇

教育是對教育單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、猜測、參加決策、執(zhí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。下面我?guī)淼谋究茖嵙晥蟾胬蠋?,希望大家喜歡!

本科實習報告老師篇1

各位領(lǐng)導,老師們:

下午好!

前兩天,在辦公室分析一張張數(shù)學試卷的失分與得分的同時,在感慨期末改卷工作總算在一天的時間內(nèi)解決的同時,才忽然間意識到一年的老師工作已經(jīng)接近尾聲。

這一年,說不上欣喜吧,但也是很滿意的。由于學生的水平和自己的預(yù)期也是差不多的,周遭的生活環(huán)境也是彌漫著一股快樂的氣息,同時,在這個學校里,人與人之間的關(guān)系還是相當友善的,有在教學上給了我很大幫助的兩位數(shù)學老師——賈老師和駢老師,駢老師,數(shù)學中的高手,心直口快,總是在我問教學內(nèi)容時一針見血。也聽過很多次駢老師的課,每次隨堂課都讓我有很多收獲。

還有就是賈老師,她是一位愛笑且非常有耐心的老師,她總是喜歡稱呼我為小姑娘……她是這個學期剛到三班級辦公室,我非常感謝她,我在剛開頭教這本書的時候滿頭霧水,我?guī)缀跏敲恳还?jié)課上課前都會給我有關(guān)上課內(nèi)容和留意事項的指導,我有事沒事總是喜歡搬個凳子聽賈老師的隨堂課。時間長了,我自己都覺得不好意思。但是賈老師每一次都會說:小姑娘,沒事的.我總是嘻嘻一笑。感謝你和駢老師,使我在磕磕碰碰中成長,并順利完成了我的教學工作。

再者談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌;叵肫饋韺W校安排我接這個班數(shù)學的時候并且還得當班主任的時候,我的內(nèi)心布滿了膽怯。至今回憶只有兩個字可以形容當時的狀況---忙、亂,不僅僅是忙,還很亂。剛接的半年是最累的,吃的也是最瘦的。班里一切都非常差,一個學期一次文明中隊都沒有,衛(wèi)生不好,學習也不好,也沒有班長,更別提什么家委會。家長對老師的不信任,由于這個班在兩年之內(nèi)換了3個班主任,家長之間相互猜疑,家長對老師極大的懷疑和不信任。深深地記得開第一次家長會,滿屋子家長用懷疑的眼光看著我的眼神,然后對我的工作安排愛搭不理等等……真的,那時候老師跟他們的關(guān)系就跟后娘關(guān)系是一樣的。半年過來,班里的工作漸漸的由忙、亂而達到了忙而不亂。反而非常輕松。得到了很多家長的認可。很多家長打電話,發(fā)短信。還有的家長把大門口的三四班的金牌班級拍下來在的伴侶圈里曬。我看著也是醉了。

在班主任工作上我非常感謝感謝王艷老師和劉青老師。先說劉老師,她是性情中人,是一個很崇尚自由的一個人。兢兢業(yè)業(yè)的干好語文教學時就追求自由的生活去了。我很艷羨她的生活。雖然劉老師只負責三四班的語文教學,但是班里遇到需要處理的麻煩事兒,劉老師總是會給我解決的方法,甚至告知我先說哪句話后說哪句話,我實在不會的,有時家長找到辦公室都是劉老師幫著解決最后給我圓場。感謝你劉老師,明年我們接著搭班。

再說說王艷老師,我們屬于鄰班,我擔任她班數(shù)學。我發(fā)覺王艷老師是一個有魅力的老師,也是一個有魅力的班主任,由于班主任的魅力就決定了這個班級的魅力,她告知我:班里的每個學生在我們心里都是一樣的,讓我以一顆平常心、公平的心去對待每一個學生。三班的孩子比較活潑,我總是hold不住,每次跟王老師說,王老師都是激勵,不停的激勵我。第一次考試三班考了倒數(shù)第一,我內(nèi)心恐慌死了,由于語文非常好,數(shù)學考了倒數(shù),原來家長就不信任新老師,可怎么辦?你和王敘老師不停的激勵我,和我一起分析原因。那天中午,由于3班成果不理想,王敘老師陪我聊了一中午,開導我,激勵我,我非常感謝王敘老師。你也在每次家長會上不斷去家長那兒樹立我的形象。

在建設(shè)4班時,你給我指明白好多班級建設(shè)留意事項和處理策略,基本上全部涉及到班級的工作(如抓遲到、比如進行批判教育、比如如何高效完成學校的工作、比如整治班級紀律等)我都會問:王老師,這個怎么弄,那個用不用弄?也幸好有這樣細心的指導,這學期很多工作才能比較順利地開展。

每次遇到與家長的溝通問題不順利時,她就會告知我:小范兒:不要怕遇到事兒,遇到事不要躲避,不要慌,要去正視它,去處理。任何事都有解決的方法。以至于我現(xiàn)在敢自己獨立去處理很多事兒了。

辦公室還有很多老師,幽默好玩的龍老師,跟我不斤斤計較的魏老師,還有簡潔的張小華老師,還有李青老師和杜老師。感謝你們對我的點點滴滴的幫助和寬容,你們的幫助才使我有了信心。使我不斷進步。我要更努力,爭取早日成為一名合格的人民老師。

最后感謝學校領(lǐng)導。感謝在兩年前給我了這次工作實習機會。

本科實習報告老師篇2

20__年__月__日到__月,我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況,傾聽他們的心聲,我們對部分高一和高二班級進行調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。

一、總體情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和老師的素養(yǎng)基本認同,但現(xiàn)實生活中也存在一些差異,主要表現(xiàn)在:個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別他們對老師有更高的要求,希望給予肯定并且能與老師溝通溝通,得到指導。

二、詳細分析

1.多數(shù)學生在課堂上感覺愉快,希望師生間采納相互討論的課堂教學方式。

有近七成學生在課堂上感覺愉快但不行忽視的是仍有14%的學生感到“失落”,覺得成功的約有12.3%“無所謂”的占7%有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生樂觀思考問題,80%的學生認為講解比較清晰只有不到15%的人覺得老師講話簡明,正確生動有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā)幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課向老師提問“一次”的,超過一半,有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采納“師生相互討論”的教學方式近10%學生期待自己上講臺講課。

課堂討論方面,在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多,有63.6%“從不”的有2%而問到是否愿意參加討論時,有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數(shù)量,可以看出,學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的,希望老師能夠激勵他們提問題,甚至允許他們提出不全都的意見。

2.大多數(shù)學生對學習有愛好或比較有愛好最感愛好的學科的科學最不感愛好的是語文。

調(diào)查顯示,有43.4%的學生對學習比較有愛好,41.5%的明確表示有愛好,但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學最喜歡的科目依次是:科學、化學、體育、音樂、地理而最不感愛好科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中,化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任,該老師上課氣氛活躍,而且又加上中間有一段課程是由實習老師上,學生感覺新鮮等因素有關(guān)而作為最不受喜歡的語文,可能該老師的上課風格學生難以接受。

3.約有一半學生采納傳統(tǒng)的學習方式,近四成的只有復(fù)習而無預(yù)習的習慣。

調(diào)查表明,有45.2%的學生的主要學習方式為“聽老師講課”,選擇“自習和作業(yè)”的有23.3%,“自己預(yù)習,復(fù)習”的有16.4%。在閱讀教科書方面,過半學生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀,有35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容,而7.4%的人只聽講,很少看書在遇到重要或疑難問題時,有83.9%的人會用筆劃出來,或加上批注只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時。

多半數(shù)人選擇是,38.6%選有時是,64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采納不同方法去處理總想聽別人的看法的有10%只有不到30%的人有預(yù)習和復(fù)習的習慣有復(fù)習無預(yù)習習慣的學生最多,近四成無預(yù)習及復(fù)習習慣的有11.5%而制定每周或每日學習計劃,并嚴格按計劃進行的不到4%大多數(shù)是有計劃,但不按時進行沒有計劃的有22.8%。

在遇到的各種學習困難中:“對老師講的內(nèi)容不理解”,的占68.4%,然后依次為許多練習不會做,自己不會探究及得不到老師的指導,不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時,絕大部分學生認為有所收獲,收獲最大的是“我知道怎么學習了”,占27.3%,其次是“我喜歡學習了”占23.3%,往后是對自己更加有信心了,以及“知道怎么與同學溝通了”。

由上面可以看出,從初中到高中,隨著學的知識難度加大,學生希望從老師那里得到有關(guān)學習方法的指導,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,才能在這個過渡階段快點適應(yīng),在學習的懷疑中找到方向,增加學習的信心。

三幾點建議

通過調(diào)查,我知道了該班的學習情況,針對該班的情況,我有以下幾點意見:

1.針對該班的實際情況,可以開展學習方法溝通,“說說心理話”等主題班會,就調(diào)查僅映出的情況進行師生溝通溝通,引導學生找出適合他們個人的學習方法,培育良好的學習習慣,激發(fā)學習愛好。

2.通過談話,周記,便箋,書信等多種渠道,直接或間接的進行溝通和溝通,減輕學生的心理負擔,消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心,以及面對困難的士氣和毅力。

3.在課堂上可以采納更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識,又能吸引學生愛好,開展與學生互動的環(huán)節(jié),給學生消化及思考的空間,增加課堂的滿意度,最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂。

本科實習報告老師篇3

時間如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺中中,我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了,實習即將結(jié)束,在實習的這段時間里,我成長了許多,從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名老師的應(yīng)盡的責任。

初到這里,并沒有想象中的那么順利,我沒有教上自己的專業(yè)課??吹絼e人有自己的專業(yè)課,心里即為他們高興,同時也艷羨他們。當時我的心情很沖突,我不知道接下來的日子該怎么辦,心想我來實習究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導我,激勵我。漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來的理由:我要為自己爭取,不管前面的道路多么艱難,我都會堅持。通過這半年的實習,我在很多方面得到了提高。

一、教學方面:

回想初登講臺的我,面對80多個學生,我都不知道第一堂課是怎么度過的,當時很緊張,時間把握不好,不知道如何分配時間,不懂得這堂課的重難點,通過聽指導老師的課,并通過和當?shù)赜虚啔v的老師溝通,我的教學能力得到了提升,漸漸懂得如何分配時間。這學期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣熬煉了我,使我學會了怎樣和學生互動,怎樣布置作業(yè),什么樣的知識適合什么程度的學生。

還有,我還意識到一個問題,對于中學生來說,明確給出的重點及問題的答案,讓他們記下來并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來,初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學習方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識,才能達到最佳效果有了這段時間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。

二、課堂組織管理能力:

課堂組織管理是老師的基本功,不擅長管理課堂的老師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來說說話聲音小就是一大難點,一個班級容量較大的班級,聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,假如聲音小,那樣很難收到預(yù)想的效果。有時聽見下面有說話的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請教了當?shù)氐睦蠋?,他告知我適當?shù)淖呦轮v臺,在中間講課,既可以監(jiān)督學生,又可以縮短和學生的距離,后來在上課的時候,我的課堂比原來好多了。適當?shù)募顚W生會使課堂更有活力,一段時間下來,我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學生,并在日常教學活動中,通過多種方式,督促,激勵學生履行這些要求。

作為實習老師,在與學生的關(guān)系上要留意上課下課的區(qū)分,比如上課鈴響,你走進教室,學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告,得到你的同意后才進來?當你讓學生站起來,他們是否聽從?至于課下,我們可以像孩子般地和學生同樂,并努力走進其內(nèi)心世界,只有這樣才能真正受到學生的愛戴,建立老師的威信。

三、班主任工作:

人們常:當老師難,當班主任更難,尤其是七班級的孩子,剛步入初中,他們在很多方面不適應(yīng),課程的增加,環(huán)境的轉(zhuǎn)變以及生活上存在的各種問題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學習,快樂的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責任人;班主任時全體學生的組織者,領(lǐng)導者和教育者,是聯(lián)系班上任課老師的紐帶。

這半年的實習生活,我擔任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,復(fù)雜而又細致的工作,蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,原則和規(guī)章,需要實習生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過:假如你不愿向你的學生虛心請教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教育他。每日上課,下課,放學都能和學生在一起,準時的發(fā)現(xiàn)他們的問題,解決問題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時也很快地和他們打成了一片。

本科實習報告老師篇4

暑假期間,我在廣東東莞的一家電腦公司做老師,主要是教那些比較簡潔有用的辦公軟件,原來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦老師。于是真的覺得老師那句話的實在,在學校,學到的任何一種知識都是一種有用的貯備,雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠,但說不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺哪些東西在學校見過,但卻己經(jīng)忘了,擦肩而過。想起這,真的得感謝在校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的知識。

在工作之余,我還常常出到外面去看看,也算是一種見識。東莞是一個新興的城市,但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端。在這種地方,看得到更多的機會,更多的挑戰(zhàn),有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較,心里真的感受到那很明顯的差距。當然,這種差距并不是一時一日而起。所以,出到外面,一個正確的心理定位但顯得格外重要。不然,常常由于比較把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我們前頭的人們,可以當作是榜樣,但不行過多的去計較,自己能做到何種程度,應(yīng)該有一個很明白很中性的熟悉,不能過于攀比,更不行自以為是。

以前也想過,學我們英語專業(yè)的,也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺。所以,這短短的兩個月的經(jīng)歷,對我來說,無疑是一個很好的煅練。而且,專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作,因而,在工作的過程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對自己要求。把手上的活,當做是自己的本職工作,而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必需要有專心負責的態(tài)度去做事,我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求,由于公司的員工都是即訓上崗。

由于現(xiàn)在畢業(yè)求職,特殊是對于像自己一般的人,更多的時侯是社會、職業(yè)選擇自己,而是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。以上就是我署假的實習總結(jié),可能并不是一份很規(guī)范總結(jié),但確確實實我這兩個月工作中的感受,也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口,但我認為,無論任何一種償試,都是對自己以后很寶貴的充實。也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足,兩個月,短短的兩個月,說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存,但緊張沉默之后更多的確實是感慨。

暑假過去了,面對最后一年的校園生活,想著剛剛過去的最后一個暑假,緊張沉默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個足跡都是那么的深,真的說不出是什么感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不行能從真實的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去。

本科實習報告老師篇5

我是__師范學院初等教育系x級x班實習生__,從2021年x月到x月x日在__市第x小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領(lǐng)導的照料和關(guān)懷,并在指導老師的帶領(lǐng)下,專心負責做好各項業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實習過程中,專心備課樂觀參加各項活動,指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導,指出不足和學習閱歷。

一、實習目的

在的實習過程中,能有著許多收獲和歡快,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果,失敗的經(jīng)歷將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財寶。

二、實習內(nèi)容

我的實習生活是從x月x日開頭,到x月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。

剛開頭我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學講講基礎(chǔ)課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學閱歷,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學課到10點。在一開頭的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學習和適應(yīng)了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地熟悉了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。

x月下旬到x月上旬,學校進行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習生活增添了不少顏色,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學校的領(lǐng)導、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學生更好的表現(xiàn)機會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學習他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,溝通如何來管理班級……

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我熟悉到:

1、課前一定要熟悉到進行扎實的備課和精心打算的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。

2、課堂上要留意教學秩序和教學效率,假如課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成果。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,執(zhí)行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

4、留意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思考,從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,專心地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導老師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好打算。

6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培育技能,尤應(yīng)留意進展學生的智力和制造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)準時檢查,專心批改并分析討論學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學生學習的樂觀性。

在整個實習過程中,專心聽

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論