實習指導教師工作總結(jié)6篇

實習指導老師工作總結(jié)6篇實習指導老師工作總結(jié)6篇

總結(jié)是指在對自己的情況進行客觀分析，發(fā)現(xiàn)不足，得到閱歷，找出差距，下面是我收集整理的實習指導老師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實習指導老師工作總結(jié)（篇1）

20__年，我到__中學進行了為期60天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給了我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學會成長。

初到班級里來自學生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要專心備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要留意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，假如與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。

聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學們很協(xié)作我的工作，上課專心聽我講，專心唱歌，樂觀回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也把握不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開頭，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應該把握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。由于動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。

一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識，告知學生簡潔的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生熟悉管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受把握。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎。

實習指導老師工作總結(jié)（篇2）

今年__月，小學教育專業(yè)實習團隊來到我們校園實習。他們都布滿了青春活力。從他們對學生的熱愛，我們可以看出他們對老師職業(yè)的熱愛。我對指導三位實習老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。

1、第一周見習聽課，第二周開頭聽課。在給實習生上示范課的時候，我備課非常專心，思考如何讓實習生在各處學到更多的東西。每節(jié)課突出一個重點教學法，讓實習生體驗學習。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學習，為班主任接下來的正式上課和實習打好基礎。

2.我關心實習生思想、工作、生活平安的方方面面，為他們營造良好的實習氛圍。引進校園名師，讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學到更多的教學風格和方法。

3.實習之初，我介紹了中英文的教學，班級的常規(guī)情況和我的閱歷。和實習生一起制定實習計劃。

4.我專注于指導實習生做常規(guī)的教學工作，尤其是備課和上課。讓實習生提前備課，然后給予指導，指導實習生如何鉆研教材教法，設計教學。實習生修過語文、數(shù)學、英語、思維等課程。上課前，教案必須由我提前批準，然后他們經(jīng)過指導修改后才能走上講臺。課后準時溝通，提出傾聽意見，要求發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點進行改進。

5.我?guī)ьI實習生逐一參加并指導各班管理。三位實習老師輪流當一周的實習班主任，負責做練習、早上學習、看報、離校等。以及教育學生、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導、溝通和指導工作方法。

6.我的指導工作是在實習老師工作的全過程中進行的。實習生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習生，或者把某個階段的全部課都交給實習生。假照實習生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課，彌補知識的遺漏，演示如何達到教學要求。比如在古詩詞教學中，他們不知道如何引導學生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的討論。所以在第二天的示范課上，我精心設計了富有詩意的教學語言，用自己的感受感染了全班同學，反復閱讀，感動不已，也讓聽課的實習老師們學會了教學方法。我給他們上了下一節(jié)課，真的進步很大。

7.實習結(jié)束，我給每個實習生寫了評語，提出了評價結(jié)果。

8.下班后，我?guī)ьI整組老師和實習生聚在一起，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習生雖然家境不算富有，但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導師共進晚餐，這也體現(xiàn)了我們的合作非常愉快。

實習老師的到來，給同學們增添了很多歡笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園布滿了更多的生機和活力。我代表班級組全體師生，祝福實習老師們學業(yè)有成，前程似錦。

實習指導老師工作總結(jié)（篇3）

x年春，我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復合型人才。

現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：

明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

1、培育學生的實際能力，而這種實際能力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和打算就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力打算，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P規(guī)章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培育實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺聽從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“討論者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，樂觀探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，熟悉加工工藝，關注行業(yè)動態(tài)，有打算地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持平安第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習老師的統(tǒng)一管理。

實習效果

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文。

2、教學實習促進了學生自身的進展。實習活動使學生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的進展打下了良好的基矗

3、教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地樂觀工作，從小事做起，直至參加工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。

教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

實習指導老師工作總結(jié)（篇4）

自20__年__月初開頭到20__年x月末為止，在以自主實習為主，系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級8班學生22號至51號，共計30位同學，分散在各地各企業(yè)進行為期不少于16周的頂崗實習。

作為本次30位同學頂崗實習的指導老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本次頂崗實習我指導了30名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點情況如下：

會計8班22號至51號同學情況：

二、明確頂崗實習目的：

通過__月份與學生的見面會，與學生明確實習的目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)的同時，解決學生就業(yè)問題。

三、匝氖迪耙螅?

在為期6個月的實習工作開展期內(nèi)，不斷通過網(wǎng)絡、面談、電話等方式，與學生明確此次頂崗實習的總體要求：管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。兩個角色都要做，而且都要做好。詳細要求如下：

第一，先以實習生身份，以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司，假如直接以正式員工身份實習最好。提醒學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P規(guī)章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培育實際工作能力。

第二，以“旁觀者”與“討論者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺聽從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。同時要求學生在實習過程中，樂觀探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入企業(yè)，了解企業(yè)，關注行業(yè)動態(tài)。

第三，平安第一，聽從管理。在實習過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實習老師的統(tǒng)一管理。

四、主要工作完成情況

（一）學生主要完成的以下實習工作：

第一階段：培訓階段。讓學生詳細了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責規(guī)范和工作程序。同時，熟悉用人或?qū)嵙晢挝坏?經(jīng)營管理情況，包括：實習企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)進展地位、與專業(yè)相關的崗位、設施設備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等情況的介紹。

第二階段：實際工作階段。運用所學知識和技能，獨立完成用人單位交于的各項工作。并每兩周進行一次周報編寫，準時記錄工作發(fā)生事情，準時總結(jié)閱歷與教訓。

第三階段：通過前兩階段的積累，學生編寫實習報告并準時交于我修改。

（二）指導老師完成的頂崗實習指導工作內(nèi)容如下：

1、為了讓學生順利就業(yè)，不斷督促學生準時尋找工作機會，隨時提供就業(yè)信息給學生；

2、做好心理疏導工作。對于未能盡快實習的同學，在督促其尋找就業(yè)機會的同時，也要留意他的心理問題。準時防范因壓力過大，學生出現(xiàn)不良行為的可能性。對于已經(jīng)開頭實習，但不能處理好工作或人際關系的同學，準時進行心理輔導；

3、指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料；

4、指導學生都專心填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通情況，待實習結(jié)束后與實習總結(jié)一并交到學校和系部存檔；

5、與實習學生保持聯(lián)系并檢查實習的進度和質(zhì)量。在指導中貫徹因材施教的原則，留意培育學生嚴謹求實的科學作風和獨立創(chuàng)新的精神；

6、批閱學生的頂崗實習總結(jié)并給出相應的修改意見與鑒定；

7、完成系里對于實習資料的各項編寫要求，按時提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做好相關登記工作。

五、頂崗實習仍存在的問題

1、紀律問題：學生思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學生紀律性較差。

2、學生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一部分學生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實習的情況。今后需要加強這方面的教育和培育。

3、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣，做事太馬虎，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時反應遲鈍，不會靈活變通，準時處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強，有待提高。

實習指導老師工作總結(jié)（篇5）

X年，我到__中學進行了為期60天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給了我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學會成長。

初到班級里來自學生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要專心備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要留意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，假如與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。

聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學們很協(xié)作我的工作，上課專心聽我講，專心唱歌，樂觀回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也把握不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開頭，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應該把握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。由于動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。

一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識，告知學生簡潔的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生熟悉管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受把握。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎。

實習指導老師工作總結(jié)（篇6）

專業(yè)實習是大三學生經(jīng)歷的一個重要過程，實習的目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想熟悉，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。

____年8月____年2月，____學院14級高爾夫?qū)W生進行專業(yè)實習。我是高爾夫1401班同學的實習聯(lián)系指導老師，實習單位是天涯海角景區(qū)。實習期間我常常與同學進行溝通溝通，指導他們工作、生活，各方面情況總結(jié)如下：

首先，為了使同學們能加深對實習的熟悉，本學期一開學，我就建立了溝通群，里面有實習的學生、實習單位的人力資源的領導。在溝通群里，可以了解學生實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了詳細的實習要求。特殊是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習的同學，我對他們曉之以理、動之以情，使學生們了解實習工作重要性。學生熟悉到了實習的必要性，思想上過關了，才有真正的`動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的詳細要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，特殊強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

其次，為了勸慰學生，真實了解學生的實習動態(tài)，我和其他相關老師不定期的去天涯海角景區(qū)進行看望學生，了解他們的工作動態(tài)和領導對他們工作評價。例如，____年10月7號上午，前往____市天涯海角景區(qū)看望實習生，他們目前在天涯海角景區(qū)擔任景區(qū)講解員的工作。此次老師實地考察，對景區(qū)運營情況、學生的工作生活情況以及景區(qū)領導對我院學生的綜