統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件

古詩(shī)三首10以詩(shī)言志借物抒懷

古詩(shī)詞是中華民族文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，在歷史的長(zhǎng)河中散發(fā)著悠遠(yuǎn)的芬芳?！按竽薄把嗌健痹谠?shī)人的筆下靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓我們一起去詩(shī)中感受詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度和高尚的思想情操。

詠物詩(shī)是托物言志的詩(shī)歌，通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況，在詩(shī)中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。1.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“焚燒、清白、千錘萬(wàn)鑿、粉骨碎身”等詞語(yǔ)。2.朗讀、背誦這三首古詩(shī)，默寫(xiě)《竹石》。了解詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌重點(diǎn)句。（重點(diǎn)）3.體會(huì)詩(shī)句的含義，了解作者的崇高志向和節(jié)操，學(xué)習(xí)詩(shī)人的高貴品質(zhì)和高尚的人生追求。

（難點(diǎn)）絡(luò)錘鑿焚組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫(huà)：9筆順：有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流。網(wǎng)絡(luò)籠絡(luò)聯(lián)絡(luò)

絡(luò)繹不絕組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：钅筆畫(huà)：13筆順：文章的語(yǔ)言是需要錘煉的。錘打錘煉鐵錘千錘百煉組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：業(yè)筆畫(huà)：12筆順：證據(jù)確鑿，他終于不再狡辯。開(kāi)鑿確鑿

鑿井鑿壁借光組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：火筆畫(huà)：12筆順：那場(chǎng)大火把很多房子給焚燒了。焚毀焚燒焚化焦心如焚絡(luò)錘鑿焚挑戰(zhàn)一下我的媽媽是業(yè)務(wù)骨

干，她特別喜歡荷花還是花骨

朵的時(shí)候。注意紅色字的讀音原文示例·粉骨（）碎身渾不怕，要留清白在人間。骨（骨干）（花骨朵）

多音字《馬詩(shī)》唐·李賀探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩(shī)文，探究下列問(wèn)題：

這首詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句是哪幾句？請(qǐng)你把它找出來(lái)。

《馬詩(shī)》朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)高昂，前兩句讀出邊塞景色的壯麗；后兩句讀出詩(shī)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)。朗讀指導(dǎo)馬詩(shī)［唐］李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

這首詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句是哪幾句？請(qǐng)你把它找出來(lái)。大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠：廣大的沙漠。鉤：古代的一種兵器，形似月牙。如、似：好像，就像。

句意：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何時(shí)將要。用黃金裝飾的馬籠頭。走，跑。

句意：何時(shí)才能受到皇帝的賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

這是一首什么題材的古詩(shī)？從哪些意象可以看出？

邊塞詩(shī)。由大漠、燕山、鉤、馬等意象可看出。大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻

把______________比作_________，把_______比作________。展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色。大漠的沙子霜雪月亮彎刀這首詩(shī)中的馬是一個(gè)怎樣的形象？何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

披著威武的鞍具（金絡(luò)腦），在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。季節(jié)

這首詩(shī)只是單純地在描寫(xiě)馬嗎？詩(shī)人借這首古詩(shī)表達(dá)了自己怎樣的思想感情？

托物言志，以良馬寓自己，表達(dá)了詩(shī)人渴望早日為祖國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，“何當(dāng)”一詞又表現(xiàn)出詩(shī)人因不被賞識(shí)無(wú)所作為的憤懣之情。請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的大意。詩(shī)意：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝的賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

《馬詩(shī)》這首詩(shī)用比興手法，通過(guò)詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。馬詩(shī)馬景色沙如雪金絡(luò)腦踏清秋悲涼建功立業(yè)言志月似鉤《石灰吟》明·于謙探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩(shī)文，探究下列問(wèn)題：

讀完詩(shī)文，大家覺(jué)得詩(shī)題“石灰吟”是什么意思？

《石灰吟》朗讀時(shí)，語(yǔ)氣鏗鏘有力，氣勢(shì)坦蕩，語(yǔ)調(diào)激昂，讀出對(duì)石灰品質(zhì)的贊美之情。朗讀指導(dǎo)石灰吟［明］于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

讀完詩(shī)文，大家通過(guò)詩(shī)題“石灰吟”覺(jué)得這是一首什么詩(shī)？

一首吟誦、贊美石灰的詩(shī)。千錘萬(wàn)鑿：這里指撞擊次數(shù)多。若等閑：好像平常事一樣。若，好像。等閑，平常。

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。石灰吟古代詩(shī)歌體裁的一種名稱(chēng)。題意：贊頌石灰。

句意：經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)的石灰石，將烈火的焚燒看作平平常常的事。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身：指石灰使用時(shí)，要碎散成為粉末。渾：全，全然。渾不怕：一點(diǎn)兒也不怕。清白：指高尚的節(jié)操。

句意：即使粉身碎骨又有何畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)久保存在人間。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

石灰的制作艱辛困難，可對(duì)它來(lái)說(shuō)這都是平平常常的事，表現(xiàn)出了石灰堅(jiān)韌不拔的品格。

你覺(jué)得這首詩(shī)，作者僅僅是在寫(xiě)石灰嗎？它還有什么含義？請(qǐng)同學(xué)們齊讀，仔細(xì)品味一下。

首句及言石頭經(jīng)歷萬(wàn)難，次句中的“若等閑”又使人感到這不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石，它似乎還象征著仁人志士無(wú)論面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑的精神。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

“清白”在這里有什么含義？從這里你能感受到作者怎樣的情感？

表面上是指石灰的顏色，實(shí)際上暗指高尚的節(jié)操、潔白的人生。

作者借石灰來(lái)表明自己的志向：要不惜一切代價(jià)，不畏艱難險(xiǎn)阻，保持高尚清白的品格和追求自己所從事的事業(yè)———為國(guó)為民的人生理想。

這首詩(shī)寫(xiě)出了石灰怎樣的品質(zhì)？運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)。運(yùn)用托物言志的，詩(shī)人是借石灰來(lái)抒寫(xiě)詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。

請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思吧，比一比，看誰(shuí)說(shuō)的最好。

詩(shī)意：經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打從深山里采出來(lái)的石頭，對(duì)熊熊烈火的焚燒看得跟平常事一樣。即使粉身碎骨又有何畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)久保存在人間。

《石灰吟》這首詩(shī)描寫(xiě)了石灰的燒制過(guò)程，表達(dá)了詩(shī)人。不畏艱難、堅(jiān)貞不屈以及永留高潔品格于人間的高尚追求石灰吟情操特征千錘萬(wàn)鑿出深山粉身碎骨渾不怕要留清白在人間狀物堅(jiān)韌不屈堂堂正正喻人烈火焚燒若等閑《竹石》清·鄭燮探究讀

根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩(shī)文，探究下列問(wèn)題：

請(qǐng)你找一找詩(shī)中竹子都經(jīng)歷了哪些磨難？

《竹石》朗讀時(shí)，注意斷句重音，語(yǔ)氣堅(jiān)定，語(yǔ)調(diào)舒展激昂，情感飽滿(mǎn)讀出竹子的精神品質(zhì)。朗讀指導(dǎo)竹石［清］鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

請(qǐng)你找一找詩(shī)中竹子都經(jīng)歷了哪些磨難？立根破巖千磨萬(wàn)擊東西南北風(fēng)咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著青山不松口一樣。立根：扎根，生根。原：本來(lái)。句意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。磨：折磨。堅(jiān)勁：堅(jiān)定強(qiáng)勁。任：任憑。爾：你。

句意：經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，仍然堅(jiān)韌挺拔。任憑你從東西南北刮來(lái)狂風(fēng)。咬定青山不放松，立根原在破巖中。

艱險(xiǎn)、貧瘠的環(huán)境，突出竹子的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。生長(zhǎng)環(huán)境

作者這里為什么用“咬”？這樣寫(xiě)有什么好處呢？

一個(gè)“咬”字使竹子人格化，它不僅寫(xiě)出了翠竹牢牢扎根于青山的情景，更表現(xiàn)出了竹子那種不畏艱辛、與大自然抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存的精神。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。特點(diǎn)

夸張，進(jìn)一步描繪竹子的內(nèi)在品格：不懼磨難和狂風(fēng)、剛直不阿、瀟灑樂(lè)觀。詩(shī)中“_____”一字更加突出竹子的這一品格。任

古詩(shī)前兩句中的“咬定青山、立根、破巖”和后兩句中的“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”有什么含義？

前兩句既是指竹子的生存環(huán)境，也暗指人的堅(jiān)定立場(chǎng)。后兩句既是指惡劣的自然環(huán)境，也暗指人類(lèi)社會(huì)中的種種磨難。

竹子在詩(shī)人的筆下有何特點(diǎn)？這種植物為什么會(huì)受到詩(shī)人的喜愛(ài)？竹子倔強(qiáng)頑強(qiáng)，剛直不阿。竹在詩(shī)人的筆下不再只是一種單純的植物，它具有了為人所追求的脫俗傲骨的高尚品質(zhì)。竹是美麗的，更是值得人敬佩的！

請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思吧，比一比，看誰(shuí)說(shuō)的最好。

詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷過(guò)成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，仍然堅(jiān)韌挺拔，任憑你從東西南北刮來(lái)狂風(fēng)，它仍頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

《竹石》借物喻人，詩(shī)人通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地。表達(dá)了自己堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的高尚情操竹石精神特點(diǎn)咬定青山不放松千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)狀物堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)言志立根原在破巖中2.三首古詩(shī)有什么共同點(diǎn)？1.三首古詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？前面老師已經(jīng)對(duì)這三首古詩(shī)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。1.三首古詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《石灰吟》：表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈以及永留高潔品格于人間的高尚追求?！恶R詩(shī)》：志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣?！吨袷罚罕磉_(dá)了作者面對(duì)種種困難，寧折不彎，不向任何勢(shì)力屈服的品格和不與黑暗社會(huì)同流合污的錚錚鐵骨。

都是托物言志詩(shī)，用描寫(xiě)的事物來(lái)表達(dá)自己的志向或情感。2.三首古詩(shī)有什么共同點(diǎn)？有關(guān)托物言志，表明自己志向的古詩(shī)墨梅元·王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。借助注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（1）何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？（2）縱然粉身碎骨也全不懼怕，只要能將清白留在人間。（3）遭受無(wú)數(shù)磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔，任憑你刮的是什么風(fēng)。三首古詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同特點(diǎn)？

《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人想要建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。《石灰吟》表達(dá)了詩(shī)人不怕?tīng)奚木窈透邼嵃涟兜那椴??！吨袷繁磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。這三首古詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的表達(dá)方法。10

古詩(shī)三首第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀古詩(shī)，了解古詩(shī)的主題。2.了解作者。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。主題解說(shuō)

《馬詩(shī)》這首詩(shī)通過(guò)詠馬表現(xiàn)了詩(shī)人的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。生平簡(jiǎn)介：李賀(790—816)，字長(zhǎng)吉，福昌(今河南宜陽(yáng)西)人。他七歲能辭章，十五歲工樂(lè)府，一生體弱多病，仕途困厄，去世時(shí)，年僅27歲。文學(xué)成就：中唐浪漫主義詩(shī)人，又是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的一個(gè)代表者。與李白、李商隱并稱(chēng)“唐代三李”，人稱(chēng)“詩(shī)鬼”。主要作品：《雁門(mén)太守行》《馬詩(shī)二十三首》《夢(mèng)天》等。作者簡(jiǎn)介主題解說(shuō)

《石灰吟》這首詩(shī)借石灰來(lái)抒發(fā)詩(shī)人不畏艱難、不怕?tīng)奚?、忠誠(chéng)卓絕的意志和節(jié)操。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：于謙(1398—1457)，字廷益，錢(qián)塘(今浙江杭州)人，永樂(lè)年間進(jìn)士。著名的詩(shī)人，明朝大臣。為官清正，不畏強(qiáng)暴，深受人民愛(ài)戴。主要作品：《岳忠武王祠》《荒村》《北風(fēng)吹》等。名言佳句：名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛。主題解說(shuō)

《竹石》這首詩(shī)借贊美竹子的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，說(shuō)明做人要有骨氣，不能隨波逐流。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：鄭燮(1693—1765)，字克柔，號(hào)板橋，興化(今屬江蘇)人。早年家貧，康熙年間秀才，雍正年間舉人，乾隆年間進(jìn)士，曾任山東范縣、濰(wéi)縣知縣。后來(lái)客居揚(yáng)州，以賣(mài)畫(huà)為生。主要成就：擅畫(huà)蘭竹。為“揚(yáng)州八怪”之一。散文風(fēng)格真率自然，富有風(fēng)趣，《家書(shū)》傳誦尤廣。主要作品：《清光留照?qǐng)D》《蘭竹芳馨圖》《甘谷菊泉圖》《滿(mǎn)江紅·田家四時(shí)苦樂(lè)歌》等。他人評(píng)價(jià)：中國(guó)近三百年來(lái)最卓絕的人物之一。——徐悲鴻會(huì)寫(xiě)字絡(luò)錘鑿焚寫(xiě)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：纟luò絡(luò)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。頂部左右齊平，底部“各”低。“纟”，第一個(gè)撇折的橫段在橫中線(xiàn)上側(cè)，“各”的第二筆橫撇的撇尖伸至提畫(huà)上側(cè)，捺伸展。結(jié)構(gòu)：左右部首：钅chuí錘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！邦摹钡牡诙P是短橫；“垂”的第四、五、六筆寫(xiě)成“艸”，“垂”的四個(gè)橫之間間隙要?jiǎng)蚍Q(chēng)，第二橫最長(zhǎng)。寫(xiě)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下部首：業(yè)záo鑿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄?！皹I(yè)”居上居中，兩豎分列豎中線(xiàn)左右，長(zhǎng)橫起筆于橫中線(xiàn)；“凵”，從左、下、右包圍“”。寫(xiě)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下部首：火fén焚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬?！傲帧?，主體居上半格，左低右高；“火”，長(zhǎng)撇從豎中線(xiàn)左側(cè)起筆，末筆捺較長(zhǎng)，捺腳超出上部。寫(xiě)字指導(dǎo)易錯(cuò)提示

正音：“錘”是翹舌音，讀chuí，不讀cuí；“鑿”是平舌音，讀záo。

寫(xiě)字：“焚”下部是“火”，不要寫(xiě)成“大”；“鑿”下部里面是“”，不要寫(xiě)成“羊”；“錘”右邊是四個(gè)橫畫(huà)，第二橫最長(zhǎng)。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)千錘萬(wàn)鑿焚燒學(xué)習(xí)內(nèi)容1.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2.借助注釋理解詩(shī)句的意思。3.聯(lián)系詩(shī)人的生平資料，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。第二階：閱讀理解馬詩(shī)詩(shī)文解讀古代的一種兵器，形似月牙。指燕然山。這里借指邊塞。什么時(shí)候。馬詩(shī)[唐]李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。用黃金裝飾的馬籠頭。比喻沙雪比喻月鉤大漠沙如雪，燕山月似鉤。展現(xiàn)出邊疆戰(zhàn)場(chǎng)上的清冷悲涼。詩(shī)意塞外大沙漠里，黃沙在月光的照映下猶如皚皚白雪。月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。詩(shī)的前兩句創(chuàng)設(shè)了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的景色。“大漠”“燕山”，一下就把人帶到了寂寥、冷峻的邊疆之地。“沙如雪”既從視覺(jué)上寫(xiě)出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺(jué)上寫(xiě)出了夜間寒冷的感覺(jué)?！霸滤沏^”表面上是形容月亮彎彎的形狀，但“鉤”也是古時(shí)的一種彎刀，在“大漠”“燕山”這樣的特定環(huán)境下，“月似鉤”很容易讓人聯(lián)想到武器和疆場(chǎng)征戰(zhàn)的場(chǎng)景。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩(shī)意什么時(shí)候我能給馬帶上金絡(luò)頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時(shí)的原野！

“金絡(luò)腦”象征著馬受到主人的重視，寄托了詩(shī)人自己渴望能像這馬兒一樣被人重用、一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。品析“快走踏清秋”的妙處。“踏清秋”三字，搭配新奇，“清秋”時(shí)節(jié)草黃馬肥，正好策馬奔騰，前面冠以“快走”二字，形象地暗示了駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿，寄寓了詩(shī)人希望遇明主、得重用、建功業(yè)的愿望。蒼茫遼遠(yuǎn)懷才不遇寫(xiě)景馬詩(shī)抒懷大漠沙如雪燕山月似鉤何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋借馬自喻借景抒情結(jié)構(gòu)圖示石灰吟詩(shī)文解讀平常。古代詩(shī)歌的一種。指高尚的節(jié)操。石灰吟[明]于謙千錘萬(wàn)鑿/出深山，烈火焚燒/若等閑。粉骨碎身/渾不怕，要留清白/在人間。全，全然。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?？鋸埰匠?xiě)石灰的煉制過(guò)程。詩(shī)意經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)的石灰石，把熊熊烈火的焚燒看得平平常常。堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。雙關(guān)形象地寫(xiě)出將石灰石燒成石灰粉。既指石灰潔白的本色，又喻詩(shī)人自己高尚的情操。不怕?tīng)奚?、潔身自好的品質(zhì)。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩(shī)意即使粉骨碎身也毫不懼怕，只要能將清白留在人間。詩(shī)人在吟詠石灰時(shí)，采用了怎樣的修辭手法？有何妙處？詩(shī)人在吟詠石灰時(shí)，采用了擬人的修辭手法，將石灰人格化，賦予石灰以人的思想感情。這種擬人化的手法，寫(xiě)出了吟詠事物的特有屬性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表現(xiàn)得形象生動(dòng)。狀物喻人特征情操千錘萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑結(jié)構(gòu)圖示粉骨碎身渾不怕要留清白在人間石灰吟堂堂正正堅(jiān)韌不屈竹石詩(shī)文解讀你。任憑。竹石[清]鄭燮

咬定/青山/不放松，立根/原在/破巖中。千磨/萬(wàn)擊/還/堅(jiān)勁，任爾/東西/南北/風(fēng)。xièjìng擬人根扎得結(jié)實(shí)，像咬著不松口一樣。破裂的巖石，暗喻艱苦的環(huán)境。勇于直面困難的精神。寫(xiě)竹子生長(zhǎng)環(huán)境惡劣。咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定青山不放松，立根原在破巖中。詩(shī)意竹子抓住青山一點(diǎn)兒也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不怕打擊、不畏風(fēng)浪的氣節(jié)。詩(shī)意經(jīng)歷千萬(wàn)次的磨煉仍然堅(jiān)韌挺拔，任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動(dòng)搖。詩(shī)中哪些字詞用得好？有什么樣的表達(dá)效果？“咬”字，充分表現(xiàn)了竹子倔強(qiáng)和堅(jiān)韌的性格?！叭巍弊?，生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了傲竹凜風(fēng)而立，斗惡不止的英雄氣概！狀物言志特點(diǎn)精神咬定青山不放松立根原在破巖中結(jié)構(gòu)圖示千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)竹石頑強(qiáng)斗爭(zhēng)堅(jiān)韌不拔學(xué)習(xí)內(nèi)容1.對(duì)比閱讀三首古詩(shī)，了解三首古詩(shī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。2.學(xué)習(xí)托物言志的方法。第三階：方法學(xué)用題目不同點(diǎn)《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》事物馬石灰竹寫(xiě)法表面寫(xiě)馬，實(shí)際是詩(shī)人借馬抒情。表面寫(xiě)石灰，實(shí)際是詩(shī)人用石灰自喻。表面寫(xiě)竹子，實(shí)際是詩(shī)人以竹自喻。情感表達(dá)了詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。借竹子的傲氣，表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。對(duì)比閱讀相同點(diǎn)：這三首詩(shī)都是名為寫(xiě)物，實(shí)則寫(xiě)人的詠物詩(shī)，詩(shī)人都是借事物來(lái)表達(dá)自己的人生志向。托物言志

所謂托物言志，就是作者借助所描寫(xiě)的事物來(lái)抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大志向、堅(jiān)定信念，表現(xiàn)自己的某種精神或品格。托物言志是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法，指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者的情感或揭示作品的主旨。如課文中的三首古詩(shī)，詩(shī)人借寫(xiě)“馬”來(lái)表達(dá)自己愿意為國(guó)家建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向和強(qiáng)烈愿望；借寫(xiě)“石灰”來(lái)說(shuō)明自己不管遭受多大的挫折，即使粉骨碎身，也要保持崇高的品格；借寫(xiě)“竹子”來(lái)抒寫(xiě)自己對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、污穢的社會(huì)的不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操，說(shuō)明做人要有骨氣，不能隨風(fēng)倒。托物言志

那么，怎樣在文章中托物言志呢？

1.所托之物與所言之志要相契合。托物言志，“物”是表，“志”是實(shí)。因此，要選好描摹的物，這種物必須能夠代表某種高尚的節(jié)操。

2.所抒發(fā)的志向必須以所寫(xiě)之物為依托。托物言志，情、智、理、趣無(wú)論側(cè)重于哪一面，都要借助鮮明的物象，否則，所言之志便無(wú)從寄托。例如，可以通過(guò)贊美野花的樸實(shí)無(wú)華來(lái)表達(dá)自己要做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的人的志向。描繪了野花的特點(diǎn)，贊頌了其品格后，結(jié)尾可點(diǎn)明：“我愿做一朵無(wú)名的野花，為大地增添一分春色。”學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。

(1)生字檢測(cè)。

(2)詞語(yǔ)檢測(cè)。

(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《竹石》。

有感情地朗讀課文。本課的三首古詩(shī)都是詠物詩(shī)，表情達(dá)意含蓄。三位詩(shī)人借詠嘆馬、石灰、竹子，表達(dá)自己的人生志向。朗讀《馬詩(shī)》時(shí)，前兩句語(yǔ)速可以放緩，“沙如雪”“月似鉤”適當(dāng)拉長(zhǎng)聲音，讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語(yǔ)速可以相對(duì)加快一些，“快走”可短促有力，讀出節(jié)奏感，表現(xiàn)出詩(shī)人想要建功立業(yè)的課后習(xí)題1急切與向往之情。朗讀《石灰吟》時(shí)，“千錘萬(wàn)鑿”“烈火焚燒”

可以讀得有力度一些，“若等閑”可以讀得平穩(wěn)、舒緩，讀出其中的從容之意。第三句語(yǔ)調(diào)可昂揚(yáng)一些，最后一句可以讀得堅(jiān)定、有力，傳遞出詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。朗讀《竹石》時(shí)，“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度?！斑€堅(jiān)勁”語(yǔ)調(diào)略微上揚(yáng)，表現(xiàn)出環(huán)境的惡劣和竹子的堅(jiān)韌，最后一句可以讀得舒緩、從容一些，把頑強(qiáng)自信的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)。

背誦課文。首先要有感情地朗讀古詩(shī)，直到讀熟。把詩(shī)句內(nèi)容變成具體的形象，在腦海中浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫(huà)面，入境悟情。背誦《馬詩(shī)》時(shí)，先抓住景物特點(diǎn)(大漠沙→如雪，燕山月→似鉤)，再抓住抒情句中的重點(diǎn)字詞“何當(dāng)”“踏”等來(lái)背誦。背誦《石灰吟》時(shí)，抓住石灰所經(jīng)歷的磨難，從“千錘萬(wàn)鑿”到“烈火焚燒”，再到“粉骨碎身”的過(guò)程來(lái)背誦。背誦《竹石》時(shí)，抓住竹子生活的環(huán)境“咬定青山”“破巖中”，再結(jié)合竹子所受的打擊“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”來(lái)背誦。默寫(xiě)需要在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行。默寫(xiě)時(shí)，注意“勁”的左上角不要寫(xiě)成“又”。另外，最后一句是“任爾東西南北風(fēng)”，不要寫(xiě)成“任爾東南西北風(fēng)”。

默寫(xiě)《竹石》。

課后習(xí)題2借助注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。◆何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！舴酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間?！羟トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！羰裁磿r(shí)候我能給馬帶上金絡(luò)頭，馳騁著，踏遍這清爽秋日時(shí)的原野！◆即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要能將清白留在人間?！艚?jīng)歷千萬(wàn)次的磨煉仍然堅(jiān)韌挺拔，任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動(dòng)搖。課后習(xí)題3三首古詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同特點(diǎn)？

《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向?！妒乙鳌繁磉_(dá)了詩(shī)人立志要做純潔清白的人的人生志向?！吨袷方柚褡拥陌翚?，表達(dá)自己永遠(yuǎn)堅(jiān)定操守、絕不隨波逐流的人生志向。三首詩(shī)都是借助某一事物抒發(fā)詩(shī)人的情感。隨堂檢測(cè)一、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(填序號(hào))1.燕山(

)

燕子(

)

燕尾服(

)

燕麥(

)燕國(guó)(

)①yān

②yàn2.蒼勁(

)

勁旅(

)

使勁(

)

勁頭(

)勁舞(

)①jìn

②jìng①②①①①②②②②②二、選擇正確的解釋。1.“何當(dāng)金絡(luò)腦”中的“何當(dāng)”的意思是(

)。A.什么時(shí)候B.為什么當(dāng)C.為何，當(dāng)時(shí)D.怎么當(dāng)2.“烈火焚燒若等閑”中的“等閑”的意思是(

)。A.稍等B.平常C.空閑D.休閑3.“要留清白在人間”中的“清白”指(

)。A.清清楚楚B.高尚的節(jié)操C.清一色是白色D.純白4.“任爾東西南北風(fēng)”中的“任”的意思是(

)。A.任務(wù)B.任何C.任憑D.責(zé)任ABBC隨堂檢測(cè)三、品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。1.將詩(shī)句中的詞語(yǔ)與表達(dá)的內(nèi)容用直線(xiàn)連一連。沙如雪

月似鉤