淺談班前安全教育演示文稿

淺談班前安全教育演示文稿4/14/2023現在是1頁\一共有14頁\編輯于星期二1、班前安全教育的定義2、開展班前安全教育的意義3、班前安全教育內容4、班前安全教育責任人5、班前安全活動的開展形式6、確保班前安全教育開展的實施措施目錄：現在是2頁\一共有14頁\編輯于星期二班前安全教育照片現在是3頁\一共有14頁\編輯于星期二班前安全教育的定義班前安全教育是指在生產一線開展的以班組為單位，以現場安全生產為主要內容的教育培訓或討論會，是員工三級安全教育的延伸和補充?，F在是4頁\一共有14頁\編輯于星期二開展班前安全教育的意義在我們日常的安全管理當中對作業(yè)人員的安全教育類型有很多例如入場教育、月度教育、節(jié)前節(jié)后教育等等，但是所取得的效果卻不怎么好，現場違章作業(yè)的現象還是屢禁不止，甚至作業(yè)時未戴安全帽的現象也是隨處可見。究其原因還是作業(yè)人員的安全生產意識太過薄弱。如何改變這一現象呢？最簡單有效的辦法就是不停地教育教育再教育，猶如傳銷中洗腦一樣，只有不斷的在其身邊強調安全，時刻強調安全，長期以往，日積月累，我相信“安全”二字終會深入到每位作業(yè)人員的心中，而班前安全活動正是這種日常教育最好表達方式?，F在是5頁\一共有14頁\編輯于星期二各類安全教育月度安全教育入場三級安全教育現在是6頁\一共有14頁\編輯于星期二班前安全教育內容點評昨天作業(yè)完成的工作內容出現的哪些安全問題和整改措施等。交代當天的作業(yè)內容、作業(yè)方法、作業(yè)順序、作業(yè)分工內容等。交代當天作業(yè)內容和部位有什么易發(fā)生事故的不利因素、存在什么樣的危險、如何防范。檢查作業(yè)人員精神狀態(tài)和身體狀況是否適合當天安排的工作，如人員精神狀態(tài)和身體狀況存在問題時不得安排當天進行作業(yè)。檢查作業(yè)人員是否穿工作服、工作鞋及是否正確穿戴安全防護用品。檢查作業(yè)人員安全帽的佩戴是否規(guī)范，高空作業(yè)人員安全帶的佩戴是否符合要求。檢查所用的施工機具是否有缺陷，存在缺陷的必須進行更換。現在是7頁\一共有14頁\編輯于星期二

班前安全活動示例現在是8頁\一共有14頁\編輯于星期二班組長組織本班組作業(yè)人員開展安全活動項目土建工程師（或機械工程師、電氣工程師）安全總監(jiān)及分包單位安全工程師參加班組長：檢查身體及精神狀態(tài)，防護用品佩戴，違章點評，講解危害因素與防護措施，記錄班前安全活動。項目土建工程師（或機械工程師、電氣工程師）督促指導，保證記錄真實有效。項目安全總監(jiān)：監(jiān)督檢查、收集資料每天班前開展一次10分鐘活動時間活動頻次活動內容及分工組織及參加人員班前安全活動現在是9頁\一共有14頁\編輯于星期二資料收集現在是10頁\一共有14頁\編輯于星期二班前安全活動的開展形式在我們目前的安全管理中，幾乎全部的班前教育開展形式都是采用的“授課式”即班組長一人講解，班組成員聆聽的方式。其實在后期的開展中可以采取互動式、體驗式等；互動式：班組成員相互之間討論一下昨天施工作業(yè)中有哪些違章活動或則做早操活動筋骨。體驗式：針對新進場的作業(yè)人員和不愛戴安全帽的人員帶入安全體驗區(qū)進行安全體驗?，F在是11頁\一共有14頁\編輯于星期二以安全實際體驗代替口頭教育現在是12頁\一共有14頁\編輯于星期二確保班前安全教育開展的實施措施俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。要想將班前安全教育在施工作業(yè)中持續(xù)有效地開展下去就必須采取相應地推進措施。例如：各個班組必須按時開展班前安全教育活動，全體班組成員要按時參加班會，遲到者必須進行處罰，不參加班前會者不準上班，對于一周無故連續(xù)缺席五天班前會者進行辭退處理；對于無故不開展班前安全活動的班組，要進行一定的經濟處罰。對于一家分包單位所管轄的所有班組中一個月內有超過五次以上未開展班前安全活動，將此分包單位上報公司安全部進行全公司通報批評等同時將班組必須開展班前安全教育這一制度納入分包合同中?，F在是13頁\一共有14頁\編輯于星期二總之加大管理力度，落實安全生產責任制，在這種強大攻勢下必將安全管理工作更上一個臺階。推進班前安全建設，真正營造出違章可恥、守紀光榮的文明氛圍，使每一個員工都理解安全是項目的生命，也是每個員