2023年-初三校園作文-18

第頁2023初三校園作文初三校內作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家肯定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。信任許多摯友都對寫作文感到特別苦惱吧，以下是我細心整理的初三校內作文5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初三校內作文篇1

初三的第一次期中考試剛剛過去，默然〔驀然〕回首才覺察多少個日日夜夜已不行再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂〔零亂〕的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再〔在〕向我招手——十一月的鐘聲以〔已〕敲響！哎！?。?光陰似箭，日月如梭'步入初三已經兩個月了！初三校內生活為主題的作文初三校內生活為主題的作文

還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉，也

不能在明年的六月懊悔！'校長也對我們班拖〔寄〕以重望。家長也是動力，信任你能肯定取得好成果。

初三校內作文篇2

我的學校，一個充溢歡樂、活力的地方——育才一小。

走進校內的大門，首先映入眼簾的是學校的辦公樓。看辦公樓的側面，樓層的欄桿從上往下看。好似是菱形的結構。走上辦公樓，一眼望去，校內的景色大都收在眼皮底下。從辦公樓下來，就來到了平常快樂的海洋——操場。遠望辦公樓，高大壯闊。外白雪白如雪，在每層樓的欄桿下方的平臺中，有一天綠色的“長廊〞，栽種著密密麻麻的“小樹叢〞，充溢了淡淡的綠草香。

操場，又大又寬敞。每當課間的時候，操場上就變得喧鬧起來了。同學們做運動、玩嬉戲、閑聊等等，是個休閑的好去處。操場非常寬大，如同八個中型的游泳池一般。操場外圍的跑道有二百米長，因為去年跑道重新涂修過，所以顯得特別嶄新亮麗。操場四周都種植了很多花草樹木，空氣清爽，環(huán)境舒適、美觀。其中，操場前方的一排芒果樹特別引人注目。放眼望去，芒果樹上土黃土黃的一堆。站在芒果樹底下細致一看，原來那土黃色的東西，是芒果樹開的小黃花，那嫩黃的顏色，特別招人寵愛。這一排芒果樹的中間，空中高高飄揚著艷麗的五星紅旗。順著五星紅旗往下看，是一根兩個拳頭般大小，粗的旗桿，高過旁邊的大樹，立在石臺上，非常宏偉。

操場的斜左上方有一棵大葉榕。樹干特別粗大，要兩個人把手到最高限度，才能把樹干給包圍起來。抬頭一看，枝丫上的嫩葉已經改頭換面，迎來的是濃綠的大片大片的`葉子，訴說著大榕樹的成長。

校內，是一個給我們供給良好的環(huán)境，讓我們學習學問的地方。更是一個“綠色家園〞在這個家園的陪伴下，我們一步一步地成長。我尊敬您——漂亮的校內。

初三校內作文篇3

初三的第一次期中考試剛剛過去，默然〔驀然〕回首才覺察多少個日日夜夜已不行再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂〔零亂〕的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再〔在〕向我招手——十一月的鐘聲以〔已〕敲響！哎！?。?光陰似箭，日月如梭'步入初三已經兩個月了！

還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉。

不能在明年的六月懊悔！'校長也對我們班拖〔寄〕以重望。家長更是比我們還驚慌。在一層層的壓力下，原本不驚慌的我們也??

初三，對于這個詞我們有幾分劇烈?guī)追中老玻€有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和嬉戲，初三只是在家與學校的兩點一線內單調的活動！假設要用顏色來形容初三與兒時的差異，那么兒時是五花八門的，而初三那么是黑白的！

初三到了，一切'干擾'是不是應當靜靜的走開？我是不是應當漂浮在習題與考試匯成的大海？

在初三，我們成熟了很多，懂事了很多。'初三'你既讓我感到驕傲又讓我感到沉重，你讓我猛然醒悟——懂得了學習的重要。我對你的感情非常困難：是感謝還是埋怨！我毅然選擇'感謝'。

'初三'你的到來仿佛在告知我命運之舟已經出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經打響，吹起了最終沖刺的集結號！

加油！現(xiàn)在就行動起來，去爭取那屬于你的美妙明天！

評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有埋怨，而是選擇“吹起最終沖刺的集結號〞！作者有這樣的心態(tài)對待學習最為珍貴，壓力也是動力，信任你能肯定取得好成果。

初三校內作文篇4

住在校內里的春，即使到金風送爽、霜林染醉的時候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候也會永留心中。——題記

秋天駕臨 ，校內花事漸衰，老師讓我們在驚慌的期中考試后，走走校內的角角落落，去放飛一下心靈。

陣陣冷風吹過，綠油油的雜草失去了平常的活力，顯出乏累的樣子?？蔹S的樹葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風逝去了。梧桐樹光禿禿的樹干，干癟的樹皮演繹出一棵樹經驗的滄桑，前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最終的告辭。

校內的景色，頗有“枯藤老樹昏鴉〞的味道兒。

但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)蒸蒸而上。

我閑逛在環(huán)校路上，四周一片寧靜，只是偶有鋒利的蟲鳴劃破寧靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴，令人毛骨悚然。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點亮光，那是從宿舍的窗戶里流出來的。我心里一愣，仿佛有了透視的實力。我望見一位年老的老師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過，我想他或許在備課，努力搜尋自己的學問寶庫，不遺余力地為學生傳授閱歷，總結教訓；他也有可能在寫課堂總結找出課堂的優(yōu)點，覺察課堂的缺乏并尋求改正的方法；他或許在批改作業(yè)，思索怎么才能幫學生改正錯題。他應當在做班會支配，考慮班上存在的問題及整頓的方法。只見他神情專注，一會兒面露欣悅之色，一會兒又寫滿劇烈之情，一會兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動感人的情境。

懷著敬畏的心，我踱回教室，很多同學已經起先寫作，有的同學看書找尋靈感，寫作的同學或笑或顰，已然完全遺忘了世界萬物，完全融入到寫作當中去了。還有些在鉆研難題的同學一絲不茍，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對學問的如饑似渴，他們要把這學問像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著實可愛又漂亮。窗外夜露霜重，屋內熱火朝天，生氣勃勃！

我很自然的把這情景同剛剛望見的情景聯(lián)系起來，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望，還有比這更動人的嗎？我仿佛望見，春天又回到校內：雜草又綠，復原朝氣，但毫不放縱，為百花騰出足夠的空間；樟樹的葉子淘氣的很，從枝頭竄出可愛的小腦袋在風中微微點頭；梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品，沒有老樹的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了