其實(shí)不簡(jiǎn)單高三作文800字

2/2其實(shí)不簡(jiǎn)單高三作文800字以其實(shí)不簡(jiǎn)單為題的高中作文篇1

這大千世界中的每一個(gè)人，每一件事，都不簡(jiǎn)單。

每一個(gè)人，都不簡(jiǎn)單。我相信，每個(gè)人的心中都有一副理想的形象，但我也相信，幾乎沒(méi)有人能做到自己所希望的形象。每個(gè)人都有一面是自己不愿面對(duì)卻又不得不面對(duì)的。每個(gè)人都有壓力，來(lái)自生活的也好，來(lái)自工作的也罷，自古誰(shuí)沒(méi)有壓力呢?而一生中所做的事，幾乎也沒(méi)有一件是十全十美的。每個(gè)人在這紛亂的世界中穿梭，卻又要努力保持初心，真的不簡(jiǎn)單。這世上的每一個(gè)人有哪個(gè)是簡(jiǎn)單的嗎?

每一件事，都不簡(jiǎn)單。人生中所發(fā)生的大大小小的事，沒(méi)有一件事是簡(jiǎn)單的，至少你不能簡(jiǎn)單的把它做得很好。用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一件事的不簡(jiǎn)單。上學(xué)，不是件簡(jiǎn)單的事，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，你要和老師同學(xué)正確的相處;玩，不是件簡(jiǎn)單的事，首先你要明白并遵守游戲規(guī)則;說(shuō)話，不是件簡(jiǎn)單的事，你要知道在什么樣的場(chǎng)合下對(duì)什么人說(shuō)什么樣的話……翻開(kāi)史冊(cè)，這世上有一件事是簡(jiǎn)單的嗎?

或許有人會(huì)說(shuō)：“既然沒(méi)有什么是簡(jiǎn)單的，那用簡(jiǎn)單的思維去面對(duì)呢?簡(jiǎn)單的生活不就行了嗎?”其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的生活或是更難的。達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)單是終極的復(fù)雜?！笔堑?，簡(jiǎn)單的生活很不簡(jiǎn)單。如果想要簡(jiǎn)單的生活，你要學(xué)會(huì)放下。放下這兩個(gè)字有多少人能夠做到?或許有人會(huì)問(wèn)：“放下什么?”答案是，放下一切可以放下的東西。利益，名利，仇恨……這些都要放下。試問(wèn)這世間有多少人能夠做到呢?即使你做到了，這又真的簡(jiǎn)單嗎?

那么，面對(duì)這個(gè)不簡(jiǎn)單的世界，我們?cè)撛趺醋瞿?其實(shí)，與其這樣說(shuō)，倒不如說(shuō)：我們又能怎么做呢?我想只有兩種選擇：積極面對(duì)或是消極面對(duì)。既然快樂(lè)的過(guò)是一天，不快樂(lè)的過(guò)也是一天，那么，為什么不能積極的面對(duì)這個(gè)世界呢?笑對(duì)這個(gè)世界，應(yīng)該是最好的選擇。

其實(shí)，笑對(duì)這個(gè)世界，并不簡(jiǎn)單。但那又有何妨呢?就讓我們不簡(jiǎn)單的面對(duì)這個(gè)不簡(jiǎn)單的社會(huì)吧!

以其實(shí)不簡(jiǎn)單為題的高中作文篇2

是夜。霜冷星寒，月色如洗。

昔日的寧?kù)o被火海吞噬，塵土漫揚(yáng)，模糊了視線。鐵蹄踏碎了朦朧的薄霧，也踏碎了它的心。

天又要變了。

峰巒如聚，波濤如怒。它迎著凜冽的寒風(fēng)，木然地看著支離破碎的疆土。卻感到了撕心裂肺的痛。

它不明白。

它一度哺育過(guò)他們，為他們創(chuàng)造了一片樂(lè)土，那時(shí)，靜臥天邊的云配合著無(wú)垠的天空，幻作了無(wú)數(shù)絢爛的霞。

如今，抬頭便是被硝煙切割得七零八落的灰蒙蒙的天空，再也沒(méi)有當(dāng)初熟悉的笑靨。

是從哪一天開(kāi)始的?原本總是泛濫的笑意變成了令人膽寒的哀號(hào)。

從此，席卷了它心靈的風(fēng)暴便沒(méi)有今晚停歇過(guò)，奈何，它無(wú)法以一己之力扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒。抬眸時(shí)，那滿目的蕭然刺痛了它的眼，看著那一個(gè)個(gè)病篤的人在它面前拜禱，祈求上蒼，卻終歸，只能在風(fēng)雨中飄搖。

真不簡(jiǎn)單。

它闔了闔眼，看著眼前氣數(shù)將盡的王朝，嘴角漫過(guò)一陣苦澀，感覺(jué)自己原本就緩慢的步伐更加沉重了。

“沉浮一世，蕭索一生”。

它讀過(guò)無(wú)數(shù)人的一生，無(wú)論是那些想要匡濟(jì)天下的人，還是處亂世中的梟雄，都曾為它種下了希望的萌芽，卻因?yàn)檫@八字箴言，又任芽?jī)簜冏陨詼?，單單留下了心如死灰的它?/p>

它累了。

20個(gè)朝代的變遷讓它身心俱疲。彼時(shí)，時(shí)間的齒輪會(huì)磨平一切。

它剛想要放下重?fù)?dān)，卻又看到了一群踏過(guò)荊棘棘而來(lái)的身影，他們對(duì)著剛開(kāi)起的朝陽(yáng)，高高地舉起一面血染的紅旗，上面閃耀著的五星晃花了它的眼。它突然感到凝固了許久的血液又沸騰了起來(lái)，那些堅(jiān)定而又莊嚴(yán)的臉龐，讓它擦亮了疲倦的眼睛，看到了光明。

真不簡(jiǎn)單。

看著天安門(mén)城樓前涌動(dòng)的身影，一張張又泛濫著笑意的臉龐。它得到了莫大的慰藉：這不正是它所希冀的嗎?

“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！?/p>

這最簡(jiǎn)單的，其實(shí)，真不簡(jiǎn)單。

以其實(shí)不簡(jiǎn)單為題的高中作文篇3

有人說(shuō)，敬業(yè)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際卻對(duì)自己的工作充滿牢騷;有人說(shuō)，誠(chéng)信很簡(jiǎn)單，但生活中的勾心斗角無(wú)處不在;有人說(shuō)，友善很簡(jiǎn)單，但“路怒”現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。而我要說(shuō)，堅(jiān)持，真不簡(jiǎn)單!

暑假里，我和爸媽去登泰山，遠(yuǎn)觀泰山似乎也沒(méi)有傳說(shuō)中的那么高聳入云，可到了山腳下才感受到那種高不可攀，仿佛通天的石階上行人絡(luò)繹不絕，男女老幼，無(wú)一不在人流中向上攀登，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：上山時(shí)有說(shuō)有笑，下山后筋疲力盡，我真的能行嗎?我問(wèn)自己。炎炎烈日居高臨下地俯視著我，仿佛在嘲笑著我的退縮。

可是，不爬又是來(lái)干什么呢?我終于登上了石梯，和爸媽淹沒(méi)在了人流中。我和爸媽互相鼓勵(lì)，我終于還是安慰著自己：不就是不緊不慢地爬樓梯嘛!再說(shuō)，沒(méi)人會(huì)在后面逼著你爬，累了可以休息呀!抱著這種心態(tài)，我邁著輕松的步伐向上攀登，其實(shí)，泰山的風(fēng)光還是蠻不錯(cuò)的嘛!我之前怎么沒(méi)注意呢?邊走邊欣賞了半個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得腳下的石階越來(lái)越坑洼不平了，我的步伐漸漸沉重起來(lái)，終于一屁股坐在了路邊的石塊上：“哎呦喂，我不行啰!”“怎么，才半個(gè)小時(shí)就受不了了?”媽媽笑著說(shuō)道，聽(tīng)了這話，我一賭氣又爬了起來(lái)，邁著稍有沉重的步伐趕了上去，又爬了一段，我的步伐愈加沉重起來(lái)，抬頭看天，太陽(yáng)好像天藍(lán)色桌布上的金盤(pán)子，發(fā)出一陣陣刺眼的光芒，它跟我們這樣的接近哪!青的山峰像巨人一樣聳立在面前，我們只有不知疲倦地爬著，爬著……

又爬了兩個(gè)多小時(shí)，我們雖然累得腿發(fā)軟，氣喘吁吁，但依然堅(jiān)持著向上攀登，突然，前面的人流發(fā)出一陣嘈雜：“到了，到了!”“什么?這……真的到了?”后面的人發(fā)出一陣激動(dòng)的低語(yǔ)，終于到了一個(gè)平臺(tái)，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)從山頂向下俯視是這樣的享受!陽(yáng)光也不再刺眼，變得溫和起來(lái)，我雖然跑都跑不起來(lái)了，可激動(dòng)之情也溢于言表，因堅(jiān)持而獲得成功是這樣令人激動(dòng)!

是的，不論遇到什么困難，只要堅(jiān)持著向上攀登，就總會(huì)迎來(lái)成功。

以其實(shí)不簡(jiǎn)單為題的高中作文篇4

有人曾說(shuō)，人與人交往不難，但如果能長(zhǎng)久交往下去，并保持這份情感，那真不簡(jiǎn)單，其中最重要的影響因素便是——寬容。

我還清晰記得：那一天臨近放學(xué)時(shí)，組長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)作業(yè)，因?yàn)榇蠹叶贾被丶?，所以大多?shù)同學(xué)用跑的速度傳遞作業(yè)，就在我剛剛要拿起文具盒放進(jìn)書(shū)包那一剎間，有位同學(xué)與我的書(shū)桌“擦角而過(guò)”，那一刻我沒(méi)接住桌上東西，文具盒重重摔在地上，像花朵一樣變成“兩瓣”，我愣住了，那可是我最心愛(ài)的文具盒，喜歡那質(zhì)地，喜歡那顏色，更喜歡那圖案……過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可那個(gè)人早已不見(jiàn)蹤影，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，我先前雖不熟悉那個(gè)人，但這次印象很深刻，我一定要找他評(píng)理，并讓他賠償。我想著并滿腔怒火，感到欲哭無(wú)淚，但又很無(wú)奈。

回到家，我把這件事的來(lái)龍去脈告訴媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“既然他不是故意的，就別責(zé)怪他了，咱自己把它修好吧!”我雖然覺(jué)得媽媽的話有點(diǎn)道理，但還是難以消氣，我不想妥協(xié)，打算開(kāi)始“復(fù)仇計(jì)劃”。第二天放學(xué)，輪到我發(fā)作業(yè)了，我心中竊喜，并開(kāi)始尋找“目標(biāo)”，“找到了，就是他，這次我也要讓他嘗一嘗他曾帶給我的滋味?！蔽疫呄脒呑?，走到他面前，這正是一個(gè)好機(jī)會(huì)，剛好他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我一眼盯上了他的文具盒，為了完成好“復(fù)仇計(jì)劃”，我多停留一會(huì)兒，觀察到他周?chē)鷽](méi)有人注意，一切就緒，我剛想用手去推那個(gè)文具盒，可不知怎么了，我的手似乎不受控制，又縮了回來(lái)，我轉(zhuǎn)念一想：我怎么能這樣呢?他錯(cuò)了，但我不能跟著他犯錯(cuò)呀，而且他不是故意的，但我是有意的……我嘆了口氣，轉(zhuǎn)頭走了回去，心想：看來(lái)就讓這事過(guò)去吧，我再重買(mǎi)一個(gè)文具盒。

出乎意料的是，幾天后放學(xué)時(shí)他叫住了我，我很奇怪并停下來(lái)望著他，只見(jiàn)他不好意思地拿出一個(gè)與我之前很相似的文具盒，撓了撓后腦勺，低頭靦腆地說(shuō)：“之前把你文具盒弄壞了，是我不對(duì)，今天買(mǎi)個(gè)新的送給你?！蔽倚⌒牡亟舆^(guò)來(lái)并表示感謝，其實(shí)我不敢告訴他我曾經(jīng)的想法和做法，但我慢慢懂了兩個(gè)字：寬容。后來(lái)，我們成了朋友!

我想把它寫(xiě)在日記里，給它取名為“一個(gè)文具盒的友誼”，又一想，不，應(yīng)該稱(chēng)作“裝滿寬容的文具盒”!

以其實(shí)不簡(jiǎn)單為題的高中作文篇5

一看到這個(gè)題目，我會(huì)說(shuō)我第一時(shí)間想到的就是你，爸爸。說(shuō)來(lái)也慚愧，我對(duì)你一真沒(méi)有清晰的印象，我只記得，不知從什么時(shí)候起你便很少回家了。我們之間越來(lái)越生疏，好像有一座透明的的高墻。

那時(shí)，在學(xué)校同學(xué)間經(jīng)常談及父母這個(gè)話題，我不知如何開(kāi)口，只好裝作無(wú)所謂的模樣。之后的一次活動(dòng)，我才明白是個(gè)誤會(huì)。

我過(guò)著平淡無(wú)奇的日子，你也還是沒(méi)有回家。直到有一天，媽媽說(shuō)有一個(gè)公益活動(dòng)問(wèn)我去否，我那時(shí)候過(guò)的每一天都很枯燥，也就答應(yīng)了。

活動(dòng)的那一天，天空下起了小雨，但我們?cè)缭绲爻霭l(fā)了，目的地是一座小學(xué)，還挺遠(yuǎn)。一路上，大家都發(fā)表了對(duì)此次活動(dòng)的建議，從中我了解到了這次活動(dòng)的意義。我們到達(dá)后，在準(zhǔn)備發(fā)給孩子們的學(xué)習(xí)用品以及生活資金，他們是我們本次的幫助對(duì)象。過(guò)了好久，只見(jiàn)孩子們來(lái)了。那日是周末，所以他們的家長(zhǎng)也來(lái)了。這些人們面色肌黃，我心中便也明白平時(shí)我們?cè)谙硎軙r(shí)他們都在辛苦勞作?；顒?dòng)開(kāi)始了，大人們都在發(fā)東西，我卻看到了一個(gè)熟悉而又陌生的背影?？次毅蹲×耍瑡寢尭嬖V我那個(gè)人就是爸爸。其一刻他回頭了，我媽像看到他的臉上有一抹微笑，一抹久違的微笑。我鼻子酸酸的，但我強(qiáng)忍住那對(duì)他強(qiáng)烈的思念，我轉(zhuǎn)過(guò)身，看著孩子們。

他們臉上的笑容好似爸爸，很溫暖，如果說(shuō)爸爸是一顆星，那孩子們就是那耀眼的星河，在那一刻照亮了我。我被感染了，漸漸地融入了這個(gè)集體。之后，我們還和孩子們一起燒烤。我們所有人圍在一起，唱著孩子們的歌，吃著美味的燒烤。吃完后，我們一起玩陀螺，沒(méi)想到竟不如他們，他們當(dāng)起了“小老師”，手把手兒教會(huì)了我們。最后，我們