有限權(quán)力,無限責(zé)任

案例一：蚊子惹的禍案件回放：學(xué)生因為可能是蚊子叮咬而得了乙腦（2006年7月6日）---治療無效而死亡---家長找學(xué)校索賠20萬（2006年9月5日）---家長的索賠依據(jù)：學(xué)校毒蚊子－畜生－學(xué)校旁邊養(yǎng)雞、豬—學(xué)校宿舍蚊子多—沒有及時下發(fā)

蚊帳、沒有提供掛蚊帳工具、沒有硬性督促掛

蚊帳—事后不答復(fù)---結(jié)果：最后學(xué)校為了不知道是哪里

來的蚊子賠了5萬元安徽省黃山市黃山區(qū)周龍俊夫妻倆和17歲兒子周凱的合影第一頁，共37頁?！鞍偌银Q不平”其一：家長不能提供孩子是在學(xué)校被蚊子叮咬的證據(jù)，但學(xué)校最終敗訴，根據(jù)這個判決推理下去，那么家長狀告社會上任何一個人或者任何一個單位都會勝訴，但我想他狀告任何一個人或單位都將成為一種笑話，唯獨(dú)狀告學(xué)校不是。第二頁，共37頁?！鞍偌银Q不平”其二：退一步講，即便就是在學(xué)校被蚊子叮咬的，學(xué)校就一定要賠償?shù)脑?，那么如果你在商店上被蚊子咬了，商店要賠償，馬路上被咬了，交通局要賠償。我不知道商店或者交通局會不會賠償。第三頁，共37頁?！鞍偌银Q不平”其三：在證據(jù)不清或者說根本沒有證據(jù)，僅僅憑借一個學(xué)生說，老師沒有給孩子提供錘子和釘子，（對于這一點(diǎn)學(xué)校并不承認(rèn)，因為其他學(xué)生都掛上了），學(xué)校就因為管理松散等莫須有的罪名賠償5萬元，這錘子和釘子的代價也太大了。如果這個學(xué)生在法院被叮咬了，法院會這樣判嗎？第四頁，共37頁。學(xué)校作為一個弱勢群體，在中國已經(jīng)不是什么新聞了，周六學(xué)生溺水身亡，學(xué)校還要賠償，因為學(xué)校沒有盡到教育的責(zé)任（也是中央臺播出的節(jié)目）。嗚呼哀哉！

第五頁，共37頁。蚊子惹的禍問題思考：1、家長憑什么告贏學(xué)校？2、學(xué)校在校園安全管理方面應(yīng)該如何作為？3、作為教師的我們應(yīng)該如何防止類似事件？第六頁，共37頁。蚊子惹的禍之家長憑什么告贏學(xué)校？學(xué)校安全管理存在漏洞；學(xué)生死亡與學(xué)校安全管理存在因果關(guān)系。第七頁，共37頁。蚊子惹的禍之家長憑什么告贏學(xué)校？學(xué)校安全管理責(zé)任--《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》1、校內(nèi)安全管理制度

安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制、安全工作機(jī)構(gòu)、門衛(wèi)制度、安全定期檢查制度危房報告制度、分項安全制度（消防、飲食、體育、實驗、宿舍、車輛等）2、日常安全管理

外出活動、大型集體活動、課堂教學(xué)、上放學(xué)、晚自習(xí)、學(xué)生體檢、校園安全、、、第八頁，共37頁。蚊子惹的禍之學(xué)校在校園安全管理方面應(yīng)該如何作為？（吳校補(bǔ)充。哈哈～～～～～～～～～～）第九頁，共37頁。

蚊子惹的禍之作為教師的我們應(yīng)該如何防止類似事件？

現(xiàn)在有人錯誤的認(rèn)為：①學(xué)校安全工作只是校長、主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)及后勤主任的事。一提安全，有人就聯(lián)想到校園校舍安全，周邊環(huán)境安全，由此簡單地將安全工作視為校長及后勤主任的份內(nèi)之事，校長和主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)是安全工作的第一責(zé)任人，后勤主任是安全工作的直接責(zé)任人。而其他人則作壁上觀。②一提抓好安全教育，就是形成文本教材，就是增加課時，就是開展好幾個一活動，就是上好安全教育課、開好班會，再就是開展一次手抄報評比，偶爾搞一次演練。搞一次像樣的活動就是搞好了安全教育。這是最大的誤區(qū)。第十頁，共37頁。在常規(guī)教育中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中落實。在多方配合中拓展。

第十一頁，共37頁。案例二：驚世一跪案件回放：2010年12月的婁底。婁底市一中是湖南省一所示范性中學(xué)，事發(fā)在學(xué)校高二263班。事發(fā)現(xiàn)場的同學(xué)們告訴記者，在上英語課的時候，一名姓白的同學(xué)和另外一名同學(xué)在紙上下五子棋。授課的譚勝軍老師發(fā)現(xiàn)他們沒有認(rèn)真聽課，便上前制止。在制止沒有成功的情況下，學(xué)生和老師發(fā)生了沖突，最讓人意外的是，小白同學(xué)竟然反過來搶走譚老師手中的教鞭，對譚老師動起手來。事后，班主任通知了家長，并叫小白同學(xué)在教室當(dāng)眾道歉，據(jù)小白的同班同學(xué)說，在小白毫無誠意的道歉后，班主任又叫譚老師說幾句，于是有了驚人的一幕——譚老師突然下跪第十二頁，共37頁。老師當(dāng)眾下跪認(rèn)錯譚老師說，當(dāng)小白與他發(fā)生肢體沖突的時候，只有一個女學(xué)生講了一句，小白，你別打了，而其他學(xué)生都是無動于衷，在這個過程中居然還有學(xué)生鼓掌。作為一名老師在自己認(rèn)為沒有錯的情況下向?qū)W生道歉，譚老師希望通過自己的下跪行為，震撼和喚醒孩子們。據(jù)當(dāng)時現(xiàn)場的同學(xué)回憶，譚勝軍老師下跪的時候還對同學(xué)們說：“我譚勝軍，是個頂天立地的男子漢。我這雙膝，上跪天，下跪地，中間只跪我的父母，我今天當(dāng)著大家的面，向你們下跪認(rèn)錯了?！钡谑?，共37頁?！鞍偌银Q不平”此事一石激起千層浪，在婁底一中師生中迅速傳播開來。尤其是婁底一中的學(xué)生多替譚勝軍老師抱不平。很多網(wǎng)友發(fā)表了自己的看法，有網(wǎng)友認(rèn)為譚老師下跪是因為趨于當(dāng)時兩名學(xué)生家長的壓力，因為其中一名學(xué)生的家長是婁底市的主要領(lǐng)導(dǎo)，更有網(wǎng)友將此事和網(wǎng)絡(luò)上“我爸是李剛”相提并論。第十四頁，共37頁。案例三：教師尊嚴(yán)何在？？？事件回放：2016年4月14日，中午12時20分許，桃江縣職業(yè)中專，發(fā)生了驚人的一跪。該校男生公寓的寢管老師，在學(xué)生家長的逼迫下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做工作，由校級領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，夫妻雙雙一起跪下，向?qū)W生家長“謝罪”。原因是兩天前，男生公寓一名學(xué)生，因不滿公寓管理而跳樓自殺。第十五頁，共37頁。第十六頁，共37頁。第十七頁，共37頁?！鞍偌银Q不平”為人父母，家長的悲痛我們感同身受，但是學(xué)校和教育主管部門就能將大棒揮向教師，以教師的下跪來息事寧人嗎？誠如廖小利所言：這一跪，是給所有教師臉上抽的狠狠的一記耳光！這一跪，讓人們更看清了有關(guān)部門的真面目！這一跪，跪掉的是教師的尊嚴(yán)更是教育的尊嚴(yán)！這一跪，跪掉的是老師們對自己職業(yè)的全部敬畏和滿腔熱情！跪下的那一副膝蓋，不僅僅是教師群體的受辱，更是觸及了人類尊嚴(yán)的底線！

第十八頁，共37頁。“百家鳴不平”

當(dāng)師道沒有了尊嚴(yán)，當(dāng)講臺不再神圣，當(dāng)教育可以隨意踐踏，蒙羞的是知識是文化，隨水流去的則將是一個民族的未來！第十九頁，共37頁?！鞍偌银Q不平”第二十頁，共37頁。案例四：亳州蒙城中學(xué)生群毆老師--學(xué)生拒絕交試卷觀看視頻第二十一頁，共37頁。事件回放

2016年4月20日，市場星報、掌中安徽記者接到爆料稱亳州蒙城一學(xué)校初中課堂上，老師讓交試卷，學(xué)生不交卷還出口成臟，最后幾個學(xué)生動手打老師，有學(xué)生拿板凳砸老師。記者采訪到涉事學(xué)校校長，穆校長承認(rèn)有此事發(fā)生，目前公安、教育部門已成立聯(lián)合調(diào)查組。據(jù)視頻顯示，幾名學(xué)生上前群毆老師。還有女生笑著上前湊熱鬧，后來又走開。第二十二頁，共37頁。他山之石(1)日本學(xué)校組織學(xué)生去游泳，結(jié)果有個學(xué)生溺水身亡。喪事結(jié)束后，家長到學(xué)校給校長深深鞠了一躬，說：“對不起，給您添麻煩了”。中國人很是驚訝，問日本人：“你們?yōu)槭裁床粻罡鎸W(xué)校呢？”日本人也很驚訝地問：“為什么要告學(xué)校呢？孩子也不是學(xué)校謀殺的，他們也很難過?！辈恢肋@個日本人聽到這個蚊子的故事，會是什么表情？？??！

第二十三頁，共37頁。他山之石(2)順豐快遞員被打王衛(wèi)發(fā)聲：不追究到底不配做總裁觀看視頻第二十四頁，共37頁。第二十五頁，共37頁。觀看視頻第二十六頁，共37頁。第二十七頁，共37頁。順豐集團(tuán)對此事態(tài)度如下：1、鑒于對方反復(fù)毆打小哥，行為極為惡劣，我司不同意對方調(diào)解訴求，對于這種尋釁滋事現(xiàn)象，建議追究刑事責(zé)任；2、以后如果發(fā)生類似事件，順豐仍將依法維權(quán)，對員工的合法權(quán)益保護(hù)到底；3、服務(wù)行業(yè)十分辛苦，需要彼此理解和尊重，希望大家以此為鑒，共同維護(hù)社會公平正義。中年男子毆打順豐快遞員視頻：/p/23044460b7d88910f6fa94de1026640b21d206第二十八頁，共37頁。教師已經(jīng)成了高危職業(yè)千百年來，教師在教室里傳道授業(yè)，塑造靈魂，受人尊敬。雖說沒有哪一個普通教師因教書而大富大貴，可養(yǎng)家糊口、平安度日還是可以的。可現(xiàn)在，教師卻成了“高?！甭殬I(yè)！第二十九頁，共37頁。傷師辱師事件為何頻發(fā)1、學(xué)校是教書育人的神圣場所，不是打官司的，過多的糾紛實在跟家屬折騰不起。

2、“校鬧”們懷疑法制的公正性，對合法的渠道心存恐懼，我也曾捫心自問，即便是我，對打官司也是非常撓頭的，中國的人治始終沒有徹底戰(zhàn)勝法治，這一點(diǎn)在家校糾紛中非常普遍。

3、媒體的介入讓學(xué)校投鼠忌器。從主流媒體的新聞觀來說，新聞不適合介入不具備普遍性的個人糾紛，更不適合介入無法明確判斷是非的學(xué)校事故。但是現(xiàn)實中各媒體的價值觀并不相同，持續(xù)的新聞轟炸讓學(xué)校非常害怕，更希望私了來盡快解決問題。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我理解校長，但我也反感部分校長沒擔(dān)當(dāng)?shù)墓俦疚凰枷搿Ｒ凰鶎W(xué)校有沒有骨氣，教育水平高不高，如何處理家校糾紛是一塊試金石。在桃江辱師事件中，校長不但沒有保護(hù)自己的教師，反而有何臉面和資格叫教師下跪？下跪的地點(diǎn)不是小胡同，那是大庭廣眾的學(xué)校！第三十頁，共37頁。教育學(xué)生？？？現(xiàn)在，你是教師，打?qū)W生是肯定不會的了。你千萬別“罵”學(xué)生，就算批評，也得看看他的承受能力；就算教育，也要看他是不是樂意接受。就算他不交作業(yè)，就算他曠課早退，就算他搗亂紀(jì)律，就算他不把你當(dāng)老師看……你還是別有火，更別發(fā)火！第三十一頁，共37頁。通知家長？？你打個電話告訴他家長吧，打個電話告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吧。要不然，如果你運(yùn)氣差點(diǎn)，可能就要出事，說不定就遇上一個兩個有心理障礙的，或者行為過激的，不出事也嚇你一身汗，讓你寒毛倒豎，使你想起來后怕！第三十二頁，共37頁。教師反倒成了“監(jiān)護(hù)者”！要是他出走了，失蹤了；更可怕的是如果他跳樓了，投河了，喝藥了，抹脖子了，那你就倒了八輩子的大霉了！家長絕對帶著家人親朋幾十上百圍到了學(xué)校！你趕快躲吧，要不臭打你一頓，在這一刻，誰給你講理！先打你個頭破血流再說。學(xué)校教學(xué)秩序頓時全亂，人人自危！從縣領(lǐng)導(dǎo)，到局領(lǐng)導(dǎo)，到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都來“責(zé)任倒查”。第三十三頁，共37頁。班主任成了免費(fèi)全天候間諜衛(wèi)星！特別是班主任，你必須把所有學(xué)生家長的電話存好。你每天上課的第一件事，不是準(zhǔn)備把課講得怎么好，而是看看你的學(xué)生坐不坐在他的座位上。如果不在，先打電話給家長，再打電話給做值日的領(lǐng)導(dǎo)，再親自帶領(lǐng)學(xué)生去找……第三十四頁，共37頁。教育成了“顧客是上帝”的影子！老師不能大膽的管學(xué)生了，也不敢大膽的管學(xué)生了！就算學(xué)生再無視校規(guī)校紀(jì)，就算他做了多么無恥的事，學(xué)校能拿他怎么樣？！他如果違法了，由司法部門管，你學(xué)校管得著嗎？他如果只違反了校規(guī)校紀(jì)，你充其量只能不疼不癢的給他處分，你敢開除他嗎？學(xué)校沒這權(quán)利！他是義務(wù)教育的受教育者，他受法律保護(hù)的！你不讓他在學(xué)校受教育，你就違法了！這意味著什么？這意味著學(xué)生可以依據(jù)法律的保護(hù)而“無法無天”！第三十五頁，共37頁。真理：安全第一，教育還不是其次！你是教師，只要你的學(xué)生不出“安全事故”，其他的什么都次要了。只要他人在你的課堂上，他聽不聽課，不要緊；他做不做筆記，不要緊；他做不做作業(yè)，不要緊；