2023年學(xué)校生活會(huì)報(bào)告

2023年學(xué)校生活會(huì)報(bào)告根據(jù)黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定及上級(jí)要求，按照《關(guān)于開好*年度*區(qū)教育系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》的文件精神，我校黨支部高度重視，及時(shí)研究部署，扎實(shí)開展工作。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)部門批準(zhǔn)，我校于*年*月*日，召開了*年度黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)。學(xué)校黨支部在前期開展學(xué)習(xí)研討、征求意見、談心談話的基礎(chǔ)上，從六個(gè)方面反思反省班子和個(gè)人存在的差距和不足，聯(lián)系班子和個(gè)人實(shí)際深入查擺問題，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，努力形成積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的工作氛圍。會(huì)議達(dá)到了統(tǒng)一思想、共同提高、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。現(xiàn)將會(huì)議召開情況報(bào)告如下：一、民主生活會(huì)會(huì)前組織情況接到通知后，學(xué)校黨支部班子成員及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)文件精神，會(huì)后采取集中和自學(xué)的方式，認(rèn)真組織班子成員學(xué)習(xí)了黨的*大提出的新思想新論斷、作出的新部署新要求，貫徹在參加黨的*大廣西代表團(tuán)討論時(shí)提出的“五個(gè)牢牢把握”要求，緊密聯(lián)系黨的百年奮斗歷程特別是黨的*大以來新時(shí)代*年的偉大變革，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，加深對(duì)思想、馬克思主義中國化時(shí)代化、中國式現(xiàn)代化等重大理論問題和實(shí)踐要求的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握黨的*大對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家作出的戰(zhàn)略部署，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央精神上來，打牢開好民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。為本次民主生活會(huì)奠定了思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，為開好民主生活會(huì)打牢了思想基礎(chǔ)。會(huì)上就民主生活會(huì)工作方案進(jìn)行了認(rèn)真討論。二、廣泛征求意見建議，找準(zhǔn)突出問題在學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照六個(gè)方面問題要求，采取座談走訪、發(fā)放征求意見表等多種方式，廣泛征求群眾和學(xué)校黨員干部等人員對(duì)學(xué)校導(dǎo)班子及成員的意見建議。共征得意見*條，根據(jù)反饋信息整理了意見建議，經(jīng)匯總、梳理，整理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并及時(shí)向?qū)W校黨支部班子和班子成員進(jìn)行了反饋。每名支委成員都深入基層一線，認(rèn)真主動(dòng)聽取分管部門、黨員群眾和調(diào)查對(duì)象的意見建議，做到了深查細(xì)照、敢找真找，把自己擺進(jìn)去、把問題擺進(jìn)去。開展交心談心活動(dòng)，營造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。在開展談心談話之前，班子成員虛心聽取群眾意見，直面問題，希望全體干部拋開顧慮、暢所欲言，把問題談深談透，在開展談心談話活動(dòng)中，進(jìn)一步豐富談心談話方式方法。學(xué)校支部書記與領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互之間、班子成員與分管部門負(fù)責(zé)人及黨員干部之間進(jìn)行溝通思想，交心談心，談遵規(guī)守矩上的差距與不足，談自身和對(duì)方不嚴(yán)不實(shí)問題的具體表現(xiàn)，談改進(jìn)提高的意見建議，通過交心談心，班子成員之間坦誠相見，談透問題，溝通思想，消除隔閡、化解矛盾，提出了希望與建議，做到開誠布公，坦誠相見，溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成了共識(shí)。營造了開好此次民主生活會(huì)的良好氛圍，為開好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)打好基礎(chǔ)。認(rèn)真開展自查，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、嚴(yán)字當(dāng)頭，對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，對(duì)照關(guān)于嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要指示精神，對(duì)照初心和使命，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化問題意識(shí)，結(jié)合征求到的意見建議，認(rèn)真撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志要親自主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料，并對(duì)班子成員個(gè)人發(fā)言提綱審閱把關(guān)。班子成員自己動(dòng)手撰寫發(fā)言提綱，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，深刻反思工作中存在的不足和問題教訓(xùn)，深入剖析產(chǎn)生問題的根源和癥結(jié)所在，提出具有針對(duì)性的整改措施。三、真刀真槍開展批評(píng)與自我批評(píng)情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)由學(xué)校黨支部書記、校長*同志主持，班子成員全部參加了會(huì)議，并邀請(qǐng)了中層干部和黨小組組長參加了會(huì)議。民主生活會(huì)會(huì)議議程有四項(xiàng)：一是主要負(fù)責(zé)同志代表領(lǐng)導(dǎo)班子作對(duì)照檢查；二是領(lǐng)導(dǎo)班子成員依次對(duì)照檢查發(fā)言；三是班子成員之間作批評(píng)發(fā)言；四是黨支部書記*同志進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。四、通過對(duì)照檢查反映出來的問題（一）帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。一是政治站位的敏銳性還不夠。班子成員能夠堅(jiān)定不移地維護(hù)和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)上自覺同黨中央保持高度一致，但有些班子成員觀察、分析、處理問題的敏銳性還不夠強(qiáng)，對(duì)上級(jí)精神的理解不深刻、不全面，對(duì)自身政治要求還不夠嚴(yán)格；對(duì)強(qiáng)調(diào)的堅(jiān)持民主集中制等方面缺少更為深入的思考，重大問題討論不夠、爭論不多；對(duì)全校黨員教師的約束和管理還不夠嚴(yán)格，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上傳播的一些隱蔽性較強(qiáng)的負(fù)面信息警惕性不夠。二是理論學(xué)習(xí)的深入性還不夠。班子成員都能夠以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求強(qiáng)化自身理論學(xué)習(xí)，但有時(shí)還存在不能很好地處理“工”與“學(xué)”的問題，學(xué)習(xí)的全面性、系統(tǒng)性有待加強(qiáng)，存在“零敲碎打”“急學(xué)急用”的現(xiàn)象，對(duì)“兩個(gè)確立”的決定性意義感悟還不夠全面，對(duì)其蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵理解還不夠深入。（二）帶頭用思想凝心鑄魂方面。一是學(xué)校思政教育工作落實(shí)有差距。學(xué)校班子在思政課建設(shè)過程中，沒有放在世界百年之大局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，沒有從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來看待，充分說明對(duì)思政課的重要性認(rèn)識(shí)還不到位、站位還不夠高，教學(xué)研究力度還需進(jìn)一步加大，思路還需進(jìn)一步拓展。二是黨建引領(lǐng)基層治理有差距。在創(chuàng)建“最強(qiáng)黨支部”方面，部分黨員對(duì)照“四個(gè)合格黨員”的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，在思想認(rèn)識(shí)上重視不夠，簡單的認(rèn)為是程式化的工作，做做樣子即可，導(dǎo)致學(xué)校部分工作落實(shí)得不夠扎實(shí)，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分，黨員的模范作用執(zhí)行不到位，導(dǎo)致學(xué)校提升凝心鑄魂的力度和效果受到了一定影響。（三）帶頭堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面。黨建和業(yè)務(wù)工作融合還不夠深。由于學(xué)校工作千頭萬緒，精力相對(duì)有限，個(gè)別校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)受事務(wù)性工作影響，對(duì)上級(jí)重視程度高的疫情防控、安全生產(chǎn)、項(xiàng)目建設(shè)等重點(diǎn)工作抓得緊，落實(shí)的相對(duì)較快，但對(duì)黨建工作應(yīng)付抓、被動(dòng)抓的時(shí)候多，沒能更好地將黨建和業(yè)務(wù)工作齊抓共管，在有效結(jié)合創(chuàng)造性開展工作不夠。（四）帶頭堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展思想，推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定方面。教師關(guān)心的“疑難雜癥”問題推動(dòng)落實(shí)慢。在涉及解決教師關(guān)心的疑難雜癥等相關(guān)工作推進(jìn)中，有時(shí)考慮的客觀因素多，對(duì)就執(zhí)行得快一些，反之對(duì)相對(duì)慢一些，雖能夠解決一些問題，但是更多是為完成任務(wù)，有些問題沒有從根本上解決實(shí)際問題，浮在面上，也嚴(yán)重影響了教職工的積極性和創(chuàng)新性。（五）帶頭發(fā)揚(yáng)斗爭精神，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)方面。一是缺少積極進(jìn)取、攻堅(jiān)克難的奮斗精神。個(gè)別班子成員缺少直面問題的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和直擊矛盾的堅(jiān)定決心，不同程度地在“老好人”思想，不是自己分管的工作發(fā)表意見少，指出問題少，導(dǎo)致個(gè)別決策走了形式，出臺(tái)的政策不接地氣，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)推諉扯皮的情況。二是臨機(jī)處置突發(fā)情況事后及時(shí)報(bào)告制度落實(shí)不徹底。面對(duì)一些突發(fā)事件，有時(shí)對(duì)于一些自認(rèn)為無關(guān)緊要的問題，只是進(jìn)行了內(nèi)部處置、處理和問責(zé)，覺得沒有必要，就沒有或者遲一步上報(bào)，細(xì)想起來，這與一些突發(fā)事件不上報(bào)、后上報(bào)，最終導(dǎo)致信息倒流是一個(gè)性質(zhì)。（六）帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面。一是制度執(zhí)行不嚴(yán)格，全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任落實(shí)還不到位。黨中央三令五申的強(qiáng)調(diào)和要求持續(xù)加大違紀(jì)違規(guī)問題的糾查力度，反思學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)分管部門、領(lǐng)域的違規(guī)違紀(jì)言行監(jiān)督教育還不到位，力度還不夠嚴(yán)格。對(duì)于個(gè)別黨員教師“打擦邊球”的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，管理不嚴(yán)格，沒有及時(shí)進(jìn)行勸阻和教育引導(dǎo)。二是黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”履行還不到位。部分班子成員對(duì)于自身應(yīng)承擔(dān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”職責(zé)職務(wù)還不太清楚，執(zhí)行落實(shí)起來也存在不及時(shí)、不主動(dòng)的現(xiàn)象，這反映出班子成員在強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)上還存在教育不嚴(yán)、監(jiān)督不力失察失管的傾向。五、整改措施（一）在堅(jiān)定政治立場上下真功，在強(qiáng)化理論武裝上悟真理。切實(shí)將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的*大精神引向深入，持續(xù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)提升，不斷拓寬理論學(xué)習(xí)的深度和廣度。有效運(yùn)用好領(lǐng)導(dǎo)班子黨總支學(xué)習(xí)、專題研討、現(xiàn)場調(diào)研等載體，形成黨政正職積極帶頭、班子全員踴躍參與的學(xué)習(xí)研討氛圍。以新黨章、黨的*大精神、思想學(xué)習(xí)為中心，通過集中討論、頭腦風(fēng)暴、視頻直觀教學(xué)、現(xiàn)場觀摩感受、網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)等方式，全面提升理論學(xué)習(xí)的效果，不斷增強(qiáng)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力和水平，為建設(shè)社會(huì)主義所需的技能型人才培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展新高地謀劃好的思路舉措，作出新的實(shí)際成效。（二）在主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為上見真章，在推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展上鼓真勁。注重理論與實(shí)際結(jié)合、理論與現(xiàn)場結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合，堅(jiān)決做到以強(qiáng)化貫徹執(zhí)行、提升落實(shí)效果為原則，大力整治會(huì)議多、文件多、部署多，跟蹤少、問效少、收效少的形式主義作風(fēng)。大興調(diào)研之風(fēng)，深入一線調(diào)研，與師生共同探求發(fā)展方向，解決問題，攻克難關(guān)。（三）在踐行宗旨意識(shí)上傾真情，在厚植師生福祉上用真力。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌兼顧，帶頭貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)決策部署和要求。尤其是要切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)班子“三重一大”集體決策質(zhì)量不高、效果不突出、研究事項(xiàng)界定模糊等問題，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”集體決策制度，嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法紀(jì)政紀(jì)，堅(jiān)持落實(shí)好集體研究、集體決策制度。帶頭克服畏難情緒，主動(dòng)提升攻堅(jiān)克難的勇氣和擔(dān)當(dāng)作為的豪氣，把“釘釘子”精神落到實(shí)處，把直面挑戰(zhàn)的毅力體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，在領(lǐng)導(dǎo)班子中牢固樹立直面問題的勇氣和直擊矛盾的決心，續(xù)強(qiáng)化超前謀劃、主動(dòng)上手的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不斷提升化解矛盾的能力和水平。（四）在嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩上“動(dòng)真格”，在作風(fēng)紀(jì)律轉(zhuǎn)變上見真效。以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為重點(diǎn)，健全隊(duì)伍、