中班音樂教案模板6篇

中班音樂教案模板6篇中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

2.能對(duì)雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用動(dòng)作去表現(xiàn)自己對(duì)雨聲的感受。

3.體驗(yàn)音樂聯(lián)想和用身體動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的歡樂。

教學(xué)預(yù)備

學(xué)問閱歷預(yù)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識(shí)地觀看人與物在雨中的表現(xiàn)。

物質(zhì)材料預(yù)備：自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動(dòng)畫。)，三塊畫布(畫上簡潔的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

活動(dòng)過程

(一)音樂表演，引入活動(dòng)

伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進(jìn)”活動(dòng)室里，輕輕地落坐在地板上。

(二)感受雨聲。(難點(diǎn))

1.傾聽雨聲。

老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告知我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時(shí)的聲音吧。

提問：聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?

引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

2.傾聽雨聲的音樂。

以《小雨點(diǎn)唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受?

引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫順、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達(dá)。

(三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點(diǎn))

1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動(dòng)作去表現(xiàn)雨聲。

老師：小雨點(diǎn)又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點(diǎn)的歌聲一起來舞蹈吧!

集體表演，鼓舞幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。

分組表演，老師參加，仿照幼兒有制造性表現(xiàn)的動(dòng)作。

中班音樂教案篇2

教材分析：

《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲，對(duì)小班的幼兒來說，學(xué)習(xí)《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采納很有規(guī)律的固定搭配形式，小班的幼兒已有了肯定的規(guī)律推理力量，他們懂得在事物中查找規(guī)律，因此，他們能夠很快就把握歌曲的演唱方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡潔圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

2.能樂觀投入、寵愛唱歌活動(dòng)，心情愉悅。

3.體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小鴨的圖片、《找伴侶》的音樂、背景圖。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，自由敘述。

師：今日老師請(qǐng)小伴侶們到農(nóng)場(chǎng)里去玩一玩。（出示圖片）在農(nóng)場(chǎng)里，你都看到了什么？（用一句好聽的話來說一說這個(gè)農(nóng)場(chǎng)）

師：聽到小伴侶們的到來了，看，把誰也吸引過來了（鴨媽媽）你們是怎么知道她是鴨媽媽的？

二、與幼兒玩《找伴侶》的`嬉戲。

師：看到這么多小伴侶，鴨媽媽可興奮啦！它想和小伴侶做好伴侶，想和小鴨做伴侶的小伴侶要把眼睛看好鴨媽媽。（玩找好伴侶嬉戲）

師：鴨媽媽找到了這么多好伴侶，心里真快樂！你們還不知道吧，鴨媽媽還有小珍寶呢？來，我們一起來數(shù)一數(shù)鴨媽媽有幾只小珍寶。（5只）

三、敘述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

師：可是，鴨媽媽最近有些不興奮，為什么她會(huì)不興奮呢，我們一起來聽一聽。（播放音樂）

歌詞：五只小鴨不聽話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊叫呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，趕快跟著媽媽回了家。

師：你們聽出來了嗎？鴨媽媽為什么有些不興奮？（幼兒自由敘述）

師：請(qǐng)我們的小伴侶一起來講一講這個(gè)故事。（結(jié)合PPT）這個(gè)故事還可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？（老師范唱歌曲）

師：這首好聽的歌曲，還能用我們的小手表演呢（教室邊唱歌曲，邊協(xié)作手指動(dòng)作）。

四、歌表演“五只小鴨”。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小伴侶來表演5只小鴨，老師做鴨媽媽，依據(jù)歌詞進(jìn)行表演。（老師先表演鴨媽媽，小伴侶表演小鴨）

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》，初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

2、在傾聽和做動(dòng)作參加嬉戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、培育初步的平安意識(shí)，懂得不能在高的地方亂跳。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴四只）。

2、小猴住院的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、手指嬉戲《小動(dòng)物和大石頭》導(dǎo)入。

師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，遇到大石頭啊，跌個(gè)大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，遇到大石頭啊，跌個(gè)大跟頭。

二、觀看手偶，組織爭論。

1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

（老師操作手偶）

2、師：他們?cè)诖采咸鴣肀娜ィY(jié)果會(huì)怎么樣呢？（幼兒爭論）

三、老師示范清唱歌曲。

師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）

四、熟識(shí)并理解歌詞。

師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

其次件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說！

六、學(xué)唱歌曲。

（一）師示范唱歌曲

師：把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首好玩的歌曲了，先請(qǐng)小伴侶們來聽一聽吧！

（師唱歌曲）

請(qǐng)大家一起來學(xué)唱這首好玩的歌曲吧！

1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

在其次遍表演時(shí)留意表現(xiàn)猴子苦痛的表情及猴媽媽焦急的表情。

2、用兩個(gè)拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

（1）老師邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表演。

（2）全體幼兒表演。

提示幼兒：現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了，應(yīng)當(dāng)唱成……“很多（一群）猴子在床上跳，……”

3、分組表演。

幼兒每三人一組，自由安排角色表演。

八、平安訓(xùn)練。

1、師：三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）“你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”他們?nèi)ツ膬毫四?？（幼兒猜想?/p>

2、出示醫(yī)院圖片。

3、師：現(xiàn)在你最想對(duì)他們說什么？（幼兒爭論）

4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳??？那我們來告知小猴子：（師領(lǐng)唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，愛護(hù)自己很重要，做個(gè)快樂的乖寶寶?！保ㄓ變簢D片唱給猴子聽，自然結(jié)束。）

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

感受新年到來的歡樂。

復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

遵守嬉戲規(guī)章，炮仗被點(diǎn)燃后，能準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

活動(dòng)預(yù)備

在體育活動(dòng)中，有走螺旋形走的閱歷。

重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

遵守嬉戲規(guī)章，炮仗被點(diǎn)燃后，能準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

活動(dòng)過程

1、音樂導(dǎo)入

在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂曲聲中，拍出樂曲的節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲的歡快心情。

2、復(fù)習(xí)音樂

歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒緩心情。

3、活動(dòng)導(dǎo)入

（1）老師用紅色的方形厚紙卷緊，成一圓柱體。并提問：這象什么？炮仗爆炸會(huì)發(fā)出什么聲音？

（2）從炮仗的頂部望下看，是什么樣的？老師在黑板上畫出來。并引導(dǎo)幼兒說出這是什么外形？

4、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容

（1）老師范唱

（2）幼兒說出老師所唱歌曲的內(nèi)容。

（3）邊聽老師唱歌，邊隨音樂合拍地拍手。

5、學(xué)習(xí)嬉戲中的基本舞步

（1）老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

（2）幼兒說出老師的動(dòng)作中哪些舞步已會(huì)跳，哪些還不會(huì)跳。

（3）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舞步，重點(diǎn)練習(xí)未把握的或感到困難的舞步，如踏跳步。

6、學(xué)玩音樂嬉戲

（1）幼兒手拉手站成圓形，老師拉著幼兒的手，邊慢速唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，老師邊唱歌邊拉著第一個(gè)人的手，帶領(lǐng)大家邊做動(dòng)作，邊呈螺旋形走。

（3）幼兒學(xué)習(xí)老師點(diǎn)炮仗后準(zhǔn)時(shí)地作出反應(yīng)。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家變成小紙屑輕輕飄落，回到原來位置。

（4）完整嬉戲

（5）由幼兒做點(diǎn)炮仗的人，帶領(lǐng)大家呈螺旋形走。老師伴唱，并鼓舞已學(xué)會(huì)的幼兒和老師一起為嬉戲伴唱。

中班音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜蜜的歌聲演唱《小小音樂會(huì)》，學(xué)習(xí)用圓潤輕松的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞，從中感受歌曲開心心情。

2、依據(jù)已知閱歷和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲，激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲心情。

難點(diǎn)：襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

教學(xué)預(yù)備：圖譜、各種樂器的圖卡、小動(dòng)物的圖片、節(jié)奏卡

教學(xué)過程：

一、談話引題，激發(fā)愛好。

師：“今日，我要進(jìn)行一個(gè)小小音樂會(huì)，我邀請(qǐng)了小伴侶們和幾個(gè)小動(dòng)物一起來參加，聽，音樂會(huì)開頭了。”

二、老師表扮演表完整范唱一遍，幼兒感受歌曲的心情。

提問：1、聽了這首歌曲，你覺得這是有場(chǎng)什么樣的音樂會(huì)？

2、你的心情怎樣？

3、歌曲帶給大家什么樣的感受？

三、結(jié)合圖譜，幼兒熟識(shí)歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

提問：在音樂會(huì)上，演奏了哪些小樂器？誰也來參加音樂會(huì)？

2、老師再次范唱歌曲一遍

提問：我拉小提琴時(shí)，小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

我吹喇叭時(shí)，小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

我敲小銅鼓時(shí)，小狗小貓興奮地怎么樣？

3、老師清唱歌曲，幼兒學(xué)唱襯詞

提問：歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音，它們是怎么唱的？

你覺得哪句唱起來很好玩？

老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡，幼兒學(xué)唱。

4、老師結(jié)合圖譜，完整演唱歌曲一遍，幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。

提問：在音樂會(huì)上，看到了小動(dòng)物們這么好玩，所以在歌曲中有3個(gè)表示好玩、驚奇的念詞，請(qǐng)大家來找一找？

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

2、啟發(fā)幼兒用活潑、開心的心情來演唱歌曲。“得兒喂”唱得輕松、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

3、邊唱邊扮演動(dòng)作。

4、逐步去掉局部圖卡，幼兒記憶歌詞演唱。（去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動(dòng)作）

五、創(chuàng)編歌詞，激發(fā)幼兒表示欲望。

1、師：“我們小伴侶也來參加小小音樂會(huì)，你會(huì)演奏哪些小樂器呢？它們會(huì)發(fā)出什么樣奇妙的聲音呢？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)唱一唱?！?/p>

2、除了小狗小貓還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來參加音樂會(huì)呢？

老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編，替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動(dòng)物”。

3、幼兒看圖譜演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，可邊唱邊扮演。

中班音樂教案篇6

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的伴侶，人與動(dòng)物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛惜之情。

教學(xué)預(yù)備：

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

（老師仿照大象的動(dòng)作）小伴侶們，你們猜我是誰呀？（咳）對(duì)了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參與，情愿嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

（一）帶領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）

（三）試著演唱歌曲1剛才，小伴侶們聽的特殊仔細(xì)，我們?cè)囍怀脝幔?/p>

2誰道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（老師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？

三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。

（一）森林那么大，一點(diǎn)都不喧鬧，再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？

師：聽森林里來了誰？老師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又消失了什么動(dòng)物？表演本段音樂。

（二）聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動(dòng)物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動(dòng)物，他們寫了許多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)啦！

1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動(dòng)物們真的來參與我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老