化學(xué)教案－化學(xué)式式量

化學(xué)教案－化學(xué)式式量學(xué)問目標(biāo)：

理解化學(xué)式概念的涵義，把握一些簡潔的化學(xué)式的書寫和讀法。

了解相對分子質(zhì)量的概念。

初步把握依據(jù)化學(xué)式的計算。

力量目標(biāo)：

培育同學(xué)將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計算相結(jié)合的思維方法。嫻熟計算技能，提高化學(xué)計算力量。

情感目標(biāo)：

通過化學(xué)式的引入，對同學(xué)進(jìn)行實事求是的科學(xué)態(tài)度的訓(xùn)練。

教學(xué)建議

教材分析：

本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是同學(xué)學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)閱歷證明，此節(jié)課是同學(xué)是否學(xué)好化學(xué)的一個分化點，對于元素符號記不下來的同學(xué)，要準(zhǔn)時做好補(bǔ)救工作。所以必需高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使同學(xué)理解化學(xué)式的意義，對化學(xué)式的計算必需做到“正確”、“規(guī)范”、“嫻熟”。

教學(xué)建議：

從檢查同學(xué)對元素符號、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號來表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？即用元素符號表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)同學(xué)閱讀爭論，得出化學(xué)式的概念。讓同學(xué)明確化學(xué)式不是憑空寫出來的，而是前人經(jīng)過多次的精密試驗，測定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個純潔物都有固定的組成，都可以用一個化學(xué)式來表示。

同時可展現(xiàn)球棍式分子模型，使同學(xué)形成一種直觀概念。

通過同學(xué)的閱讀爭論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對化學(xué)式加以鞏固、嫻熟。

依據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。同學(xué)對計算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對化學(xué)式的真實涵義的理解，尤其是對化學(xué)式中的符號、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)準(zhǔn)時分析、強(qiáng)調(diào)。培育同學(xué)依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的力量。規(guī)范同學(xué)的解題格式，使同學(xué)在思想上高度重視起來，為化學(xué)方程式的'學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：

①理解化學(xué)式概念的涵義，把握一些簡潔的化學(xué)式的書寫和讀法。

②了解相對分子質(zhì)量的概念。

③初步把握依據(jù)化學(xué)式的計算。

2、力量目標(biāo)：

培育同學(xué)將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計算相結(jié)合的思維方法。嫻熟計算技能，提高化學(xué)計算力量。

3、德育目標(biāo)：

通過化學(xué)式的引入，對同學(xué)進(jìn)行實事求是的科學(xué)態(tài)度的訓(xùn)練。

教學(xué)重點和難點：

1、重點：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。

2、難點：化學(xué)式表示的意義。

教學(xué)過程（.）：

小測驗：

①寫出下列元素的符號：

鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯

②指出物質(zhì)類別：

水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水

（同學(xué)整體測試，一名同學(xué)到黑板上板書，5分鐘后講評）

元素可用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？

同學(xué)閱讀課本P39，爭論，得出化學(xué)式的概念。

一、化學(xué)式：

1、定義：用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。

留意：化學(xué)式是通過試驗（定性、定量分析）測定物質(zhì)的組成，然后計算的出來得。每種純潔物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個化學(xué)式。

用分子模型展現(xiàn)一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：

氫氣氧氣二氧化碳水等。

化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？

2、意義：（同學(xué)看書，歸納總結(jié)）

①表示一種物質(zhì)。

②表示組成這種物質(zhì)的元素。

③表示構(gòu)成這種物質(zhì)的一個分子。

④表示構(gòu)成這種分子的原子。

例：：一個二氧化碳分子是由一個碳原子和二個氧原子構(gòu)成的。

二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。

3、寫法：（同學(xué)閱讀課本，爭論，歸納）

①單質(zhì)化學(xué)式的寫法：

a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號表示它們的化學(xué)式：

碳C硫S鐵Fe鋁Al

b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。

氦He氖Ne氖Ar

c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。

氫氣氧氣氮氣氯氣

②化合物的化學(xué)式的寫法：（只爭論兩種元素組成的化合物）

小結(jié)：氧化物、氧在后：

非氧化物、金前非后：

練習(xí)：

1、依據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀

2、指出下列符號中“2”的含義：

二、相對分子質(zhì)量：

化學(xué)中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）

同學(xué)先閱讀課本P41，老師再舉例分析、規(guī)范格式。

投影例題：

已知尿素的化學(xué)式為，求：

①尿素的相對分子質(zhì)量。

②尿素中各元素的質(zhì)量比。

③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

④要使某農(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？

⑤若改施硝酸銨（），則需硝酸銨多少千克？

解：

①的相對分子質(zhì)量

留意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號之間用“＋”號；元素符號與數(shù)字之間用“*”號。

②尿素中各元素的質(zhì)量比為

留意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)，所以，不行寫成：或。

③

留意：表達(dá)式不能寫成的形式，應(yīng)為

④設(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為，

則：

留意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為，

則：

探究活動

以鄰桌同學(xué)為一組，做下列有關(guān)元素符號和化學(xué)式書寫