中班健康教案便便

中班健康教案便便

中班健康教案便便1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛好地探究食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。

2、比較細(xì)致觀看畫面，有目的地進(jìn)行思索，培育探究的愛好

活動(dòng)預(yù)備：

配套書5本、帶字卡片若干、嬉戲卡片6張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛好

1、今日我?guī)?lái)一本書，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。

2、你們瞧，他們?cè)诟墒裁?？（吃東西）

3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢？。

4、真驚奇，美味的食物為什么會(huì)變成便便？這是什么緣由？

5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢？今日我們就來(lái)邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧！

二、邊講邊看，分析爭(zhēng)論

（一）老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看書

1.知道身體里的管道是彎曲的——

我們每天要吃許多東西，吃下去的東西要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那究竟是怎樣的呢？

小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的

2、了解各消化道名稱——（老師要分別出示字的卡片）

那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，全部吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。

我們看到一根特殊特殊細(xì)的管道就是食道，哪個(gè)器官是食道，食道在哪里？

食道連到一個(gè)寬寬的管道？也就是第幾個(gè)管道？寬寬的管道就是什么？

食物來(lái)到了下一個(gè)管道，它連接著胃，長(zhǎng)的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的，這個(gè)管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口，也就是肛門。經(jīng)過(guò)了肛門這個(gè)地方食物就變成了便便。

（二）幼兒分組看1頁(yè)書

1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道，哪4個(gè)呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們究竟做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。

2.提出要求——今日可要3個(gè)人看一本書，不單讓自己看清晰，還要讓你的兩個(gè)好伴侶也看清晰。等會(huì)還要一起告知全部的伴侶們。

3.老師巡回指（有意識(shí)提問(wèn)）

4.溝通共享

大家都看好了嗎？我們根據(jù)食物經(jīng)過(guò)的挨次分別來(lái)介紹

介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？

依據(jù)幼兒的回答老師小結(jié)

原來(lái)食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就簡(jiǎn)單噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。

胃里會(huì)分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會(huì)漸漸變成糊狀，這就是消化。

小腸能把各種不同的養(yǎng)分送到各種地方。

剛才這組小伴侶提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒有用的東西就是便便了。

現(xiàn)在我們知道了食物是怎么漸漸變化的。

三、真真假假想一想（3人合作）

1.還有個(gè)好玩的嬉戲，動(dòng)物伴侶也來(lái)了，看看圖片上的動(dòng)物伴侶做的對(duì)嗎？這里有6個(gè)方塊，你們覺得它們做的對(duì)嗎？幼兒小組商議?選擇。

2.原來(lái)這些都是文明的好習(xí)慣，我們也應(yīng)當(dāng)這樣做，那些不文明的改正了就好。

其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今日講的這些，還有許多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個(gè)模型放在教室里，你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找，假如都知道的話說(shuō)不定可以當(dāng)醫(yī)生了。

中班健康教案便便2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛好地探究食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。

2、比較細(xì)致觀看畫面，有目的地進(jìn)行思索，培育探究的愛好

活動(dòng)預(yù)備：

配套書5本、帶字卡片若干、嬉戲卡片6張活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛好

1、今日我?guī)?lái)一本書，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。

2、你們瞧，他們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詵|西）

3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢？。

4、真驚奇，美味的食物為什么會(huì)變成便便？這是什么緣由？

5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢？今日我們就來(lái)邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧！

二、邊講邊看，分析爭(zhēng)論

（一）老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看書

1.知道身體里的管道是彎曲的——

我們每天要吃許多東西，吃下去的東西要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那究竟是怎樣的呢？

小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的

2、了解各消化道名稱——（老師要分別出示字的卡片）

3、那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，全部吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。

4、我們看到一根特殊特殊細(xì)的管道就是食道，哪個(gè)器官是食道，食道在哪里？

5、食道連到一個(gè)寬寬的管道？也就是第幾個(gè)管道？寬寬的管道就是什么？

6、食物來(lái)到了下一個(gè)管道，它連接著胃，長(zhǎng)的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的，這個(gè)管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口，也就是肛門。經(jīng)過(guò)了肛門這個(gè)地方食物就變成了便便。

（二）幼兒分組看1頁(yè)書

1、剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道，哪4個(gè)呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們究竟做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。

2、提出要求——今日可要3個(gè)人看一本書，不單讓自己看清晰，還要讓你的兩個(gè)好伴侶也看清晰。等會(huì)還要一起告知全部的伴侶們。

3、老師巡回指（有意識(shí)提問(wèn)）

4、溝通共享

5、大家都看好了嗎？我們根據(jù)食物經(jīng)過(guò)的挨次分別來(lái)介紹

6、介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……

7、依據(jù)幼兒的回答老師小結(jié)

8、原來(lái)食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就簡(jiǎn)單噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。

9、胃里會(huì)分泌一種神氣的.液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會(huì)漸漸變成糊狀，這就是消化。

10、小腸能把各種不同的養(yǎng)分送到各種地方。

11、剛才這組小伴侶提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒有用的東西就是便便了。

12、現(xiàn)在我們知道了食物是怎么漸漸變化的。

三、真真假假想一想（3人合作）

1、還有個(gè)好玩的嬉戲，動(dòng)物伴侶也來(lái)了，看看圖片上的動(dòng)物伴侶做的對(duì)嗎？這里有6個(gè)方塊，你們覺得它們做的對(duì)嗎？幼兒小組商議?選擇。

2、原來(lái)這些都是文明的好習(xí)慣，我們也應(yīng)當(dāng)這樣做，那些不文明的改正了就好。其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今日講的這些，還有許多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個(gè)模型放在教室里，你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找，假如都知道的話說(shuō)不定可以當(dāng)醫(yī)生了。

中班健康教案便便3

活動(dòng)目標(biāo)：

情感：愿意溝通表達(dá)自己的對(duì)便便的看法。

力量：有初步自我健康鑒別的意識(shí)，逐步養(yǎng)成有規(guī)律、健康的生活行為習(xí)慣。（重點(diǎn)）

認(rèn)知：在了解便便形成的基礎(chǔ)上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。（難點(diǎn)）

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《一路順風(fēng)，便便》ppt

2、食物消化過(guò)程圖片（嘴、食道、胃、小腸、大腸）

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放ppt，出示大嘴巴圖片，結(jié)合生活閱歷，談話導(dǎo)入。

——Hi，大嘴巴你在做什么呢？

二、播放ppt圖片，敘述繪本故事，初步了解便便的形成過(guò)程。

1、出示各種食物圖片。

——哈哈哈，HI，我們是來(lái)自食物王國(guó)的成員，今日我們要去旅行啦。

2、圍繞ppt圖片敘述故事，了解便便形成的過(guò)程，知道食物經(jīng)過(guò)哪些管道最終形成便便。

——我們的第一站會(huì)是哪里呢？我們動(dòng)身嘍！再見，一路順風(fēng)，便便。

——哦，原來(lái)是大嘴巴。

——哇，我們來(lái)到了一個(gè)像滑滑梯的地方（哈哈），原來(lái)這里是我們身體里的器官——食道。它的功能可大了，可以關(guān)心我們順當(dāng)?shù)竭_(dá)下一站。

——咦，這里似乎一個(gè)大大的工廠，把我們擠來(lái)擠去的太難過(guò)了，我們快去下一站吧。誒，這個(gè)讓我們很難過(guò)的地方就是胃。

——哇，我們似乎迷路了，我的好伴侶你們?nèi)ツ睦锢?？我們抓緊找找出口在哪里？

——這個(gè)像迷宮一樣的地方叫小腸，他可以消化汲取食物。

——我們快點(diǎn)看看能不能順當(dāng)?shù)竭_(dá)下一站。

——好熱呀，瞧！這個(gè)地方看起來(lái)舒適多了，我們進(jìn)去看看。

——咦，我們的食物怎么不見了。

——咚！我們的食物伴侶去哪里了？

——我就是你們的好伴侶，但是我經(jīng)過(guò)這次旅行變成了便便。

——小伴侶們，我們還記得剛剛食物旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方？

老師小結(jié)：原來(lái)，這一場(chǎng)不一般的旅行，讓食物王國(guó)的伴侶們經(jīng)過(guò)了口腔、食道、胃、小腸、肛門，最終搖身一變，成了——便便。

三、出示松軟便便和強(qiáng)壯便便，讓幼兒知道怎么樣才能拉出健康的便便。

——小伴侶們，其實(shí)便便也有不同的樣子，便便不同的狀態(tài)可以看出人是否健康。

1、出示稀稀的便便。

——這是什么樣的便便？像什么？你拉這樣的便便的時(shí)候感覺怎么樣？為什么會(huì)拉稀稀的便便？

——誰(shuí)來(lái)當(dāng)小醫(yī)生來(lái)說(shuō)說(shuō)緣由。

2、出示大嘴巴和臟食物圖片進(jìn)行小結(jié)。

——肚子著涼了，吃了冷熱的食物、吃多了或者吃了不好的東西，小腸和大腸還來(lái)不及吸取養(yǎng)分和水分，它就變成了松軟的便便了。

3、出示強(qiáng)壯的便便或顆粒狀便便圖片。

——這是什么樣的便便？看到去怎么樣？你拉著樣的便便的時(shí)候感覺怎么樣呢？那想拉又拉不出來(lái)怎么辦？誰(shuí)有好方法？

——按摩肚子、多喝水，一天最好喝8杯水。

——為什么會(huì)拉這樣的便便呢？

——誰(shuí)來(lái)當(dāng)小醫(yī)生告知大家緣由。

3、出示水果、杯子圖、準(zhǔn)時(shí)便便圖進(jìn)行小結(jié)。

——不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的時(shí)候不立刻去，就會(huì)便秘，拉出干巴巴的、呈顆粒狀的強(qiáng)壯便便。

4、出示香蕉便便圖片。

——這是什么樣的便便？你有沒有拉過(guò)這樣的便便呢？感覺怎么樣?

老師小結(jié)：香蕉便便無(wú)論是外形、光澤、還是長(zhǎng)短都是特別完善的，是無(wú)可挑剔的好便便。

5、播放醫(yī)生小博士錄音，進(jìn)行小結(jié)。

——聽聽醫(yī)生小博士是怎么說(shuō)的。

——小伴侶們，完善每天早上起床后要喝一杯溫水，吃飯要細(xì)嚼慢咽、不挑食，還要多吃蔬菜和水果，還有想便便的時(shí)候要立刻去，這樣就會(huì)拉出健康的便便。

四、通過(guò)嬉戲爭(zhēng)論，了解相關(guān)生活常識(shí)，促進(jìn)健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、通過(guò)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽嬉戲，進(jìn)一步了解健康便便的有關(guān)生活習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

——現(xiàn)在醫(yī)生叔叔要考考你們嘍，請(qǐng)小伴侶們來(lái)推斷一下，下面這些做法能不能產(chǎn)生健康的便便。

——下面我們玩一個(gè)嬉戲，老師給大家預(yù)備了幾道題，問(wèn)題要認(rèn)真聽，選擇好答案，你覺得對(duì)的坐在椅子上，覺得不對(duì)的站在椅子后面。

——問(wèn)題1：早上起床后喝一杯溫水。（早上腸胃清醒了，開頭預(yù)備排便了，要喝一杯溫水哦）

——問(wèn)題2：看到自己喜愛吃的多吃些，不喜愛吃的不吃。（暴飲暴食的習(xí)慣，對(duì)胃影響很大。）

——問(wèn)題3：飯后進(jìn)行跑步競(jìng)賽，對(duì)嗎？（飯后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)，影響消化，拉