幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《分一分》

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《分一分》幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《分一分》1

【活動目標(biāo)】

1、幼兒樂于參與體驗活動，讓幼兒感知時間。

2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關(guān)。

3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

【活動預(yù)備】

幻燈片、鉛筆，本。

【活動過程】

一、引題。

1、熟悉時鐘，知道一分鐘有60秒。

一匹師：今日老師給小伴侶猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時間肯定要珍惜）。你知道是什么嗎？

出示時鐘，熟悉時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長短。

（1）嬉戲《木頭人》：悄悄感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小調(diào)皮。）當(dāng)老師說到動了就是小調(diào)皮時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做嬉戲一遍。

老師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？

提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

（2）大家體驗一下一分鐘。

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的嬉戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？

為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請小伴侶看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短?！闭堄變赫f說感受。

小結(jié)：“原來我們在等待或者苦痛時就會覺時間很長，而很興奮地時間就會覺得時間很短?！?/p>

三、挑戰(zhàn)一分鐘

1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)勝利？”播放視頻。

2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)勝利？”做事要用心。

3、幼兒猜想一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜想

（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。

4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。

師：剛才小伴侶看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今日老師也請小伴侶來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？

看看小伴侶能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。

看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。

看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

5、檢查幼兒狀況并總結(jié)。

（1）幼兒體驗結(jié)果，選出獲勝者。

（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成很多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”

做事要用心，不拖沓。今日的事情今日完成，珍惜時間。時間珍貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要鋪張它。精彩的度過每一分鐘，每一天。

6、結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

【活動反思】

本次活動我依據(jù)本班的年齡特點及愛好愛好，以幼兒感愛好的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥念A(yù)備分為學(xué)問預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，老師能充分為幼兒預(yù)備感愛好及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學(xué)問預(yù)備，開展活動前幼兒已熟悉時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在開心的活動中感受時間的重要。但是在嬉戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于老師組織活動比較緊急，所以導(dǎo)致整個活動老師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探究發(fā)覺，同時我也要把握幼兒的愛好點、年齡特征、學(xué)問生活閱歷，在活動中充分調(diào)動幼兒的樂觀性，使幼兒在探究中樂觀主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的`有效性。

小百科：分鐘，表示時間長度的詞語。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《分一分》2

活動目標(biāo)：

1.能熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。

2.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.貼絨原片(紅色6個，藍(lán)色7個)，1—10數(shù)卡一套。

2.每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。

活動過程：

一、初步了解單雙數(shù)。

1.將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導(dǎo)幼兒觀看感知雙數(shù)。

提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次?分到最終有沒有剩下的?

2.將7個藍(lán)色圓片兩個兩個的分，引導(dǎo)幼兒觀看，感知單數(shù)。

提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次?分到最終有沒有剩下的?

3.小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個兩個的分，分到最終一個都不剩的是雙數(shù)，分到最終還剩一個的是單數(shù)。

二、幼兒操作。

1.操作嬉戲：分片片。

請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最終看看有沒有剩下的，剩幾個?并記錄下自己的操作過程。

2.幼兒敘述操作結(jié)果，老師在黑板上記錄。

三、做《幼兒畫冊》。

教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)《分一分》活動是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了關(guān)心幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好伴侶的數(shù)字，單數(shù)比作需要找伴侶的數(shù)字，將抽象的概念生活化，詳細(xì)化，對于大班幼兒來說，有肯定的自主學(xué)習(xí)力量，在活動中適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)，將嬉戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結(jié)束小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而不僅僅只是作為一個嬉戲簡潔的一帶而過，當(dāng)幼兒消失錯誤時，準(zhǔn)時的關(guān)心其修正，在幼兒的操作過程中，消失一些不規(guī)范的操作，如個別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清晰時候，不能忽視這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要賜予彌補(bǔ)，結(jié)合《幼兒用書》的實際生活閱歷看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活閱歷的活動，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化。

《分一分》活動提倡的是操作性和嬉戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗到操作嬉戲的歡樂，這也是《分一分》活動的主要目的，整個活動條理清晰，結(jié)合幼兒日常生活閱歷來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動中引導(dǎo)幼兒爭論操作結(jié)果，達(dá)到了關(guān)心幼兒整理閱歷,明確概念的目的。幼兒能樂觀主動地參加到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探究學(xué)問，獲得閱歷，并運用各種感官參加，使得多種智能得到了進(jìn)展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒嫻熟把握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索和探究的問題?？傊麄€活動在動靜交替中進(jìn)行，且結(jié)合日常生活閱歷，讓幼兒在輕松開心的氛圍中把握了單雙數(shù)的概念，活動的教學(xué)效果較好。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《分一分》3

【活動設(shè)計】

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少。有的小伴侶時間觀念比較淡薄，做事拖拉的狀況比較一般。那么，該如何增加孩子的時間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣，進(jìn)一步提高做事的效率，為他們?nèi)雽W(xué)校奠定基礎(chǔ)呢？為此，設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做許多事情，并逐步懂得參加各項活動都必需抓緊時間，珍惜時間。

【活動目標(biāo)】

1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不行塑性。

2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。

3、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學(xué)校作預(yù)備。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。

【活動預(yù)備】

1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒熟悉整點和半點。

2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。

【活動過程】

一、出示鬧鐘引題，溝通：一分鐘有多長。

1、復(fù)習(xí)、鞏固熟悉時鐘。

師：小伴侶這是什么？熟悉嗎？（鐘）你們真的都熟悉？我要來考考你們。

師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針略微細(xì)一點長一點的叫什么？那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢？

師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。

2、老師總結(jié)：一分鐘有60秒。

3、感受秒針無論從哪來開頭走，只要走一圈又回到開頭的位置都表示一分鐘。

假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀看秒針走一圈分針有什么變化。

4、老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

5、感受一分鐘。

師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？

6、老師總結(jié)：一分鐘說長不長，說短也不短，我們在玩嬉戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣悄悄地坐著等也覺得它蠻長的。

二、體驗一分鐘能干什么。

1、一分鐘能做些什么？

在條件允許的狀況下請幼兒動手試試？

（1）觀賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？（ppt）

（2）老師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小伴侶想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘》的嬉戲。

2、嬉戲一：山上有個木頭人

3、嬉戲二：一分鐘內(nèi)不刺眼

4、嬉戲二：夾彈珠

A、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

B、請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。

C、幼兒再次操作，共享勝利。

D、同樣花了一分鐘時間，為什么有的小伴侶夾的多，有的小伴侶卻夾的少呢？

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。

三、爭論：如何珍惜時間

1、剛剛我們用了許多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？

2、老師總結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小伴侶要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白鋪張。

【活動延長】

請小伴侶在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

【活動反思】

本次活動我依據(jù)本班的年齡特點及愛好愛好，以幼兒感愛好的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥念A(yù)備分為學(xué)問預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，老師能充分為幼兒預(yù)備感愛好及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學(xué)問預(yù)備，開展活動前幼兒已熟悉時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。老師為