幼兒園學(xué)前班教案

幼兒園學(xué)前班教案作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？作者的我細(xì)心為您帶來(lái)了6篇幼兒園學(xué)前班教案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒學(xué)前班教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能關(guān)心識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話，學(xué)前班拼音。要學(xué)英雄語(yǔ)拼音。

2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、熟悉聲調(diào)符號(hào)，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：

aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

e的發(fā)音及aoe的其次聲和第三聲。

課前預(yù)備：

投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，熟悉聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話揭題。

小伴侶，從今日起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能關(guān)心我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的一般話，想學(xué)嗎？大家肯定要專心地學(xué)。

我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母a。

1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？她在干什么？

學(xué)說(shuō)圖意：

小伴侶學(xué)唱歌，aaa。老師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小伴侶唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

3、老師示范發(fā)音，同學(xué)聽音，看口形。同學(xué)仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音洪亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。

掩蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的外形像什么？（a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分別。

用兒歌關(guān)心記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。"

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)"，我們依據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。）

á戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是其次聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽清時(shí)，你會(huì)問(wèn)："á，你在說(shuō)什么？"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢(shì)助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，外形像個(gè)鉤。（老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像贊嘆："à，你來(lái)了！"

3、同學(xué)以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的兒歌關(guān)心記憶。

（四）指導(dǎo)看書，讀書。

1、指導(dǎo)看書。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學(xué)寫單韻母a。

1、熟悉四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格，讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就似乎是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要遇到上下線，而且要一筆寫成。

2、老師范寫，同學(xué)書空。

老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最終向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

3、同學(xué)上黑板試寫a，講評(píng)。

（六）鞏固練習(xí)。

我們一起來(lái)做汽車爬山坡的嬉戲。

總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最終還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿態(tài)。"預(yù)備"→開頭。

2、在四線格中正確地描寫a。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)oe兩個(gè)單韻母，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）老師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音洪亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太驚奇！

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后連續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。）范寫e2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老師讀時(shí)要留意什么？（認(rèn)真看口形）范讀、領(lǐng)讀。

（3）練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

（4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的"一"起筆往上，再接著寫左半圓。

（四）復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà--

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。仔細(xì)描寫oe。

（六）布置回家作業(yè)。打亂挨次讀aoe的四聲。

板書設(shè)計(jì)：

課后小結(jié)：

2iuüywyiwuyu

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、學(xué)會(huì)正確讀iuü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

3、學(xué)會(huì)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。

4、學(xué)會(huì)聲母yw與單韻母的拼音。

5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。

教學(xué)重點(diǎn)：iuüyw及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuü的其次聲和第三聲。

課前預(yù)備：字母卡片：iuüyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。

2、老師揭題：今日，我們連續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母iuü，盼望每個(gè)小伴侶認(rèn)真看、仔細(xì)聽、正確念、牢牢記。

（二）教學(xué)單韻母i。

1、觀看說(shuō)話。看圖說(shuō)話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）

2、講解：衣服的"衣"跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽音、發(fā)音。老師示范發(fā)音，留意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜：牙齒對(duì)齊iii。（齊讀-開火車）

4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？

5、教學(xué)i的四聲。

(1)i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。認(rèn)真看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：īíǐì）-i上的圓點(diǎn)不寫。-是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

（2）分組練習(xí)四聲。老師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。

6、練習(xí)i的書寫。

老師范寫i，要求同學(xué)觀看i的書寫筆順。（先寫"1"，再在"1"上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。

（三）教學(xué)單韻母u。

1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)："一只烏鴉在樹上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。

2、示范發(fā)音，讓同學(xué)聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名同學(xué)讀。）

3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）

4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔù

ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？ūūū火車嗚嗚叫。

ú其次頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？úúú沒(méi)有就是"無(wú)"。

ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？ǔǔǔ一二三四五。

ù第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？ùùù我們愛公物。

5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

幼兒學(xué)前班教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。

2、領(lǐng)會(huì)蒲公英聽見的祖國(guó)秀麗的山河。

教學(xué)預(yù)備：

1、掛圖

2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

觀看圖會(huì)講故事。

難點(diǎn)：

體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

1、劃小船。

老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今日就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)關(guān)心她找到了家門？

③說(shuō)一說(shuō)，演一演。

故事中說(shuō)的"生疏的地方"是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸告蒲公英的？

④學(xué)敘述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。

教學(xué)反思：

將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤剑v講為什么喜愛嘛。

幼兒學(xué)前班教案篇三

活動(dòng)由來(lái)：

五線譜是目前世界上普遍采納的記錄樂(lè)曲的方法，讓幼兒從小正確熟悉五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂(lè)活動(dòng)做預(yù)備。假如老師只是單純地講解就會(huì)違反幼兒的身心進(jìn)展需要，變成學(xué)問(wèn)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活閱歷，通過(guò)給音符寶寶起房子的嬉戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)五線譜的熟悉。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)嬉戲讓幼兒熟悉五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。

2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜，并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。

3、培育幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛好。

4、讓幼兒體驗(yàn)相互關(guān)心，共同合作的樂(lè)趣，培育幼兒充分的自信念和勝利感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音符頭飾。

2、五線譜圖示。

3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室四周。

活動(dòng)過(guò)程：

1、合作嬉戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說(shuō)起什么樣的呀？需要什么材料呀？

幼兒爭(zhēng)論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)比圖示開頭與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。

音符媽媽：讓我們對(duì)比設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。

2、熟悉“五線譜”。

音符媽媽：房子起好了，我們來(lái)給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些學(xué)問(wèn)以后，住到里面就不會(huì)亂了。

3、嬉戲：住房子。

幼兒聽老師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的熟悉。

音符媽媽：音符寶寶肯定很想住新居子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。

音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說(shuō)出你站的位置。

音符媽媽：小音符的房子真好玩，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的伴侶來(lái)做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰(shuí)？

學(xué)前班公開課教案篇四

活動(dòng)名稱：

學(xué)前班的一天

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解學(xué)前班的一日生活作息時(shí)間，有意識(shí)地調(diào)整自己的生活與活動(dòng)狀態(tài)。

2、養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，知道有規(guī)律的生活對(duì)身體健康的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

熟悉鐘表、知道整點(diǎn)、半點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、結(jié)合幼兒所做的一日作息時(shí)間和內(nèi)容的記錄，引導(dǎo)幼兒交學(xué)前班一日生活、學(xué)習(xí)等內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每天在學(xué)前班都做哪些事情，老師關(guān)心幼兒將活動(dòng)歸類，并總結(jié)出一天的活動(dòng)，對(duì)比各種記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每天在相同的時(shí)間做相同的事情的狀況。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么每天上午學(xué)習(xí)后要進(jìn)行嬉戲或戶外體育活動(dòng)？為什么要按時(shí)回家吃飯？為什么上下午都要進(jìn)行戶外體育熬煉？與幼兒共同總結(jié)出有規(guī)律的生活意義：

（1）學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合，寧?kù)o與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，

（2）按時(shí)吃飯保證養(yǎng)分的攝入，身體健康不生病。

請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)假如生活沒(méi)有規(guī)律會(huì)對(duì)人體造成怎樣的影響，使幼兒知道每天生活要形成固定的習(xí)慣

活動(dòng)效果：

略

學(xué)前班教案范例大全篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。

2、留意發(fā)音的精確?????性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

3、能喜愛英語(yǔ)，喜愛用英語(yǔ)表達(dá)，有自信念說(shuō)英語(yǔ)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師引入話題“小伴侶們，你們喜愛吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒愛好和爭(zhēng)論后，老師適當(dāng)停住“好的，但是我們今日先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后漸漸都學(xué)會(huì)，好嗎？”

2、老師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，老師要留意多次示范發(fā)音，尤其留意觀看每個(gè)孩子發(fā)音，但不行用直接訂正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且仿照。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、老師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有肯定距離。然后老師念英文，孩子要依據(jù)聽到的英文去快速觸摸墻上相應(yīng)的照片，熬煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的力量。孩子熟識(shí)后，可以請(qǐng)別的小伴侶念英文，老師與別的小伴侶觸摸圖片。

5、看視頻?？催@個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今日學(xué)到的英文？假如有，有哪些？帶領(lǐng)小伴侶一起鞏固。

學(xué)前班優(yōu)秀教案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的熟悉，從而落實(shí)到行動(dòng)中去。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展現(xiàn)《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開頭部分：

展現(xiàn)圖片《地球爺爺哭了》，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發(fā)生了什么事情？

幼兒大膽發(fā)言，老師小結(jié)：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：冰山溶