2023年月亮的心愿教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年月亮的心愿教案(5篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

月亮的心愿教案篇一

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮〞6個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

生字卡片

3課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“簾、女〞等14個(gè)生字。

2、正確地朗讀課文。

3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會(huì)關(guān)心長輩。

1、師板書“心愿〞，理解“心愿〞，說說你有什么心愿？

2、你知道月亮有什么心愿嗎？

出示圖一，說說圖上畫了什么？

出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）

3、師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀?/p>

今天我們就學(xué)習(xí)8、《月亮的心愿》（齊讀）

1、自由朗讀課文，用“=〞劃出本課的生字。

2、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）

3、檢查生字詞把握狀況

（1）小卡片生字（帶拼音），自由讀，男女生分讀。

（2）遮去拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

（3）哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好方法記住它？

4、小組合作讀課文，在讀中穩(wěn)定生字，注意多音字“得〞

1、指名讀自己喜歡的自然段。

2、讀了課文，你有什么想問的？

你喜歡課文中的誰？為什么？

1、穩(wěn)定本課的“簾、女〞等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太〞2個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時(shí)，有關(guān)心、照料父母的心愿和行為。

1、上節(jié)課我們交了好多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎？

2、出示生字卡片認(rèn)讀生字，并給生字找朋友。

3、開火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開的快，快的穩(wěn)。

1、小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們?cè)诟墒裁茨?？（自由讀課文。）

2、集體交流。

3、在上節(jié)課終止的時(shí)候，老師提出了一問題：你喜歡課文中的誰？為什么？

1、月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1—2自然段。

2、集體交流

（1）用“自言自語〞說話。

（2）這時(shí)月亮的心愿是什么？

3、月亮姐姐來到了其次個(gè)女孩的家，讀第3—8自然段。（同桌讀對(duì)話）

（1）用“悄悄地〞說話。

（2）月亮看了其次個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？

（3）指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

4、那么最終終究結(jié)果怎樣呢？齊讀最終一段，理解“艷陽天〞

5、說說月亮的心愿是什么？

會(huì)寫“女、太〞2個(gè)生字。

1、穩(wěn)定本課的“簾、女〞等14個(gè)生字，會(huì)寫“氣、早、去、亮〞4個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

1、出示生字卡片，學(xué)生開火車讀，開花讀，男生讀，女生讀，齊讀。

2、說說你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？

3、其他的生字怎么記？和同桌在一起商榷商榷。

4、指名匯報(bào)。

1、教師出示生字卡片讀一個(gè)，學(xué)生也舉起自己的卡片讀一讀，看誰又快又準(zhǔn)。

2、“生字接龍〞游戲

一生說：我們的生字接“一字龍〞。該生則按任意順序讀本課生字，其他學(xué)生則按該生的順序?qū)⒆职匆蛔峙砰_，最終看看誰排對(duì)了“一字龍〞。同樣方法還可以排“s形龍〞等。

3、猜字謎。（答案在本課中找）

好玩兒的數(shù)學(xué)題：

大＋、=？媽－馬=？

1、說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？

2、全班有感情地讀課文。

1、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，挑一個(gè)字說一說該怎么樣才能寫好。

2、學(xué)生書寫生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。

兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？

月亮的心愿教案篇二

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮〞６個(gè)生字。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

〖重點(diǎn)難點(diǎn)

１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮〞６個(gè)生字。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

〖課前準(zhǔn)備

生字卡片。

〖教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

１、師板書“心愿〞，理解“心愿〞，說說你有什么心愿？

２、你知道月亮有什么心愿嗎？

出示圖一:

說說圖上畫了什么？

出示圖二：

這幅圖上又畫了什么？

（讓同學(xué)充沛地說，初步感知課文）

３、師總結(jié)：

老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽?？今天我們就學(xué)習(xí)８、《月亮的心愿》

（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

１、自由朗讀課文，用“〞劃出本課的生字。

２、用自身喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字：

讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。

３、檢查生字詞把握狀況：

⑴小黑板出示生字詞（帶拼音）：

自由讀。

男女生分讀。

⑵擦拼音，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

⑶哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好方法記住它？

４、小組合作讀課文，在讀中穩(wěn)定生字，注意多音字“得〞。

三、讀后悟，讀后思

１、指名讀自身喜歡的自然段。

２、讀了課文，你有什么想問的？

四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)穩(wěn)定

其次課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)

１、穩(wěn)定識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。

〖重點(diǎn)難點(diǎn)

１、穩(wěn)定識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。

２、懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。

〖課前準(zhǔn)備

生字卡片。

〖教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請(qǐng)一名同學(xué)帶讀（或指名讀）。

小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（自由讀課文）

二、再讀課文，理解內(nèi)容

１、月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家，齊讀第１～２自然段：

⑴用“自言自語〞說話。

⑵這時(shí)月亮的心愿是什么？

２、月亮姐姐來到了其次個(gè)女孩的家，讀第３～８自然段（同桌讀對(duì)話）：

⑴用“悄悄地〞說話。

⑵月亮看了其次個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？

⑶指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

３、那么最終終究結(jié)果怎樣呢？

齊讀最終一段，理解“艷陽天〞。

４、說說月亮的心愿是什么？

三、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)

四、拓展練習(xí)

兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？

月亮的心愿教案篇三

一、抓住字眼，談話質(zhì)疑1．看到課題你有哪些疑問?(根據(jù)學(xué)生疑問教師梳理：月亮的心愿是什么?它為什么會(huì)有這樣的心愿?實(shí)現(xiàn)心愿了嗎?)

二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

1．感知。(1)輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。(2)同桌相互檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

2．識(shí)字。(1)小組內(nèi)組長帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音裝，后鼻音另、病。(2)組內(nèi)自主交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?是怎么記住的?(勉勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活等)(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。

3．書寫。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)女。(了解女字和女字旁在書寫上的區(qū)別：太寫豎撇時(shí)要先豎后撇，氣寫好最終一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力)(2)生練習(xí)書寫，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。

三、精讀課文，自主探究

1．讀議。(1)默讀思考：自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?(2)組內(nèi)交流讀書收獲，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2．交流月亮開始的心愿：（出示圖一）(1)邊觀測(cè)邊讀找一找：月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)(2)理解自言自語，仿照說一句話。(3)應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀，生生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià))(4)明天有個(gè)好天氣意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當(dāng)時(shí)情景說一說)

四、課后小結(jié)，留下思考

1．教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

2．布置作業(yè)穩(wěn)定生字詞。板書設(shè)計(jì)8

月亮的心愿↓(圖一)明天有個(gè)好天氣

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課

1．出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。背包天氣裝著

照料

另一家(背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào))離開

生病

太累

醫(yī)生

悄悄地

2．集體抽讀，穩(wěn)定記憶。

3．導(dǎo)入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

二、深入體會(huì)，角色朗讀

1．師，月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝，就決定明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一，回想上節(jié)課內(nèi)容)開啟書找一找，讀一讀。

2．細(xì)讀二──八自然段。(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會(huì)想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書，啟發(fā)說出小女孩的心愿是照料媽媽；大膽想象月亮的想法)3．朗讀母女對(duì)話。(1)你覺得應(yīng)怎么讀?(2)同桌練讀，相互評(píng)價(jià)。(3)指名讀──分角色讀。(說一說讀得怎么樣?)

三、精讀課文，熏陶情感

1．輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣?

2．小組合作交流。

3．月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開心的?(讀最終一自然段)

4．再讀課文，說說你喜歡文中的誰。請(qǐng)你夸一夸。四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐1．故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛媽媽》。(要學(xué)生明白烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能四處照料媽媽，多令人感動(dòng)啊!自己也應(yīng)關(guān)心照料家人)2．為他人再許個(gè)心愿。板書設(shè)計(jì)8

月亮的心愿↓圖1：明天有個(gè)好天氣↓圖2：還是下雨吧(照料媽媽)

月亮的心愿教案篇四

1、在已經(jīng)認(rèn)識(shí)線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡這11個(gè)生字的基礎(chǔ)上，能確鑿讀出字音，會(huì)寫你、們、紅、綠、花、草這六個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、感受春雨給大地帶來的變化，愛好春天這個(gè)季節(jié)。

1、教學(xué)內(nèi)容：通過朗讀了解柳樹、桃化、油菜花等植物經(jīng)過春雨的滋潤變綠了，變紅了，變黃了，感受春雨給大地帶來了變化，產(chǎn)生對(duì)春雨和春春天的愛好之情。

2、本課時(shí)的重難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來的變化，愛好春天。

一年級(jí)小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。針對(duì)這些特點(diǎn)，對(duì)照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的重視語文的熏陶作用來利用多媒體動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情境，吸引小朋友的注意力，并開展表演活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧x中學(xué)，演中學(xué)，愉快地感受春天，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

運(yùn)用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法，結(jié)合形象生動(dòng)的多媒體動(dòng)畫演示，讓學(xué)生感悟春天的美好。

利用flash軟件制作多媒體課件，貫穿全過程。

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你知道嗎?春天的風(fēng)是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中春草是綠綠的，桃花粉紅，梨花乳白，菜花金黃，可美啦!今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課文。(板書課題后齊讀：春雨的色調(diào))

1、學(xué)生自由地、大聲地讀一讀課文，要求：

⑴讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。

⑵把喜歡的句子多讀幾遍。

2、復(fù)習(xí)生字。

3、找六個(gè)小朋友把課文讀一讀。

1、學(xué)習(xí)第一段：

⑴小朋友們知道春雨的樣子嗎?它會(huì)發(fā)出哪些聲音呀?

⑵出示課件課文第一自然段文字：

指名讀、評(píng)讀(重點(diǎn)指導(dǎo)沙沙沙聲從重變輕)、齊讀。

2、學(xué)習(xí)其次段：

⑴有三只小鳥被美好的春雨吸引來了，正在整治一個(gè)問題呢!看看它們?cè)谡问裁磫栴}呢?看哪個(gè)小朋友最聰明，把它找出來。

(課件出示小鳥整治的情景)

⑵指名讀本自然段。你知道小鳥們整治的是什么問題了嗎?找到問題就拿筆用直線畫下來讀一讀，誰來讀?(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀疑問句)大家一起來問一次吧!

⑶哪個(gè)聰明的小朋友會(huì)用終究說一句話?

⑷你們一起把這段讀一讀。

3、學(xué)習(xí)第三段：

過渡：是啊，春雨終究是什么顏色呢?小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢?

⑴我們先看看小燕子是怎么說的，它為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?(課件出示第三自然段)你們自由讀讀課文。

⑵小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的?誰來說一說?

⑶小燕子為什么說春雨是綠色的呢?誰再來說一說?

⑷小朋友會(huì)用也說一句話嗎?

⑸分男女、分小組比賽讀書、背書。

⑹小燕子讓麻雀、小黃鶯看草地、柳樹經(jīng)過春雨滋潤變綠了，也讓你們看一看，幫它評(píng)評(píng)理。(出示課件)

4、學(xué)習(xí)第四、五自然段：

⑴小麻雀同意小燕子的說法嗎?你從哪看出來的?自由讀一讀。(出示第四自然段)(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀變顏色的字)現(xiàn)在你們可以把這段話讀給同桌聽，比誰讀得有感情。

⑵指名領(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎?請(qǐng)看(出示課件)。

⑶當(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會(huì)怎么樣呢?小黃鶯又是怎么認(rèn)為的呢?你們來聽聽小黃鶯的看法吧!(出示課件，師同時(shí)范讀第五段)

⑷師領(lǐng)讀，生齊讀第五段。

1、小朋友們，小燕子、麻雀、小黃鶯你最喜歡誰?喜歡誰，就把誰的話背一背，待會(huì)兒我們來分角色表演，好嗎?

2、分組表演朗讀。

1、想想大森林里還有些什么別的小動(dòng)物?春天的大自然里除了碧綠的草地和柳樹，還有什么是綠的?除了粉紅的桃花、杜鵑，還有什么是紅的?除了金黃的油菜花、蒲公英花，還有什么是黃的?除了這三種顏色，還有些什么顏色?

2、老師把小朋友們說的都拍下來了，一起來看看。[出示課件]

3、(出示填空題：說：春雨是)誰會(huì)看著這題目說話?

聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)，春雨可高興了。[出示課件]愿意讀的小朋友讀一讀(重點(diǎn)指導(dǎo)沙沙沙聲由輕到重)。自由讀一讀，再齊讀。

小朋友們，現(xiàn)在你們可以在美好的音樂中站起來，一邊做動(dòng)作一邊帶表情地讀一讀課文，會(huì)背的可以背一背。

小朋友們，春雨的滋潤使大地萬物變得萬紫千紅，所以在小動(dòng)物眼里才有了色調(diào)，你明白了嗎?

九、布置作業(yè)

今天的作業(yè)是請(qǐng)小朋友們下課后睜大敞亮的眼睛看一看，看一看春天還有些什么?還有些什么色調(diào)?把你們看到的、想到的下節(jié)課告訴老師，好嗎?

春雨的色調(diào)

月亮的心愿教案篇五

１、知識(shí)與技能：

⑴認(rèn)識(shí)“簾、女〞等１４個(gè)生字，會(huì)寫“女、太〞等６個(gè)生字。

⑵正確、流利地朗讀課文，不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。

２、過程與方法：

經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，有關(guān)心、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。

３、情感態(tài)度價(jià)值觀：

⑴感受月亮姐姐良善的心底。

⑵在父母生病或有困難時(shí)，有關(guān)心、照料父母的行動(dòng)。

關(guān)心、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。

課件。

自主合作。

新授課。

２課時(shí)。

１、當(dāng)太陽公公落山的時(shí)候，小女孩看到了什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

２、透露課題：

學(xué)生齊讀課題。

１、明確學(xué)習(xí)要求：

默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的方式記生字，理解詞語。

學(xué)生自己認(rèn)定本節(jié)課想學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，即認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

２、默讀課文、勾畫、理解識(shí)字的方法：

同桌或小組內(nèi)交流。

３、認(rèn)讀生字：

交流識(shí)字的方法。

４、檢查自學(xué)狀況：

⑴出示卡片，檢查指導(dǎo)生字。

⑵指導(dǎo)學(xué)生把課文讀確鑿。

５、讀課文：

相互評(píng)價(jià)讀得是否確鑿，通順。

６、提問并引導(dǎo)交流：

你從課文中知道了什么？還有那些不明白的問題。

１、分組給生字組詞。

２、熟讀課文。

指導(dǎo)寫本課的三個(gè)生字：

女、太、氣

先在自己嘗試寫一寫。

再在同學(xué)的評(píng)議、教師的指示下練習(xí)改進(jìn)。

１、引導(dǎo)學(xué)生讀月亮說的話，思考并提出問題。

２、引導(dǎo)自由讀書并思考交流：

為什么月亮前面