關于語文課程教師心得感悟

關于語文課程教師心得感悟【三篇】

第一篇:語文課程教師心得感悟

體會如下：

一、高效課堂中教師的作用?，F(xiàn)在新學備受青睞，“自主、合作、探究”當然重要，可是學生終歸是學生，有些問題，只在同一個淺層面上爭論，亂糟糟的無序無味重復淺顯的外表問題，教師不加予引導，不發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，這樣的課堂是對新課標的扭曲。事實上高效課堂更加注意教師的主導作用，教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進展二次備課，并在學生懷疑處、學問重點處重錘敲打，精講點課標改革如火如荼，“自主、合作、探究”的課堂教撥，著力引導學生“學會學問、學會思路、學會方法”。

二、高效課堂的特征。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生的收獲、提高、進步。課堂上，學生思維活潑，語言表達精確、流利、有感情，課堂布滿激情。前提是看學生是否情愿學、會不會學、樂不樂學，核心是教學三維目標達成的。

三、小組合作學習的作用。有效的小組合作，能讓學習好的學生充分發(fā)揮小教師的帶頭作用，既減輕了教師的負擔，有提高了教學效率。給學生大量的發(fā)言時機，提高了學生學習的成就感和自信念，大大調(diào)動了學生學習語文的積極性。

四、正確運用課堂評價。對于表現(xiàn)好的學生要準時賜予表揚、鼓舞，表揚用語要詳細，有針對性。

五、讓嬉戲競賽進入課堂。愛表現(xiàn)是孩子的天性，運用競賽可以最大限度的發(fā)揮學生的潛能，開發(fā)學生的思維。學生參與競賽，可以調(diào)動不同層次學生的積極性和主動性，是學生樂學和藹學，可以改課堂布滿生氣和活力，從而提高語文課堂效率。

總之，課堂是我們教學的主陣地，更是我們現(xiàn)在課改的主陣地，必需提高教學教育效率。我們遇到的困難也會不少，遇到的問題也會許多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對困難和問題，終會取得高效課堂教學改革的勝利。

其次篇:語文課程教師心得感悟

一、教學觀念得到了更新。

我們在培訓的同時，恰逢上要求使用電子白板教學。在邊培訓邊學習的過程中，增長了不少學問。翻開遠程教師連續(xù)教育培訓網(wǎng)語文學科的“課程改革”、“教學資源”、“同步學堂”、“示范課”等欄目，全國聞名語文教師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學行為直接表達了當今我國語文教學的最新理念。我在網(wǎng)上仔細學習他們的理論文章，討論“同步學堂”、收看“示范課”，也漸漸悟出了什么是“以人為本”，什么是“討論性學習”，什么是“啟發(fā)式教學”我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開頭全面承受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正專心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的轉變,視野漸漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

二、教材理解得更深入。

現(xiàn)行語文教材變動較大，增加了許多新課文，一時半會兒還把握不準，駕馭有肯定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學資源”中的“教案例如”、“同步學堂”或“示范課”、“課文分析”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料，有時就能找到抱負的教學案例。

三、教學力量得到了提高。

網(wǎng)上示范課，許多堪稱經(jīng)典，展現(xiàn)了這些優(yōu)秀教師超群的語文教學藝術。他們的語言精練恰當，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂構造緊湊而脈絡清楚我開頭鸚鵡學舌，全部照著仿照。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多，從生硬仿照到嫻熟把握，漸漸地就根本形成了自已的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發(fā)覺問題，解決問題，把握學問。毫不夸大地說，在網(wǎng)上學習語文對我們大局部語文教師是一次在職進修。，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿意和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿足，便開頭大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探究新的教育方式方法，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲。

四、供應了相關的教學資源。

通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術，開頭消退地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，不僅轉變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習到學問檢測都給語文教師供應了極大的幫忙。授課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關鍵性標志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠程教育模式的轉變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特殊是給我們語文教師供應了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學校制作課件較難，特殊是我們這些信息技術較為落后的語文教師，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展現(xiàn)，真是太便利廣闊師生了，完善的音像效果滿意了師生們的視聽享受，使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用?！傲曨}精選”、“測試題”等都為語文教師供應了重要參考，減輕了很多勞動量。

總之，通過這次培訓學習，我感到還有很多需要學習的地方。我還將通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為國家的教育事業(yè)的進展做出自己應有的奉獻

第三篇:語文課程教師心得感悟

讓我們一齊成長，讓我們一齊工作，讓我們一齊歡樂。半年的頂崗實習生活，對語文教學初步有幾點理解，期望和各位同學共同探討。

一、鉆研教材，細心設計教案

我們要上好一節(jié)語文課，務必課前鉆研教材、查閱資料、了解教育對象。反思教中得失并寫好教學后記，工作日志。教學后記是教師在教完一課時后的心得體會，從教學后記能夠觀出我們在教學時的優(yōu)點是什么值得改善的地方在哪里教師在明確了自己教學過程中的優(yōu)缺點后，就會自然的反思自己在以后的教學過程中就應注意什么摒棄什么由于我們在反思中得到了成長，在反思中得到提高。所以，寫好教學后記是必要的，工作日志。它對我們討論教學有很大的幫助。

二、時刻關注學生

學生是學習的主體，教師是教的主體，教師在教學過程中起引導作用。所以我們教師的教學資料就應依據(jù)學生的詳細狀況來打算，不能一味地憑主觀感受去設計教學資料，我們教師就應是為學生效勞的，假如我們的教學脫離了學生的學習實際，那么學生就會對咱們的教學資料失去興趣，從而大大打擊他們的學習專心性。學生沒有了學習專心性，何談學習成績的提高潛力的進展呢

三、加強師生溝通，構建和諧公平的關系

思想溝通能夠拉近人與人之間的距離，人與人之間的一切都源于溝通，只有溝通方可親密人際關系。實習中不難發(fā)覺，在校