2023學(xué)年完整公開課版4.d t n l

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校教師備課稿學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)一3班任課教師譚欣使用時(shí)間一、教學(xué)內(nèi)容：tnl二、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。2．學(xué)會(huì)d、t、n、l與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。3．會(huì)認(rèn)“馬、土、不”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“馬路、泥土”，會(huì)讀兒歌《輕輕跳》并體會(huì)童趣。4．培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物、熱愛自然的情感，以及觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聲母d、t、n、l的發(fā)音方法及與韻母組成的音節(jié)；會(huì)認(rèn)“馬、土、不”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“馬路、泥土”。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)與帶調(diào)韻母組成的音節(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，拼音卡片，生字卡片，小兔、小狗的頭飾。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）卡片認(rèn)讀聲母：b、、f，這些字母我們稱它們什么聲母一般都站在音節(jié)的最前面。（二）認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗▎雾嵞福┰偃藥д{(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。二、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音?？茨膫€(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。三、講授新課（一）看投影說(shuō)話引出d：圖上畫了什么它會(huì)發(fā)出什么聲音說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。（二）教學(xué)d的發(fā)音，記清形。1聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來(lái)。2看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。發(fā)音d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，先憋氣再放開，爆破成音。3讀：領(lǐng)讀，正音。4記：馬蹄聲響ddd像個(gè)反6ddd左下半圓ddd（三）教學(xué)d的書寫。1范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。2書空：作業(yè)本上寫三個(gè)。（四）教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì。的四聲，組詞讀。四、做課中操五、教學(xué)聲母t（一）出示雨傘，引出t：請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。（二）教學(xué)t的發(fā)音，記清形。1看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）mm。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書n。（二）教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形1誰(shuí)能看圖，自己編一個(gè)順口溜（一個(gè)門洞nnn，一扇小門nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）2教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。（三）教學(xué)n和á的拼音板書：n---á---ná，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母á，直呼ná。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。（四）指導(dǎo)書寫四、做課中操五、教學(xué)聲母l（一）看圖，說(shuō)話引出l：圖上畫著誰(shuí)，他在干什么（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂(lè)得哈哈笑。）“樂(lè)”的聲母就是“l(fā)”1讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形（1）范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒有這種感覺。（開火車練習(xí)）（2）記憶字形：一根小棒lll。（3）教學(xué)l和í的拼音。板書：l---lí---lí（指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四聲。）（4）指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。六、教學(xué)詞語(yǔ)“馬路、泥土”（一）教師出示插圖，提問(wèn)：你們?cè)趫D中看到了什么（二）教師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語(yǔ)“馬路、泥土”，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些字嗎（三）要求學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀詞語(yǔ)“馬路、泥土”。（四）指名讀，齊讀詞語(yǔ)。（五）學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“馬”和“土”的讀音。（六）組織學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。（七）要求學(xué)生用“馬、土、不”3個(gè)字組詞或造句。七、復(fù)習(xí)鞏固（一）猜字母游戲：馬蹄印是什么聲母?jìng)惚率鞘裁绰暷敢粋€(gè)門洞是什么聲母一根小棒是什么聲母（二）找朋友游戲。教師：我請(qǐng)找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)）教師：聲母d，ddd。一學(xué)生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)！d是我們的好朋友。（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。八、拼讀兒歌（一）出示兒歌《輕輕跳》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么（二）你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（三）教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）（四）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么九、鞏固練習(xí)（一）拼讀音節(jié)（二）跟錄音讀課文十、總結(jié)課文這幾節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母d、t、n、l和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友學(xué)的很認(rèn)真，課后，小朋友們要多用拼音卡片來(lái)練習(xí)聲母和單韻母的拼音。六、板書設(shè)計(jì)d圖片t圖片