第5課時(shí)《解決問題》教案設(shè)計(jì)

上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明除數(shù)是一位數(shù)除法的估算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減法估算以及乘數(shù)是一位數(shù)乘法估算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。針對(duì)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，作如下設(shè)計(jì)：1．自主探索，解決問題。教學(xué)中，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造更多的估算空間和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中自主探索除法估算的方法，在交流、討論中掌握估算的方法，提高估算能力。通過自主探究讓不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化，逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算技能和估算習(xí)慣，進(jìn)而形成估算意識(shí)。2．注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力。教學(xué)中努力給學(xué)生營(yíng)造一種平等、合作的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生參與交流，引導(dǎo)學(xué)生一起去探索、體驗(yàn)，學(xué)生在課堂交流中將學(xué)習(xí)活動(dòng)看作自己主動(dòng)參與、自我發(fā)展的活動(dòng)，能夠促進(jìn)師生之間、生生之間的合作。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程⊙激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們和父母外出旅游時(shí)留心在賓館每天的住宿費(fèi)大約是多少錢了嗎1．出示教材29頁例8。(課件出示)思考：(1)從例8中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息怎樣解答(2)列出算式，并說一說你是怎樣想的。(267÷3)(3)齊讀問題，你發(fā)現(xiàn)了什么“大約”是什么意思(大約就是大概的意思，結(jié)果要進(jìn)行估算，得數(shù)不能用“＝”連接，要用“≈”連接)(強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)栴}中“每天的住宿費(fèi)大約是多少錢”不需要算出準(zhǔn)確結(jié)果，只需要進(jìn)行估算，求出近似值就可以了)2．揭示課題。這樣的問題該怎么解決呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——解決問題。(板書課題)⊙自主預(yù)習(xí)，探究算法1．引發(fā)思考。師：你會(huì)估算267÷3的結(jié)果嗎把你的想法和同桌互相交流一下。(1)讓學(xué)生說出自己的想法，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。①267≈300300÷3＝100(元)267÷3≈100(元)答：每天的住宿費(fèi)大約是100元。(看除數(shù)，想口訣)②267≈270270÷3＝90(元)267÷3≈90(元)答：每天的住宿費(fèi)大約是90元。(2)小組討論兩種估算方法的結(jié)果。①兩種結(jié)果都是合理的。②第二種方法估算的結(jié)果更精確一些。(3)總結(jié)估算的方法。(課件出示)除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般把被除數(shù)看作與它接近的整十、整百、幾百幾十、幾千幾百的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行估算。(4)明確：解決同一個(gè)問題，如果有不同的方法，只要合理就可以采用。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)和探究使學(xué)生明白，估算時(shí)要看除數(shù)，想口訣，找到和被除數(shù)最接近的整十、整百、幾百幾十或幾千幾百的數(shù)，選擇合理的方法來解決實(shí)際問題。2．解決問題。(課件出示教材30頁例9)(1)引導(dǎo)學(xué)生分析題中的數(shù)量關(guān)系，說出題中的已知條件和要求的問題。(2)齊讀問題，“夠裝”是什么意思(夠裝就是能不能裝下的意思)(3)小組合作交流，說出自己的想法，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。①182≈180，182÷8>20，需要的紙箱肯定超過20個(gè)，所以18個(gè)紙箱不夠裝。②18≈20，20×8＝160(個(gè))，20個(gè)紙箱只能裝160個(gè)，所以18個(gè)紙箱肯定裝不下。(4)組織學(xué)生對(duì)以上的估算過程和方法進(jìn)行比較。(課件出示)第一種方法與例8的把被除數(shù)看作和它接近的幾百幾十?dāng)?shù)的方法一樣；第二種方法是把數(shù)量看成和它接近的整十?dāng)?shù)，再乘以每份數(shù)，然后和總量進(jìn)行比較。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造更多的估算空間和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中自主探索除法估算的方法，在交流、討論中掌握估算的方法，提高估算能力。⊙鞏固練習(xí)1．教材30頁例9下面的問題：多少個(gè)紙箱才能裝下(選擇自己喜歡的方法估算)2．教材31頁1、2題。引導(dǎo)學(xué)生要注意以下兩點(diǎn)：(1)要有條理地分析題意并解答。(2)計(jì)算中涉及口算的內(nèi)容，要正確運(yùn)用口算的方法求出結(jié)果。⊙全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們只要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的估算方法，就可以把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用到生活中?！巡贾米鳂I(yè)1．160人去春游，每輛車坐28人，6輛車夠嗎請(qǐng)用不同的方法解答。2．舉出生活中應(yīng)用估算的例子，寫一則數(shù)學(xué)日記。板書設(shè)計(jì)解決問題例8：方法一267≈300267÷3≈100(元)答：每天的住宿費(fèi)大約是100元。方法二267≈270267÷3≈90(元)答：每天的住宿費(fèi)大約是90元。例9方法一182≈180182÷8>20不夠裝。方法二18≈2020×8＝160(