2023年初中的校園錦集六篇題目 寫初中校園(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年初中的校園錦集六篇題目寫初中校園(四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中的校園作文錦集六篇題目寫初中校園作文篇一

朋友兩個小小的字，在大量人心中有著深刻的印象。俗話說:"朋友有福同享，用難同當，朋友之間應(yīng)當相互幫助，這樣的話友情才會地久天長。

在生活中我真的就有一個這樣的朋友，她在我心中揮之不去，留下了個“病根〞，她的笑容很甜，有一臉黃皮膚是個純凈的中國女孩，她的頭發(fā)很長也很有禮貌所以得到了老師們的贊揚同學(xué)們的愛好，想知道她叫什么嗎？咯咯他當然就是我最好的朋友xxx?。?/p>

我和他見面在一年級的時候，就在那時我們以為上學(xué)是一件很好玩的事，是一個歡聲笑語的游樂場，我們一樣的被父母不知不覺的運到學(xué)校這所大監(jiān)獄。到了學(xué)校我們來到了1年2班，到了這就有一個漂亮小女孩走過來問我叫什么名字？我會答了她我叫xx,他跟我說他叫xxx。然后有八個小孩被一個老師帶到了宿舍我們在哪里度過了一個晚上。在那個晚上宿舍八個小孩都哭了，嗚嗚……有的說："媽媽告訴我學(xué)校是想幼兒園一樣的中午可以回家的。〞還有的說：“學(xué)校我是游樂場是地獄。我哭得很凄愴，xxx就走到我面前安慰我告訴我不要哭！我們就這樣認識了！

一住就住了五年，回憶一年級的事真開心??！

現(xiàn)在我們已經(jīng)五年級了長大了，是應(yīng)當同甘共苦的時候了！由于還有一年多我們就要畢業(yè)了，剛剛就在這個學(xué)期發(fā)生了好玩兒的事。

這件特別的事情是這樣的:

在往年一二三年級快到我生日的時候，我尋常都會走帶他面前問他：“你知道再過幾天是什么日子嗎？〞xxx有時會說：“我不知道或是什么日子呢？〞我每次都會告訴他是我的生日禮！你有沒有計劃送我什么禮物呢?〞他有時會毫不躊躇的達到，有時會深思很久才回復(fù)我?？墒?，今年卻不一樣，反而是xxx問我：“馮，你知不知道是什么日子嗎？〞我毫不躊躇地回復(fù)道：“是我的生日啊！〞沒等我開口他就問我：“額……那馮你想要什么生日禮物么？我叫他送了我一個既不花錢又有意義的東西！收到他給物的禮物無很開心，心里甜滋滋的！

雖然我們只有這短短六年的友情，但不管在短我們的友情一直存在，有一句話嘛：友情地久天長，xxx你永遠是我的朋友！

初中的校園作文錦集六篇題目寫初中校園作文篇二

有這么一所學(xué)校，北臨撈刀河，西臨湘江，呈一個倒三角形。可能，她有點小，但是，這可是我小學(xué)時向往的地方———北雅中學(xué)。

小，并不代表什么，不是缺什么，而是設(shè)計師會利用土地資源。軍訓(xùn)時，架空層為我們遮風(fēng)擋雨；考試遇到難題時，望望美麗的撈刀河，靈感瞬出；秋天，銀杏披著泛黃的衣裳，演奏著“沙沙進行曲〞。

公、勤、誠、樸，被鐫刻在石頭上，散布在校園。十年樹木，百年育人，是信念，被鐫刻的石頭，面對校門，面對世界，播下北雅夢。

有時，說長沙北雅可從前門看到后門，這只是玩笑。但是，我不允許任何人說北雅不好。由于，我與她的玩笑，就像摯友間的相互調(diào)侃，也由于，她是神圣不可侵的。

作為一名北雅學(xué)子，知道她不張揚是由于我們北雅人有一種態(tài)度叫沉穩(wěn)，叫低調(diào)。

能在北雅學(xué)習(xí)，我高傲，我驕傲。

初中的校園作文錦集六篇題目寫初中校園作文篇三

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股凄愴在心中迷漫開來。<

至今，我還記得小學(xué)時那段開心的時光，還有帶給我開心的天使一般的女孩。

那時我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑。現(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我逐漸睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?〞我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里突然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天貌似伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我躊躇了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?〞她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲諷我，只不過是我自己多余的擔(dān)憂而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們逐漸長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，宛如當時的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!〞另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。〞聽著她們的話，我下意識地摸了一下臉頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最漂亮的花朵!

這是一篇立意獨特別致的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我〞讀小學(xué)四年級時，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個下著蒙蒙細雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我〞蕩秋千，使“我〞第一次感到了童年的幸福和開心，由此“我〞和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的巧妙無窮，又呈現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，特別是，如今“操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，宛如當時的我和她〞，透露了這一現(xiàn)象在人們成長過程中的輪回，發(fā)人深思。

文章語言質(zhì)樸，描寫細膩，特別是對于人物形象的刻畫，鮮活生動。把“我〞從前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的寂靜與矜持，誠懇地呈現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。

初中的校園作文錦集六篇題目寫初中校園作文篇四

雨從微顯昏暗的天空中落下，輕輕停在樹上，悄悄落在花叢里，也有輕柔地掉到地上的。雨用她的溫柔撫過校園的每一處角落。我撐起一把花雨傘，踏上了校園尋美之旅，耳邊是清靈動人的雨的歌聲。

校園很清白、很寬大，幾棵翠綠亮眼的裝飾樹再加上樹下飄落的幾枚落葉，在校園里特別別致、美麗。我看到幾個女孩彎腰撿起較為完整的落葉，細細地擦去了上面的雨珠，又防備翼翼地夾在了書本和筆記薄中，嘴角的笑意清純美麗的綻放開來。我也笑了，握著花雨傘駐足了一會。

走近操場時，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的花圃，花兒們或含苞或怒放，在雨珠的襯托下都顯的嬌艷美麗，宛如一個個含羞帶怯又處在花招年華的小姑娘。有一朵艷紅的花兒，開的最絢爛，生長的最高，我第一眼就看見它，它的盛放讓我忍不住想到校園中少男少女的青春，帶著張揚、充滿著活力又無比的美麗、絢爛。可能，花兒與人就是一樣的，都有自己的美好，也都可以為這個世界做美的點綴。

走近教學(xué)樓，我站在一間教室的窗外，透過清白敞亮的窗子看向里面。有幾個男生圍在一起吵吵鬧鬧，笑聲暢快洪亮，幾個看起來嫻靜的女生，拿著課本大聲的朗讀，嗓音清亮溫柔?！昂?！雨停了！〞我聽見有人大喊一聲，轉(zhuǎn)身望去，四個男孩子嘴巴咧的大大的，抱著籃球向操場的方向狂奔。我抬頭望望天，將花雨傘漸漸地收起