2023 年河南南陽桐柏縣事業(yè)單位歷年真題及答案解析2023年

2/22022年河南南陽桐柏縣事業(yè)單位歷年真題及答案解析為您供應2022年河南南陽桐柏縣事業(yè)單位歷年真題及答案解析以下為詳細內(nèi)容：

一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1．不是創(chuàng)設情景的教學方法是（）。（湘潭市）

A．故事引趣

B．觀看演示

C．組織活動

D．引導聯(lián)想

2．"我們敢說日常所見的人中，非常之九都是他們的教育所打算的。'這一觀點出自洛克的（）。（株洲市荷塘區(qū)）

A．《大教學論》

B．《教育漫話》

C．《愛彌兒》

D．《一般教育學》

3．基礎教育改革要求課程實行（）級管理。（山西?。?/p>

A．三

B．四

C．一

D．二

4．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。（甘肅?。?/p>

A．學校的產(chǎn)生

B．學制的建立

C．課外、校外活動

D．共青團少先隊活動

5．學校實施德育的基本途徑是（）。（江蘇省）

A．教學活動

B．社會活動

C．課外、校外活動

D．共青團少先隊活動

6．教育史上兩高校派傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的代表人物分別是（）。（山西省）

A．凱洛夫和赫爾巴特

B．杜威和赫爾巴特

C．赫爾巴特和杜威

D．夸美紐斯和杜威

7．新課程提倡師生新關系，新課程中具有現(xiàn)代師生關系的模式（）。（廣州市）

A．合作模式

B．公平模式

C．管理模式

D．授受模式

8．對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。（浙江?。?/p>

A．兒童身心進展的挨次性

B．兒童身心進展的分化與互補的協(xié)調(diào)性

C．兒童身心進展的統(tǒng)一性

D．兒童身心進展的不平衡性

9．德育方法許多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。（廣東省）

A．懲前毖后

B．言者無罪，聞者足戒

C．有則改之，無則加勉

D．桃李不言，下自成蹊

10．反抗外界誘惑的力量屬于（）。（武漢市）

A．道德認知

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行為

11．直接影響活動效率，使活動順當完成的共性心理特征是（）。（吉林?。?/p>

A．性格

B．氣質(zhì)

C．力量

D．愛好

12．某同學活潑、好動、樂觀、敏捷，喜愛交伴侶，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。（江蘇?。?/p>

A．多血質(zhì)

B．膽汁質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)

13．一名老師在走到寧靜的教室門口有意咳嗽兩聲，目的是引起同學的（）。（廣州市番禺區(qū)）

A．無意留意

B．有意留意

C．有意后留意

D．隨便留意

14．"知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者'，這句話體現(xiàn)的課程理念是（）。（株洲市荷塘區(qū)）

A．關注同學對學問的收獲

B．關注同學的情感生活和情感體驗

C．關注同學的健康成長

D．關注同學的道德生活和人格養(yǎng)成

15．美國同學熱衷于汲取各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂學問體系中的糟粕和謬論，從而獲得快速進步。這個現(xiàn)象說明白（）。（杭州市）

A．學習的實踐性

B．學習的滲透性

C．思索的獨立性

D．思想的開放性二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．班主任通過讓同學背詩來進行德育教育，這屬于教育方法中的_________。（浙江省）

2．自我意識包括_________、_________、_________三種主要成分。（江蘇?。?/p>

3．1989年，聯(lián)合國通過了_________，提出了敬重同學的四個原則：兒童利益最佳原則、敬重兒童尊嚴原則、敬重兒童觀點等。（湖北?。?/p>

4．教學方案編寫的指導文件是_________。（寧夏）

5．精神分析學派的代表人物是_________。（山西?。?/p>

6．孔子提出的"不憤不啟，不悱不發(fā)'所蘊涵的教學法是_________。（湖南?。?/p>

7．楊賢江寫的《_________》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。（廣東?。?/p>

8．國家的新課程體系涵蓋幼兒教育、_________和一般高中教育。（湖南省?。?/p>

9．素養(yǎng)教育的時代特征是_________。（廣東省廣州市）

10．國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出"21世紀教育的四大支柱是_________、_________、_________、_________'，這也是每個人一生成長的支柱。（湖南?。?/p>

三、推斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）推斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打"'或"'。

1．同學是教育的對象，所以必需無條件地聽從老師的指揮。（河南新鄉(xiāng)）（）

2．"知之深，則愛之切'說明情感過程依附于熟悉過程。（江蘇省）（）

3．情感心情兩極性是指人的心情情感往往表現(xiàn)為對立的兩個極端。（云南?。ǎ?/p>

4．一個學校生對數(shù)學很感愛好，數(shù)學成果很高，他學習數(shù)學的學習動機屬于外在動機。（浙省）（）

5．苛勒的頓悟說與桑代克的試誤說是相互獨立與排斥的。（湖北省武漢市）（）

6．心境是指個體一種劇烈的、爆發(fā)式的、時間短暫的心情狀態(tài)。（云南?。ǎ?/p>

7．社會生產(chǎn)方式是確立教育目的的客觀依據(jù)，因此，教育目的就應當僅僅依據(jù)社會進展的需要來確定。（河南新鄉(xiāng)）（）

8．"側(cè)耳傾聽'、"舉目注視'、"屏息'等現(xiàn)象都是留意的外部表現(xiàn)。（浙江?。ǎ?/p>

9．中學校的教育任務是升入高一級的學校。（鄭州東區(qū)）（）

10．教育是培育人的社會活動，教育的價值與功能主要通過受教育者的進展來實現(xiàn)。（廣州市）（）

二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．班主任通過讓同學背詩來進行德育教育，這屬于教育方法中的_________。（浙江?。?/p>

2．自我意識包括_________、_________、_________三種主要成分。（江蘇省）

3．1989年，聯(lián)合國通過了_________，提出了敬重同學的四個原則：兒童利益最佳原則、敬重兒童尊嚴原則、敬重兒童觀點等。（湖北?。?/p>

4．教學方案編寫的指導文件是_________。（寧夏）

5．精神分析學派的代表人物是_________。（山西?。?/p>

6．孔子提出的"不憤不啟，不悱不發(fā)'所蘊涵的教學法是_________。（湖南?。?/p>

7．楊賢江寫的《_________》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。（廣東?。?/p>

8．國家的新課程體系涵蓋幼兒教育、_________和一般高中教育。（湖南?。?/p>

9．素養(yǎng)教育的時代特征是_________。（廣東省廣州市）

10．國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出"21世紀教育的四大支柱是_________、_________、_________、_________'，這也是每個人一生成長的支柱。（湖南?。?/p>

三、推斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）推斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打"'或"'。

1．同學是教育的對象，所以必需無條件地聽從老師的指揮。（河南新鄉(xiāng)）（）

2．"知之深，則愛之切'說明情感過程依附于熟悉過程。（江蘇?。ǎ?/p>

3．情感心情兩極性是指人的心情情感往往表現(xiàn)為對立的兩個極端。（云南省）（）

4．一個學校生對數(shù)學很感愛好，數(shù)學成果很高，他學習數(shù)學的學習動機屬于外在動機。（浙省）（）

5．苛勒的頓悟說與桑代克的試誤說是相互獨立與排斥的。（湖北省武漢市）（）

6．心境是指個體一種劇烈的、爆發(fā)式的、時間短暫的心情狀態(tài)。（云南?。ǎ?/p>

7．社會生產(chǎn)方式是確立教育目的的客觀依據(jù)，因此，教育目的就應當僅僅依據(jù)社會進展的需要來確定。（河南新鄉(xiāng)）（）

8．"側(cè)耳傾聽'、"舉目注視'、"屏息'等現(xiàn)象都是留意的外部表現(xiàn)。（浙江省）（）

9．中學校的教育任務是升入高一級的學校。（鄭州東區(qū)）（）

10．教育是培育人的社會活動，教育的價值與功能主要通過受教育者的進展來實現(xiàn)。（廣州市）（）

四、簡答題（本大題共3個小題，每小題5分，共15分）

1．教學中有哪些常用的教學方法?（至少寫出三種）選擇和運用教學方法的依據(jù)是什么?（江蘇省）

2．影響同學身心進展的因素有哪些？（廣東省越秀區(qū)）

3．新課程要求老師提高素養(yǎng)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，老師的教學行為也就要產(chǎn)生相應的變化，依據(jù)你的理解，新課程中老師的教學行為將發(fā)生哪些變化？（湖南?。?/p>

五、論述題（本大題共3小題，每題10分，共30分）

1．"課程是同學的精神食糧，課程內(nèi)容的質(zhì)量直接影響乃至打算同學智力、品行、體質(zhì)的進展。'試從這一基本觀點動身，闡述課程及課程改革對同學進展的重大意義。（廣東?。?/p>

2．結(jié)合教學實際說明如何指導同學進行有效的復習？（河南?。?/p>

3．依據(jù)加德納的多元智力理論，說明我們應樹立什么教育理念？（江西省）

六、案例分析（15分）

珍妮是個總愛低著頭、很愁悶的小女孩，由于她始終覺得自己長得不夠美麗。老師想了個方法，一天，老師帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺美麗，珍妮雖不信，但是挺興奮，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她，"珍妮，你昂起頭來真美!'老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了很多人的贊美。她心想肯定是蝴蝶結(jié)的功勞。從今以后，她始終都不愿把蝴蝶結(jié)摘掉（她始終以為蝴蝶結(jié)都在頭上），每天都昂起頭快樂地走路。（江西?。?/p>

結(jié)合所學的教育學、心理學內(nèi)容，試對上述案例做出分析。

一、單項選擇題

1．【答案】C。解析：情境教學法是指在教學過程中，老師有目的地引入或創(chuàng)設以形象為主體的生動詳細的場景，關心同學理解教材，并使同學的心理機能得到進展的教學方法。老師創(chuàng)設的情境一般包括生活呈現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境、言語描述的情境等。

2．【答案】B。解析：夸美紐斯的《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標志，洛克在他的《教育漫話》一書中提出了"白板說'，認為人的心靈猶如白板，觀念和學問都來自后天；盧梭在其代表作《愛彌兒》提出人的本性是善的；德國赫爾巴特的《一般教育學》標志著規(guī)范教育學的建立。

3．【答案】A。解析：新課改要求轉(zhuǎn)變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學校三級課程管理。

4．【答案】B。解析：學校教育系統(tǒng)的形成意味著教育教度化的形成，而學制的建立是其中一個重要標志。

5．【答案】A。解析：學校工作以教學為主，教學是學校教育的主要組織形式，教學具有教育性。思想品德與其他學科教學是學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑。故正確答案是A。

6．【答案】C。解析：傳統(tǒng)教育認為教學中要以老師為中心，以教材為中心及以課堂為中心，其代表人物是赫爾巴特；現(xiàn)代教育認為教學中要以同學為中心，以閱歷為中心及以活動為中心，其代表人物是杜威。

7．【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)公平、和諧的師生關系。

8．【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理力量的進展、成熟，雖然依靠于明確分化的生理機能的作用，但在總體進展水平方面，卻又表現(xiàn)出肯定的機能互補性特點，以協(xié)調(diào)人的各種力量，使其盡可能地適應自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童進展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷，而嚴峻地阻礙其整體進展水平的實現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)。

9．【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學品德的方法。"桃李不言，下自成蹊'原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比方人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。

10．【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)整道德行為克服各種困難，以實現(xiàn)預定的道德目標的心理過程。

11．【答案】C。解析：力量是指直接影響活動效率，使活動順當完成的共性心理特征。

12．【答案】A。解析：多血質(zhì)反應快速、活潑好動，但心情不穩(wěn)定。

13．【答案】A。解析：本題主要考查心理學中留意的類型。無意留意也稱不隨便留意，是沒有預定目的、不需意志努力、不由自主的對肯定事物所發(fā)生的留意。

14．【答案】B。解析："樂'強調(diào)是同學學習學問的情感體驗。

15．【答案】B。解析：各學科學問共同構(gòu)架起一個完整的學問體系，這體現(xiàn)了學習的滲透性。

二、填空題

1．陶冶教育法

2．自我熟悉；自我體驗；自我監(jiān)控

3．《兒童權利公約》

4．課程標準

5．弗洛伊德

6．啟發(fā)式教學法

7．新教育大綱

8．義務教育

9．培育創(chuàng)新精神

10．學會求知；學會做事；學會共處；學會做人

三、推斷題

1．【答案】。解析：該觀點只強調(diào)了同學是教育的對象，而忽視了同學是自我教育與進展的主體，過分強調(diào)老師的作用。

2．【答案】。解析：這句話在心理學理論中說明熟悉過程與情感過程是親密聯(lián)系的，熟悉過程是產(chǎn)生情感的前提和基礎；情感過程又對熟悉過程具有反作用。

3．【答案】。

4．【答案】。解析：因感愛好而學屬于內(nèi)在動機。

5．【答案】。解析：頓悟說認為學習不是漸進的嘗試錯誤的過程，而是突然的頓悟。試誤說認為學習的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。兩者有對立，但是均屬于認知學習理論，并不是相互排斥。

6．【答案】。解析：激情是指個體一種劇烈的、爆發(fā)式的、時間短暫的心情狀態(tài)。

7．【答案】。解析：該觀點屬于教育目的社會本位論，只看到教育目的受社會生產(chǎn)方式的制約，而忽視了教育目的也受人的進展需要制約。

8．【答案】。

9．【答案】。解析：教育是一種有目的培育人的社會活動，因此學校的教育任務除了讓同學升入高一級的學校之外，還要教會同學更多各個方面的學問，如樹立正確的人生觀和價值觀、有崇高的抱負、形成良好的生活和學習習慣、把握肯定的科學文化學問等。

10．【答案】。

四、簡答題

1．【答案要點】

教學中常用的教學方法有：

（1）講授法；

（2）談話法；

（3）爭論法；

（4）演示法；

（5）練習法。

選擇和運用教學方法的依據(jù)主要有：

（1）教學目的和任務的要求；

（2）課程性質(zhì)和教材特點；

（3）同學年齡特征；

（4）教學時間、設備、條件；

（5）老師業(yè)務水平、實際閱歷及共性特點。

2．【答案要點】

（1）遺傳因素；

（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；

（3）教育因素；

（4）同學主觀因素。

3．【答案要點】

（1）在對待師生關系上，新課程強調(diào)敬重、欣賞；

（2）在對待教學關系上，新課程強調(diào)關心、引導；

（3）在對待自我上，新課程強調(diào)反思；

（4）在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。

五、論述題

1．【答案要點】

（1）課程是指為實現(xiàn)學校教育目標而選擇的教育內(nèi)容的總和，是學校教育的核心，涉及教學過程中老師教什么和同學學什么的問題。

（2）從教育的角度講，課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念；課程是實施培育目標的藍圖；課程是組織教育教學活動的最主要的依據(jù)。課程在學校教育體系中居于核心地位。

（3）課程內(nèi)容的質(zhì)量直接影響乃至打算同學智力、品行、體質(zhì)的進展，同學是民族的盼望，國家的將來，課程改革因此應提高到關系國民素養(yǎng)和國家將來競爭力量這樣的高度來熟悉。