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文檔簡介

Unit9He'sindtochildren1教學目標詞匯：能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞ind,friendly,smart,active,serious。句型：能用“He/Sheis……”“Heloos……”“Heloves……”向別人簡單介紹自己或他人的性格特點。2學情分析在五年級上冊第一單元，學生已經學過描述人外貌的一些形容詞和句型，大多數學生能用書上的句型描述人的外貌特征。本單元是描述他人或自己的性格特點，是學生感興趣的話題，需要學生動口動腦，多說多練。3重點難點重點：能聽懂、會說、認讀、會寫本課的新單詞難點：綜合運用以前學過的幾個話題的語言知識來描述朋友或家人的外貌及特點。4教學過程教學目標詞匯：能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞ind,friendly,smart,active,serious。2句型：能用“He/Sheis……”“Heloos……”“Heloves……”向別人簡單介紹自己或他人的性格特點。教學活動活動1【導入】課前熱身讀學過的單元A和B部分&greetings

:Whatdoessheloolie①觀看動畫視頻；②學生齊背課文:Relayracebeautiful,strong,big,small,haart[sma:t]④active['tiv]⑤serious['siris]Tas2、我會翻譯和排序①親切的（）②友好的（）③聰明的（）④活躍的（）⑤嚴肅的（）⑥他看起來很親切。（）活動3【活動】合作交流展示仿例子，寫句子例：indhe→Heisind/Heloosindfriendlyhe→

smartshe→

activethey→seriousyou→活動4【練習】拓展延伸1教師先用兩段話分別形容班上的語文老師和數學老師，讓同學們猜他們分別是誰：She'sbeautifulShehaslonghairandbigeyesShe'stallSheteachesusMathsSheisfriendlytousSheisanewteacherWho'ssheHehasaroundfaceandsmalleyesHehasshorthairHewearsglassesAndheisveryindtousHeteachesusChineseWho'she2教師引導學生用英語描述班上學生的外貌和性格特點，如“Heistall”“Heloosfriendly”“Heisind”其余同學猜：Who’she/she活動5【作業(yè)】總結鞏固一、根據下列情景進行選擇。（）1當你描述你的爸爸很嚴肅，應該說：AHeisbeautifulBHeisHelieserious2當描述你的妹妹很聰明，應該說：ASheliessmartBSheliesmartCShearesmart3當你描述你的朋友很友好，應該說：AHeisactiveBHelieind

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