四自教研課變形的魅力說(shuō)課稿

《變形的魅力》說(shuō)課稿教材分析《變化的魅力》是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第2課，本課的設(shè)置在于從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物變形及變化的趣味，由此引入美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生重視觀察生活，善于利用生活現(xiàn)象開(kāi)拓思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課透過(guò)“畫(huà)人物變形畫(huà)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地引導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。在畫(huà)人物變形畫(huà)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作變現(xiàn)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，領(lǐng)悟美術(shù)創(chuàng)作獨(dú)特性及變化有趣的藝術(shù)魅力。分為兩個(gè)課時(shí)，我說(shuō)的為第一課時(shí)——畫(huà)人物變形畫(huà)。學(xué)情分析本課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始留意身邊變形現(xiàn)象，也能欣賞一些設(shè)計(jì)作品。根據(jù)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行再現(xiàn)的人物形象，特別是漫畫(huà)人物，以它詼諧幽默夸張的形象受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生的積極性很高。但是，想要掌握變形的方法，并用其來(lái)創(chuàng)造新形象，就還有一定的難度，因此，在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)分析人物變形規(guī)律特點(diǎn)，探究方法。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物變形畫(huà)的表現(xiàn)方法，了解生活中事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)：能善于觀察和發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。品德目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：透過(guò)哈哈鏡變形現(xiàn)象，掌握四種變形方法，尋找變形的特點(diǎn)，進(jìn)行人物變形繪畫(huà)。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)人物變化的觀察，創(chuàng)造獨(dú)特有個(gè)性的新形象。教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，解決本課的重難點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：本課的教學(xué)以生活的變形現(xiàn)象與有意創(chuàng)造變化為線索，學(xué)習(xí)繪畫(huà)創(chuàng)作中的變形方式及方法，教學(xué)思路側(cè)重于對(duì)人物真題變形方法的學(xué)習(xí)，透過(guò)哈哈鏡變形現(xiàn)象，找到變形的規(guī)律特點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有課前延伸準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，通過(guò)溝通交流導(dǎo)入新課。在課堂探究環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入，觀察發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象，合作探究，感受探究，精講點(diǎn)評(píng)，鞏固訓(xùn)練，完成作業(yè)，展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)，教師小結(jié)，拓展延伸等環(huán)節(jié)來(lái)結(jié)局教學(xué)難點(diǎn)。在嘗試學(xué)習(xí)人物變形畫(huà)法基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地畫(huà)人物變形畫(huà)。課后提升環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)自己感興趣的作品進(jìn)行了解。情境教學(xué)法：我運(yùn)用實(shí)物、音樂(lè)渲染等手段，創(chuàng)設(shè)與本課相關(guān)聯(lián)的情境，把兒童帶入這種情境中，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并在濃烈的課堂氛圍當(dāng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美。演示法：我還采用演示法，把演示與講解有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生更直觀、清楚掌握人物變形畫(huà)的畫(huà)法。再運(yùn)用討論、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)等方法，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)分層次進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)方法在學(xué)法的指導(dǎo)上，我以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主探究，合作交流。引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，力圖體現(xiàn)創(chuàng)造性原則，培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考及時(shí)提問(wèn)，大膽表現(xiàn)。做到學(xué)與教相結(jié)合，領(lǐng)悟到重難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，借助圖片以及教師演示的等方式呈現(xiàn)的視覺(jué)效果，積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生畫(huà)出變形后的人物畫(huà)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。四、教學(xué)過(guò)程視頻導(dǎo)入觀看拍攝的“水中倒影”變形前后的對(duì)比視頻師：你看到了什么圖片它有什么變化嗎（水中倒影水中的景象彎曲變形了）師：給你們課前布置的小任務(wù)“尋找生活中的變形現(xiàn)象”誰(shuí)愿意來(lái)分享你發(fā)現(xiàn)的有趣變形現(xiàn)象呀（放大鏡、后視鏡、湯勺、盛水杯里筷子像折斷透過(guò)魚(yú)缸看魚(yú)好像變大了）師：是的，這些變形現(xiàn)象無(wú)處不在，正因?yàn)橛辛诉@些變化，生活才增添樂(lè)趣，它也給我們帶來(lái)許多想象和創(chuàng)造的啟示，這節(jié)課我們一起大膽進(jìn)行創(chuàng)造，體會(huì)變形的魅力。（板書(shū)“變形的魅力”）分析探討盲盒游戲請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)盒子里摸出凸面鏡對(duì)準(zhǔn)自己的臉部，同學(xué)們觀察他的臉部有變化嗎（臉蛋鼓起來(lái)了，嘴巴眼睛變大了）師：這面讓我們變形的鏡子叫凸面鏡，哈哈鏡就是照這個(gè)原理制作的，今天的變形跟哈哈鏡也有關(guān)系，我們來(lái)觀察圖中小女孩在哈哈鏡中的變化。a桶形變化（向外擴(kuò)張）身體中間部分很大，頭部腳部變小，看起來(lái)像水桶。b波形變化（左右扭曲）整個(gè)人像水中波浪歪歪扭扭拉伸變化（變長(zhǎng)變細(xì)）整個(gè)人被拉得很長(zhǎng)很細(xì)d枕形變化（向內(nèi)壓縮）腰部變細(xì)小，兩頭大中間小像枕頭火眼金睛觀看大師作品，找出變形現(xiàn)象《吶喊》——波形變化《珍妮》——拉伸變化方法探究師：真厲害，你們能很快分辨出它們的變化，已經(jīng)掌握了變形的關(guān)鍵。剛剛老師說(shuō)今天的變形跟哈哈鏡有關(guān)，可是我沒(méi)有哈哈鏡只帶了五顏六色的硬卡紙，這樣的工具是不是有點(diǎn)奇怪快來(lái)看看老師是怎么做的吧。（播放教師錄制哈哈鏡繪制步驟）彩色硬卡紙剪出哈哈鏡形狀根據(jù)卡紙的形狀，變形的特點(diǎn)描繪人物形象裝飾服裝，添畫(huà)面部表情等調(diào)整完成繪畫(huà)方式師：視頻中老師是運(yùn)用什么工具，采用什么方式來(lái)描繪變形人物畫(huà)呢（黑色勾線筆線描）師：我這兒有兩塊哈哈鏡（桶形變化、枕形變化）請(qǐng)兩位坐的最端正的同學(xué)來(lái)添畫(huà)完整。教師評(píng)價(jià)調(diào)整修改自主創(chuàng)作師：我知道你們都迫不及待想動(dòng)手啦，請(qǐng)你們從課桌里拿出神奇的哈哈鏡，用今天學(xué)習(xí)的四種變形方法，大膽繪制一幅有趣的變形人物畫(huà)。學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中完成，教師巡堂指導(dǎo)。展評(píng)總結(jié)展示在黑板上老師事先準(zhǔn)備好的相框內(nèi)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一張，還有哪些需要修改會(huì)更好拓展延伸同學(xué)們，你們的變形人物畫(huà)像真不錯(cuò)，這節(jié)課我