大學(xué)生審計頂崗社會實踐報告范文1500字

Word版本，下載可自由編輯大學(xué)生審計頂崗社會實踐報告范文1500字底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計方案，最后是詳細(xì)業(yè)務(wù)的審計。

因為前三項的內(nèi)容都相像，所以對我來說價值最大的就是詳細(xì)業(yè)務(wù)審計的部分了。這部分是審計工作的精髓，凝結(jié)了審計工作的過程。審定了的科目都匯合與此，每個科目都由詳細(xì)審計方案，審定表，抽查表組成。

后來我從上司口中得知并不是每一個會計科目都有審定的須要，惟獨(dú)被審計單位年度財務(wù)報表上浮現(xiàn)了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內(nèi)容有年初審定數(shù)，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站就是財務(wù)報表上的年初數(shù);未審定數(shù)，就是我們核對了被審計單位的明細(xì)賬與總賬相符后，總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額;已審定數(shù)，就是把年初數(shù)和發(fā)生額相加后的本年余額。普通來說，已審定數(shù)是和被審計單位提供應(yīng)我們的財務(wù)報表上的數(shù)字相同的，假如浮現(xiàn)不符就是被審計單位的財務(wù)工作浮現(xiàn)問題了。除了核對明細(xì)賬和總賬外，審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數(shù)量的業(yè)務(wù)，再檢查這些記下入賬的業(yè)務(wù)的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證后附有些原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。假如財務(wù)報表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目，那么這個科目就沒有抽查的須要了。

也許看懂了一點(diǎn)審計工作底稿后，我就開頭收拾工作底稿的工作了。其實這是一個重復(fù)性很強(qiáng)的工作，但因為每間公司的業(yè)務(wù)不同，底稿的內(nèi)容也各不相同，我就趁著這個機(jī)會努力吸取學(xué)問，找出不懂的地方趕緊時光請教上司，卻也感到其樂無窮。究竟理論與實踐是有著差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實踐的一個重要目的是感觸這些鴻溝并對此作出應(yīng)有些思量。

我實踐的第一個感悟是實踐價值的凹凸取決于自身的樂觀性。在一個徹低生疏的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力掌握了。比如是否可以遇到一個主動教育你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤協(xié)助你長進(jìn)的上司。能碰到這樣的上司實屬難能可貴，普通狀況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會專門的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的方法就惟獨(dú)遇到懷疑的問題時抓住時機(jī)去發(fā)問，掌握自己可以掌握到的盡量讓實踐更具價值。

其次個感悟是實踐不但是一個提升動手能力的機(jī)會，更是一個熬煉交際能力的時機(jī)。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的狀況，在碰到困難的時候也能夠準(zhǔn)時的得到協(xié)助。很興奮的是我做到了和公司的前輩以及實踐生相處融洽的這一點(diǎn)，讓我在實踐期間心境開心并得到意外的心得。

第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我慢慢了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存逆境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)待的價格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的狀況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)省成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的狀況下，一方面事務(wù)所要制造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生沖突的時候，特殊是發(fā)生尖銳的沖突，關(guān)系到事務(wù)所生存進(jìn)展的狀況下，無數(shù)時候事務(wù)所會以折衷的辦法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。

隨著時光的流逝，實踐生日漸增多，因為我是第一個進(jìn)公司的實踐生，學(xué)習(xí)東西比他們早，工作也完成得不錯，負(fù)責(zé)管理實踐生的職員就把教育后進(jìn)實踐生收拾審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力氣大，在大家的努力下很快經(jīng)過收拾的底稿替代了沒收拾的底稿占據(jù)了一個又一個桌面。這時實踐生的******就教我如何對已經(jīng)收拾過的底稿舉行歸檔、裝訂、貼條、保存。

因為工作并不難，我很快就把從收拾底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線把握到手了。當(dāng)哪個實踐生沒有工作問我有什么可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我把握到的學(xué)問告知她們。由于其他實踐生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們遇到問題的時候就會挑選首先向我咨詢;又由于******在實踐生中與我交流得最好，所以有什么任務(wù)都會交給我去做。最后就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了，從剛開頭在辦公室里走慢慢變成在辦公室里跑來跑去。因為交給我的工作比較多，而協(xié)助其他實踐生解決一些工作上的問題也需要時光，我無法在短時光里完成交與的任務(wù)。

所以我開頭把手上的工作分派給其他工作量比較少的實踐生，讓每個人都有充沛的工作。再后來，實踐生的數(shù)量繼續(xù)增多，中間就會浮現(xiàn)一些交流方面的問題。實踐生中遇到諸如此類的問題時她們也會告知我，希翼我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解交流障礙的同時也能保持與實踐生十分良好的關(guān)系。

其實在實踐之前我就給這個實踐定了一個目標(biāo)：感觸審計工作。我不刻意要求能學(xué)到無數(shù)的審計學(xué)問，能自立的完成審計的業(yè)務(wù)，這些對于一個實踐生來說也不現(xiàn)實。我只希翼能感觸審計人的生活，體味事務(wù)所工作的氛圍，了解我抱負(fù)的行業(yè)是否真的適合我。而結(jié)果是我得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我開頭的要求。

其中最寶貴的不是加深了對審計這個行業(yè)的理解，而是實踐帶給我的成就感，讓向來帶點(diǎn)自卑情結(jié)的我明了到自己的能力。進(jìn)入高校以后在參與的活動中我都飾演著一個teammate的角色。而實踐中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實踐生里的leader的角色，從教育工作，分配任務(wù)到調(diào)解沖突，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實踐生們對我的相信讓我更仔細(xì)細(xì)致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和精彩是相得益彰的，而這些也是歡樂的源泉。實踐期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悅。

到了最后，我都舍不得離開實踐的崗位了，還有幾個實踐生叫我不要走，我深