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長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第單元第課（節(jié)）總第課時課題日月水火授課日期學情分析學習者學的過程，必須是主動的認知過程，在教學中應重視指導和幫助學習者自己學習。因此，本教學設計根據(jù)“學生自主學習”的原則，采用游戲激趣法、圖字結(jié)合法、合作互助法等方法引導學生掌握字理識字法，為以后繼續(xù)運用這種學習方法學習其他的象形字，并運用象形字的表意規(guī)律以一代十地學習相關(guān)的形聲字打下基礎。教學目標（包括認知、技能、情目標）1會認“日、月、田”3個生字，會寫“日、田”2個生字。2．了解漢字的演變過程，認清字形，理解字義，初步學會字理識字，培養(yǎng)識字能力。3．感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂的樂趣，激發(fā)學習漢字的興趣，增強熱愛祖國語言文字的思想感情。教學重點初步了解象形字的構(gòu)字特點，識記生字。教學難點初步了解象形字的構(gòu)字特點，識記生字。教學準備1多媒體課件、象形字圖片、生字卡片。（教師）2圖片、生字卡片。（學生）教學過程二次備課一、談話激趣，看圖導入導入：漢字家園新來了8個生字寶寶，不過，它們都藏在畫里，認真觀察的小朋友才能找到它們。二、圖文結(jié)合，引導識字1學習“日”字。1課件演示動畫太陽圖形演變成甲骨文“”，引言：這是我們要認識的第一個生字寶寶，你能叫出它的名字嗎如果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。日2教師領(lǐng)讀“日”字。交流：你對“日”字了解多少呢預設：我知道“日”指的是太陽，我能給“日”字組詞：日光、日子、日月等。我會寫“日”字的筆順：。2學習“月”字。1課件演示動畫月亮圖形演變成甲骨文“”，引導學生仔細觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)遮住了月亮的身子變成了“月”的兩個橫。2交流：你認識這個字寶寶嗎你對它有哪些了解預設：我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”組詞、說句子：月亮——天上的月亮彎彎的，像小船。三月四日——我的生日是三月四日。3學習方法小結(jié)：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們也是象形字。我們通過看圖，觀察字的演變，學會了漢字，這些就是學習象形字的主要方法。五、指導書寫，掌握筆順1強調(diào)書寫習慣。2動畫展示“日”“田”的筆順，學生一邊觀察，一邊書空。3師生交流：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認

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