2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《 ao ou iu》

教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)習(xí)聲母與“ɑo、ou、iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),掌握拼讀的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生看圖、拼讀、書(shū)寫(xiě)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析

好動(dòng)是一年級(jí)學(xué)生的天性,也是共性,他們最喜歡游戲和活動(dòng)。教學(xué)時(shí),要充分利用插圖,創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造活潑快樂(lè)的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性;組織多種游戲和有趣的活動(dòng)來(lái)組織學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣。同時(shí),一年級(jí)學(xué)生善于模仿,教師要做好示范,讓學(xué)生在觀察、模仿的基礎(chǔ)上反復(fù)練讀,正確書(shū)寫(xiě)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲的發(fā)音,正確書(shū)寫(xiě)。2、正確認(rèn)讀聲母與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確拼讀音節(jié),區(qū)分“ui”和iu”。4教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)引入。同學(xué)們,我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多拼音拼音,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來(lái),小朋友,咱們和它們打個(gè)招呼。出示單韻母a、o、e、i、u、ü,請(qǐng)學(xué)生齊讀,注意口型保持不變。在這美好的時(shí)光里,讓我們一起邀請(qǐng)單韻母跟我們一起做操吧!1、做口腔體操。2、復(fù)習(xí)ɑi

ei

ui單韻母可真了不起,他們還會(huì)變魔術(shù)呢!變出了誰(shuí)啊課件逐步出示ɑi

ei

ui這三個(gè)復(fù)韻母朋友,它們是……誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣發(fā)ai的音,從a快速滑向i【設(shè)計(jì)意圖:從課伊始就創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而復(fù)習(xí)ai

ei

ui的發(fā)音方法,為下面學(xué)習(xí)ɑoouiu的發(fā)音做鋪墊】活動(dòng)2【講授】二、學(xué)習(xí)新課ɑoouiu的音形。

今天,單韻母朋友還會(huì)變出誰(shuí)呢大家想不想認(rèn)識(shí)呢1、學(xué)習(xí)“ɑo”1、出示“ɑo”,問(wèn):有哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)它嗎指名讀。2圈出圖畫(huà)奧運(yùn)五環(huán)旗幫助正音。3指導(dǎo)發(fā)音:“奧運(yùn)”的“奧”讀第一聲平平的就是復(fù)韻母“ɑo”的讀音,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師的嘴巴,聽(tīng)老師的發(fā)音,注意口型的滑動(dòng)教師邊范讀邊講解嘴巴張大,逐漸攏圓,從ɑ快速滑向o4指名讀,齊讀。5想辦法記住ɑo,鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜例:奧運(yùn)五環(huán)ɑoɑoɑo2、學(xué)習(xí)“ou”1、圈出海鷗圖問(wèn):這是什么2、指導(dǎo)發(fā)音:“海鷗”的“鷗”的發(fā)音就是韻母“ou”的讀音。同學(xué)們,你們能根據(jù)我們剛才發(fā)“ɑo”的發(fā)音方法,試試讀“ou”嗎指名試讀請(qǐng)仔細(xì)看老師的口型,先發(fā)o,再快速滑向“u”。

指名學(xué)生上臺(tái)讀3、多種形式練讀:指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,。4、編順口溜。例:海鷗海鷗ououou【設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)時(shí)通過(guò)借助圖畫(huà)幫助發(fā)音記住拼音字形,這是學(xué)習(xí)拼音的重要方法之一。我在教學(xué)ɑo時(shí)的教學(xué)方法較為詳細(xì),起到示范作用,在教“ou”時(shí),就引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的發(fā)音方法試著去讀,由扶到放,教會(huì)學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)讓學(xué)生自己編順口溜,激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情,在此過(guò)程中,學(xué)生隨著朗朗上口的順口溜,很容易就記住了學(xué)習(xí)的韻母】3、學(xué)習(xí)“iu”1、出示小孩游泳圖,學(xué)習(xí)“iu”師:同學(xué)們,夏天里,你們最喜歡哪種體育運(yùn)動(dòng)啊游泳游啊游啊!第三個(gè)復(fù)韻母就游過(guò)來(lái)了。2、教師示范讀。3、多種形式練讀:開(kāi)火車(chē)讀;我大聲讀,你就小聲讀,我小聲讀,你就大聲讀。4、編順口溜。4、“iu”和“ui”的比較。師:同學(xué)們,復(fù)韻母“iu”剛才悄悄地告訴我,它有一個(gè)雙胞胎兄弟,你們知道是誰(shuí)嗎跟我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)復(fù)韻母很像呢“ui”我們可以怎樣區(qū)別它們呢1、學(xué)生交流。2、兒歌:i在前u在后iuiuiu”,“u在前i在后uiui小結(jié):我們可以通過(guò)看清字母的排列,看口型,兒歌,借助圖畫(huà)…來(lái)區(qū)別它們?！驹O(shè)計(jì)意圖:“iu”和“ui”是學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的一個(gè)難點(diǎn),在這環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察,去說(shuō),去發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別,能幫學(xué)生加深印象,突破難點(diǎn)?！?、練讀“ɑo”“ou”“iu”的順口溜。6、課中操:《手指運(yùn)動(dòng)歌》?；顒?dòng)3【講授】三、學(xué)習(xí)“ɑo”“ou”“iu”四聲調(diào)。ɑo

ou

iu也有四聲調(diào),那聲調(diào)的小帽子該戴在誰(shuí)的頭上呢1、復(fù)習(xí)聲調(diào)兒歌:有ɑ在,給ɑ戴,ɑ不在,oe戴,要是iu一起來(lái),誰(shuí)在后面給誰(shuí)帶。張貼“ɑo”“ou”“iu”四聲調(diào)2、多種練讀ɑo

ou

iu四聲調(diào)。指名讀;提示讀;齊讀;打亂順序讀;指讀打開(kāi)書(shū),同桌我指你讀同桌兩人像老師這樣,你指我讀,不會(huì)你就教教他;3、開(kāi)火車(chē)抽讀。師:“ɑo”“ou”即是復(fù)韻母,也是音節(jié),給它們加上聲調(diào)后,就可以給漢字娃娃注音了。4、給帶調(diào)音節(jié)組詞。例:ǎo

ào

ōu

ǒu【設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié)中,我創(chuàng)設(shè)情境,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自己復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則,再讓學(xué)生給“ɑo”“ou”“iu”戴標(biāo)調(diào)帽子,然后自己發(fā)現(xiàn)難讀音,同桌我指你讀等方式使學(xué)生主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí),在活動(dòng)中掌握了標(biāo)調(diào)規(guī)則。而給帶調(diào)音節(jié)“ǎo

ào

ōu

ǒu”組詞,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言,更好地體現(xiàn)了運(yùn)用教材指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念?！炕顒?dòng)4【活動(dòng)】四、學(xué)習(xí)aoouiu與聲母相拼。1、出示聲母。為了讓大家讀得更棒,熱情的ɑo

ou

iu還帶來(lái)了聲母朋友呢!跟它們打打招呼吧。1、練習(xí)拼讀音節(jié)。這些聲母和“ɑo”“ou”“iu”肩并肩站在一起,組成了許多新音節(jié)。先復(fù)習(xí)拼讀方法。自讀,男女賽讀,重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別難讀音節(jié)。2、鞏固拼讀游戲:“你做動(dòng)作我來(lái)猜”。屏幕出示音節(jié),學(xué)生在心里拼讀是什么,再通過(guò)動(dòng)作表示出來(lái),由老師猜出是什么niú

tiào

yóu

niǎo【設(shè)計(jì)意圖:利用孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和游戲,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,饒有興趣地去探究練習(xí)拼讀音節(jié),并能較快地掌握ao

ou

iu與聲母的相拼,突出本節(jié)課的重難點(diǎn),同時(shí)又活躍了課堂?！炕顒?dòng)5【練習(xí)】五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)大家跟ɑo

ou

iu玩得真高興,它們累了,該回家了,我們把它們送回四線格的家休息吧!學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)要提醒大家注意什么2、教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。3、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖:每個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成,通過(guò)讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn),兩個(gè)字母寫(xiě)時(shí)要緊湊?！炕顒?dòng)6【練習(xí)】六、復(fù)習(xí)鞏固。游戲:讀準(zhǔn)音節(jié)獎(jiǎng)小獎(jiǎng)品大家在這節(jié)課中表現(xiàn)得可真棒,為了表?yè)P(yáng)大家,老師特意帶來(lái)一些小獎(jiǎng)品……想要得到小獎(jiǎng)品嗎這可好辦,只要你們拼對(duì)了就獎(jiǎng)給你們?！驹O(shè)計(jì)意圖:在游戲中不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)鞏固拼讀音節(jié),既突出本課時(shí)的重難點(diǎn),又把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再一次推向高潮,使他們繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。】活動(dòng)7【測(cè)試】七、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲,你學(xué)到了什