測量學實習報告1500字

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零思量計劃網(wǎng)專題“測量學實習報告”為你推舉以下內(nèi)容。

學者貴于行之，而不貴于知之。實習是我們真正工作需要邁出的第一步，做完實習工作后緊接著就是撰寫崗位實習報告，實習報告可以協(xié)助我們和上級舉行交流溝通。那我們應(yīng)當如何撰寫一份崗位實習報告呢？零思量計劃網(wǎng)專門花時光為你收集并編輯了測量學實習報告，希翼能協(xié)助到你，請保藏。

測量學實習報告(篇1)

一、實習目的與意義

本次實習的是在我們完成《大地測量學基礎(chǔ)》這門課程之后舉行的，利用完成水準儀有關(guān)一起的檢驗和二等水準測量，使我們認識儀器的操作，并在實習過程中熬煉我們的實際動手能力，提高團隊配合能力以及鞏固我們在課堂所學的理論學問。另外，在后期的編程和外業(yè)概算過程中，對我們的發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的能力得到一次提高，為今后進入社會打下良好基礎(chǔ)。

二、實習任務(wù)

本次實習的任務(wù)有兩項，分離是：

1）二等精密水準測量外業(yè)觀測與概算；（約1。5周）

2）大地測量計算課程設(shè)計；（約1。5周）

三、測區(qū)概況

本次實習的地點為武漢高校。校園人員眾多，交通復(fù)雜，地勢起伏。我組測量路線為武測環(huán)和珞珈山環(huán)。其詳細路線如下圖（略）

此圖為武測環(huán)，上為北方向

此圖為珞珈山環(huán)，上為北方向

四、已知高程點

共有三個已知點可選用，我組所用點為珞珈山環(huán)的教務(wù)部點，已知高程為126。157m。

五、作業(yè)依據(jù)

國家測繪局，國家一、二等水準測量規(guī)范，儀器的檢驗

（1）水準儀的i角限差為15″

（2）標尺的零點不等差為0.10mm

六、踏勘、選點

本次實習的路線圖已經(jīng)提前下發(fā)給我們，所以選點比較固定。對于武測環(huán)，在武大信息學部部分，我們挑選了二食堂門口、星湖園、高校生活動中心三個點；在武大文理學部部分，我們挑選了明賢門門內(nèi)門外兩點、校醫(yī)院點、生科院點，外加教務(wù)部已知點點，共八個點。對于珞珈山環(huán)，我們挑選了生科院點、校醫(yī)院點、政管院點、楓園點等共七個點，加上教務(wù)部已知點共八個點。

七、使用的儀器與儀器檢驗

我組使用的儀器是科利達的電子水準儀DL—20xx，用于二等水準測量。我們舉行了水準儀i角檢驗和水準尺零點差檢驗（結(jié)果另附），符合測量規(guī)范要求。

八、精密二等水準數(shù)據(jù)采集和外業(yè)數(shù)據(jù)概算：

水準線路圖見附錄，觀測日期與觀測時段在觀測記錄薄中記載具體。

九、外業(yè)概算成績

概算成績見附錄。

十、課程設(shè)計編程

1、編程所用語言

本次編程用C++語言在VC6。0環(huán)境下編制

2、基本數(shù)學模型

（1）高斯投影正反算

正算是指：由大地坐標（L，B）求得高斯平面坐標（x，y）的過程。

反算是指：由高斯平面坐標（x，y）求得大地坐標（L，B）的過程。

正算：高斯投影必需滿足的三個條件：

（1）中央子午線投影后為直線。

（2）中央子午線投影后長度不變。

（3）投影具有正性性質(zhì)，即正性投影條件。

由第一個條件可知，中央子午線東西兩側(cè)的投影必定對稱于中央子午線。設(shè)在托球面上有P1，P2，且對稱于中央子午線。其大地坐標為（l，B），（—l，B）則投影后的平面坐標一定為P1（x，y），P2（x，—y）。

由其次個條件可知，位于中央子午線上的點，投影后的縱坐標x應(yīng)當?shù)扔谕队扒皬某嗟懒恐猎擖c的子午弧長。

計算公式：

1、當將克拉索夫斯基橢球帶入計算式，可得到正算公式：xxx

2、反算公式為：xxx

（2）實測斜距歸算高斯平面邊長

假設(shè)1、2兩個大地點在橢球面上沿法線的投影點1’和2’間的大地線的長度為S，因為在橢球面上兩點間大地線長度與相應(yīng)法截線長度之差是極極小的，可以忽視不計，則可以將兩點間的法截線長度認為是該兩點間的大地線長度。并且，兩點間的法截線的長度與半徑等于其起始點曲率半徑的圓弧長相差也很小，則所求的大地線長度可以認為是半徑。其計算如下：

S=Dx{[1—（h2—h1）/Dx（h2—h1）/D]/[（1+h1/Ra）x（1+h2/Ra）]}

這個題目的思想是先通過題目所給的坐標求出其平面坐標方位角，然后計算子午線收斂角和方向改化。得出大地方位角，然后將實測距離歸算至橢球面上，最后歸算至高斯平面，詳細流程圖如下。

（3）大地主題正反算

大地主題解算：知道某些大地元素推求另一些大地元素的過程。

正解是指：已知某點P1的大地坐標（L2，B2），且知該點到另一點P2（L2，B2）

的大地線長及其大地方位角A12，計算P2點的大地坐標（L2，B2）和大地線在P2點的反方位角A21。的過程。

反解是指：已知P1和P2的大地坐標（L1，B1）和P2（L2，B2）計算P1至P2的大地線長，正反方位角A12、A21的過程。

大地主題解算的基本思想：運用高斯平均引數(shù)的辦法，。

正算基本思想：

（1）在大地線中點M綻開，收斂快，精度高；

（2）中點M不好求，以兩端點平均緯度及平均方位角相對應(yīng)的點m來代替；

（3）借助迭代法實現(xiàn)。

反算基本思想

基本思路是：先計算出SsinAm，ScosAm及A"，再計算

大地線長度和正反方位角。SsinAm，ScosAm及A"計算公式為：

3、各個程序主要圖框與結(jié)果

（1）高斯投影正反算

（2）距離歸化

實測斜距化算至高斯投影平面邊長（采納克拉索夫斯基橢球）：S=578。868606；

（3）大地主題正反算

大地主題解算（采納3班第1組第3序號數(shù)據(jù)）

測量學實習報告(篇2)

在XX至XX學年其次學年十五,十六周，我們舉行了為期14天的工程測量實習。我們一共分成九個小組,每個小組都配一個女生,可能是不安我們男生心不夠細吧,測量開頭之后我們小組各有分工,但又確保每一個人都能得到實習熬煉的機會,確保每一個人都能嫻熟的使用水準儀,經(jīng)緯儀,又能熬煉我們每一個人的測繪能力,這是在高中沒有方法學到的,我們是懷著無比高興的情緒開頭的,結(jié)果令我們十分的愜意。

雖然為期兩個星期的工程測量學習早已經(jīng)結(jié)束了，但是我依舊記憶深刻,利用這次實習，讓我深刻明了了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們河北建造工程學院本校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是囫圇小學，測繪圖也是我們囫圇小學的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經(jīng)步入夏天的季節(jié)，在我們測量的時光里，雖然間或也有一陣小雨，固然在下雨的日子里我們是不能測量的,并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮，為了能盡快地完成任務(wù)，天氣好的話我們小組星期六、星期天加班舉行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛勞，反而還能得意其樂。

關(guān)于測量學這門課是在我們二班級第一個學期學的,雖然學問有的不太明朗,但是我們知道測量學首先是一項精確的工作，利用在小學期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是討論地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時光的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成績做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路的、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可分享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成績信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測量學的分類有無數(shù)種，如一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為城市建設(shè)系的同學，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學問的基礎(chǔ)。

這次實習我們碰到了無數(shù)的困難，但我們同時也學會了無數(shù)東西,我們學到了測量的實際能力，更有面向困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結(jié)、默契，更熬煉了自己無數(shù)測繪的能力。首先，是認識了水準儀、光學經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準儀、光學經(jīng)緯儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗和校正辦法。第二，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明了了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(因為人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的辦法，即要作到：

(1)在儀器挑選上要挑選精度較高的合適儀器。

(2)提升自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)利用各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學辦法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。第三，除了認識了儀器的使用和明了了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學的測量辦法，在測量中要遵從一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的堆積，準時發(fā)覺錯誤，更可以提升測量的效率。利用工程實踐，真正學到了無數(shù)實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平越發(fā)嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提升了動手和動腦的能力。

測量學實習報告(篇3)

利用這次測量實習，我真正的體味到了理論聯(lián)系實際的重要性?，F(xiàn)在細細想來，這二十多天的經(jīng)受，我學到了無數(shù)，不僅僅是測量的實際能力，更有面向困難的忍耐。測量學首先是一項精確的工作，利用在小學期間在課堂上對測量學的學習，使我在

腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。利用這次實習，熬煉了無數(shù)測繪的基本能力的。

測量也是一項務(wù)實求真的工作，來不得半點粗心，我們在測量實習中必需保持數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不行避開地犯下一些錯誤，比如讀數(shù)時估讀不夠精確?????的，水準尺放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時光間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算要和測量同時舉行，這樣就可以準時發(fā)覺錯誤，準時訂正錯誤，也避開了無數(shù)不須要的棘手，節(jié)約時光，提升工作效率。因為這是一項歷史性工作，無數(shù)數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實求真的精神，不僅在這次試驗中的，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)當做到這一點。

以前學生們很少這么長時光的使用儀器的，對儀器的性能了解不夠，比較生課本上介紹儀器使用的學問都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本學問應(yīng)用到實踐中。所以在實習中，因為儀器的使用不當，經(jīng)常弄得浮現(xiàn)返工的狀況，原來時光就很緊，這么一鬧更為緊急。我們在測量實習中鞏固課本中所學的學問，解決遺留的問題，發(fā)覺學

習中的不足，彌補遺漏掉的學問點。嫻熟把握經(jīng)緯儀、水準儀的使用辦法，了解全站儀的測距、測角距、測角原理。把握基本的測量原理及辦法，能夠操作儀器并處理數(shù)據(jù)。終于將測量學融會貫穿，自立完成測量任務(wù)。為了讓小組的成員都能學到更多的學問，我們是每周的任務(wù)都是每個人都能接觸儀器，輪番的做司鏡員、跑尺員、記錄員等。到了后期工作，因為時光緊急，專由嫻熟操作儀器的組長做司鏡員，其他的成員跑尺、指揮、記錄等工作各司其職。

四面的測量實習不長也不短，要順當?shù)赝瓿扇蝿?wù)也得下一定的功夫，究竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的奇怪???心。但是在這次實習中，我們也充分發(fā)揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成教師給我們的任務(wù)，雖然還有無數(shù)不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會自豪，在以后的工作和學習中還得繼續(xù)努力。最后謝謝這次帶我們實習的教師們，你們辛勞了！感謝你們！

兩周以來的測量實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了許多書本上所學不到的學問和技能。

記得第一周熟悉

實習時，我們都很高興，一周下來我們感覺都很輕松，歇息了兩天，開頭測量實習，我跟著方教師找控制點，那時候每個人都還很高興，以為接下來的一周應(yīng)當也很輕松吧，其實不然。雖然有點幸苦，但我們每個人都學會了無數(shù)，無數(shù)惟獨平時“多多逛街”才干學到的東西。我喜愛?思量，也喜愛?總結(jié)，所以我總結(jié)出了以下幾點：

長大了，要試著去擔當一些責任。我們生來就有一種惰性，無論是個人，還是一個團隊，假如是在一個惰性的氛圍中，那她(們)的效率一定不會很高，但假如每個人都有劇烈的責任感，能夠努力去擔當一些責任，那么效率不僅提升了，而且任務(wù)也會完成的很好。

感染力很重要。在一個團隊中，要想有好的氛圍，第一個提看法的人的思想是很重要的，由于后來的人都不免會有從眾心理。假如他(她)的主意是樂觀的，那么會有人也會樂觀的想一些問題。反之，則囫圇團隊就陷入消極的氛圍中。所以，我們每個人都應(yīng)當樂觀的想問題。

測量學實習報告(篇4)

在課堂上，我們學了無數(shù)理論學問，但就是假如我們實際當中不能靈便運用那就等于沒學。實習就就是將我們在課堂上學習的理論學問運用到實踐中。

在為期兩周的實習過程中，我們組共舉行了三個大項的實習。

一就是，5月18日到21日的使用dj—6大地經(jīng)緯儀舉行導(dǎo)線測量和建造施工放樣。這項內(nèi)容就是在校本部正門內(nèi)的廣場上舉行的，根據(jù)實習支配要求，我們組在舉行導(dǎo)線測量時，共舉行了6站2測回角度測量及距離測量。結(jié)束后，我們就舉行建造放樣，我放了兩棟建造，

（1）就是分離用覘點f23和f20放出建造n；

（2）就是分離用f22和f21放出建造o。

二就是5月22日到25日的使用ds—3大地一般水準儀舉行等外水準測量，這項內(nèi)容就是在雁山校區(qū)周圍舉行。測量路線就是一條閉合環(huán)路，共6個點，分離舉行一次來回測量，往、返測量路程均大致為4、3公里。我在滿足規(guī)范要求的狀況下測量了至少2公里的路程。（.POpo666.CoM泡泡演講稿）

三就是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內(nèi)容就是在五通鎮(zhèn)附近的山上舉行。根據(jù)實習要求，我仔細辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地仔細觀看了地形，并分離一一標注在圖紙上。

全部實習大項外業(yè)測量、觀測完成后，接下來的時光便就是收拾測量觀測數(shù)據(jù)，畫等高線等。這樣，短短的兩周實習便結(jié)束了?？v觀囫圇實習過程，總結(jié)出了以下幾點收獲感觸：

一、風雨中和歷練

實習期間，天空并不作美。不管就是用經(jīng)緯儀舉行導(dǎo)線測量，建造放樣，還就是等外水準測量，我們都就是在風雨和陪伴下度過的。特殊就是等外水準測量時，路線環(huán)境相當復(fù)雜，在泥濘的道路上，每前進一站都異樣艱巨。盡管有時雨量太大，而不能舉行測量。但就是只要雨足夠小，我們組就會繼續(xù)舉行測量。風雨中，我們撐傘，就是為了庇護儀器不受潮，盡管我們?nèi)硪蚜軡?；風雨中，我們抱一塊滿就是泥巴的木板，就是為了儀器站得更穩(wěn)，盡管鞋子已沾滿了泥巴；風雨中，我們一路前行，就是為了完成測量任務(wù)，盡管腳下的路很長，而且坑坑洼洼；風雨中我們挺過去了，證實我們行，我們能吃苦。這就就是一種歷練。

二、團結(jié)就就是力氣

有人贊嘆我們?yōu)槭裁磿y得那么快，由于我們組，不就是一個人在戰(zhàn)爭。裝儀器，調(diào)腳架，大家七手八腳；你觀測，我記數(shù)，大家分工明白；有問題，齊思量，大家?guī)兔χ笇?dǎo)。在我們組，大家都就是平等看待，只要誰想測量多些，就讓誰測。盡管有人會出錯，但誰也不怪誰；盡管有人會測得慢些，但誰也不焦急；盡管還會浮現(xiàn)小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了，懷著平和的心態(tài)，互相幫助，這就就是我們團隊的力氣。

三、科學就要一絲不茍

俗話說“差之毫厘，謬以千里。”在測量中更能體現(xiàn)出來，無論就是對點，還就是調(diào)平，只要有點偏差，就會產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤。因此，做測量工作就不能粗心?；蛟S，有人想也許也許地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什么呢？唯恐只能也許也許地測量出個概數(shù)吧。相反，一絲不茍地測量，你會發(fā)覺無數(shù)誤差產(chǎn)生的緣由，并能盡量在以后去避開它。一絲不茍地測量，你會明了一個小失誤解產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測量，會練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)覺問題的所在，并能找出解決的方法。一絲不茍地測量，這才就是工作。

四、挑戰(zhàn)你的耐性

測量工作，工程量很大，一次野外觀測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù)。假如你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。假如你沒有耐心，就不會去發(fā)覺這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。假如你沒有耐心，就沒有信念再去把錯誤的測量再次重做。假如你沒有耐心，面向龐雜的數(shù)據(jù)，你可能寧愿挑選放棄，而去抄襲他人計算出來的成績。而事實上，我們組不只一次發(fā)覺測量中浮現(xiàn)的錯誤，重做的測次數(shù)也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作。進而得出科學的結(jié)果。

這就就是我這次實習得出的總結(jié)。我認為，這就就是學習的過程。在書本上學到理論，在實踐中得到升華。我所學到的，這不僅只獲益于測量學這個課程，更會獲益于無數(shù)方面。

測量學實習報告(篇5)

一、實習目的與要求

本次實習是在攝影測量的教學基礎(chǔ)上，理論實際相聯(lián)系的動手操作實習，是我們在學習測量專業(yè)的一個重要的實習環(huán)節(jié)。一方面是培養(yǎng)我們的實踐操作能力和運用軟件解算數(shù)據(jù)的能力，另一方面培養(yǎng)我們在今后碰到問題應(yīng)當如何去解決的能力，利用實習發(fā)覺自己在實踐動手方面的不足并想方法解決，為以后的工作實踐打下扎實的基礎(chǔ)。使我們嫻熟地把握攝影測量及遙感的原理，信息獵取的途徑，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用處理辦法。并進一步鞏固和深入理論學問，使理論與實踐相結(jié)合。切實加強我們大家的實踐動手能力，提升大家對這門新技術(shù)的熟悉和掌握，全面培養(yǎng)我們的應(yīng)用能了、創(chuàng)新能力和探究精神。

二、實習地點

桂林市雁山區(qū)大埠鄉(xiāng)

桂林理工高校博文管理學院機房

三、實習用具

小比例尺航片兩張、畫圖板一個、透亮?????紙兩張、鉛筆、橡皮;電子計算機、ENVI遙感圖像處理系統(tǒng)、編程軟件(MATLAB、VisualBasic)

四、實習任務(wù)與要求

把握航片調(diào)繪的辦法步驟

把握使用編程軟件設(shè)計解算移動曲面法數(shù)字高程模型內(nèi)插子程序

把握使用編程軟件設(shè)計解算空間后方交會

把握使用ENVI遙感圖像處理系統(tǒng)處理遙感影像

五、實習步驟

航片調(diào)繪

1

本次實習的遙感圖像調(diào)繪主要判讀航片測區(qū)地物屬性，在透亮?????紙上勾出邊界，須要時舉行清繪。在舉行野外調(diào)繪之前，將調(diào)繪航片平放在畫圖板上，然后再將比調(diào)繪圖稍大一些的透亮?????紙蓋于調(diào)繪航片上，用膠帶粘好，連同調(diào)繪航片用夾子固定于畫圖板。

方程的線性化形式，計算近似垂直攝影狀況下像片的外方位元素。

解算步驟：

獵取已知數(shù)據(jù)：m,x0,y0,f,Xtp,Ytp,Ztp;

量測控制點像點坐標：x，y;

確定未知數(shù)初值;

組成誤差方程式：若P=I，X=(ATA)?TL;

解求外方位元素改正數(shù)、外方位元素的近似值;

檢查迭代是否收斂，是否需要重復(fù)計算。

使用ENVI系統(tǒng)處理遙感影像

主要要求學會使用ENVI系統(tǒng)對遙感影像舉行監(jiān)督分類和非監(jiān)督分類

監(jiān)督分類

制作分類模版：打開一幅遙感影像，在影像窗口打開Overlay-Regionofinterest，在Zoom窗口依次繪制可識別地物類別的區(qū)域;

監(jiān)督分類：Classification-Supervised-MinimumDistance;

監(jiān)督分類后處理：Classification-postClassification——Clumpclasses。

非監(jiān)督分類

打開一幅遙感影像，單擊主菜單Classification-Unsupervised-Isodata，得到非監(jiān)督分類的結(jié)果;

點擊Classification-postClassification-Combineclasses合并相同或相像類別舉行監(jiān)督分類后處理

六、實習收獲

攝影測量是一門專業(yè)的測繪學科，也是一門應(yīng)用很廣的學科，隨著遙感技術(shù)的不斷進展，這門學科正從幾何學向信息科學進展。它的進展及運用對我們測繪來說是很有協(xié)助的。而攝影測量實習則可以提升我們對攝影測量學問的理解，加強我們的實際運用能力。因此小學支配了三周的攝影測量實習，這對提高我們的攝影測實際操作能力是很有協(xié)助的。

此次實習分四個板塊，分離是全數(shù)字立體測圖;數(shù)字攝影測量的編程;遙感影像自動分類;像片的判讀與調(diào)繪等。全數(shù)字立體測圖是通過計算機代替解析測圖儀、用數(shù)字影像代替模擬像片、用數(shù)字光標代替光學光標，直接在計算機上舉行數(shù)字化測圖的作業(yè)辦法。這個實習要求我們學會使用ENVY軟件構(gòu)建立體模型，制作測區(qū)的DEM、DOM和等高線圖，同時嫻熟使用交互式數(shù)字影像測圖系統(tǒng)在立體影像上量測不同類地物，并時行地物數(shù)據(jù)采集及編輯，生成數(shù)字測圖文件，按標準的制圖符號將之輸出為矢量地形圖。數(shù)字攝影測量的編程則要求我們學習使用Matlab舉行攝影測量編程，把握移動曲面法數(shù)字高程模型內(nèi)插子程序的設(shè)計辦法和空間后方交會程序的設(shè)計辦法。遙感影像自動分類則是讓我們了解并把握督與非督分類的過程和辦法，并通過監(jiān)督分類結(jié)果制作一幅影像地圖。像片的判讀與調(diào)繪則是讓我們通過學過的幾類常用遙感影像的判讀技術(shù)與辦法，完成航空像片或彩紅外片的判讀和外業(yè)調(diào)繪工作，把握全野外調(diào)繪的基本技能。

為使同學明確本次實習的總體任務(wù)及每一實習項目詳細的作業(yè)程序、作業(yè)辦法，指導(dǎo)老師在各項實習內(nèi)容開展之前舉行集中講解，做到任務(wù)明確、過程清楚;實習過程中，分組指導(dǎo)和定期集中研究相4

結(jié)合，引發(fā)同學解決作業(yè)中浮現(xiàn)的實際問題。本次實習不僅使同學理論學問得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使同學運用學問的能力得到提升。

在航片調(diào)繪實習過程中不免浮現(xiàn)些錯誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個人覺得在實習過程中精心是十分須要的，例如在挑選界點時，一不當心就有可能將航片像點中的界點找錯。還有在航片調(diào)繪清繪時，假如我們不精心，在沒有記住航片中現(xiàn)在有所轉(zhuǎn)變的地方，我們的成績就會因我們的馬虎大意而失去意義。所以我認為養(yǎng)成一個精心嚴謹?shù)膽B(tài)度是十分須要的，這將削減一些不須要的錯誤和損失。其實，我覺得本次實習沒有什么特殊困難的地方，只要大家能夠做到仔細精心，我們的實習就會很順當。

在全數(shù)字立體測圖實習過程中讓我深深體味到，理論指導(dǎo)實踐這一真理。在本次全數(shù)字立體測圖實習過程中，我發(fā)覺我們要做的工作其實很容易，只要點擊有關(guān)的按鈕，計算機就自動幫我們完成要做的工作了。但是，假如我們沒有扎實的基礎(chǔ)學問，就無法正常并順當?shù)夭僮饔嬎銠C去完成我們要的指令操作。當我們再次碰到類似的問題時就無法解決了。對于我們來說，假如惟獨理論學問，而實踐操作為零，那也只是紙上談兵;但是指揮操作，不懂理論學問，那也不能自立完成工作。所以，我們要好好學習理論學問，這樣才干指導(dǎo)實踐，加強我們的動手能力。未來畢業(yè)了，才干是個合格的測繪工作人員。

攝影測量實習惟獨三周，但是在這三周中我們學到了無數(shù)東西。比如剛開頭的像片的判讀與調(diào)繪，雖然我們剛開頭時要每天去野外調(diào)繪踏勘，可能有點辛勞，但也讓我們學會了在野外如何建立判讀標志，按照判讀任務(wù)擬訂判讀編輯指示或技術(shù)補充指示;這室內(nèi)判讀收集調(diào)查判讀樣片資料，對那些難于識別和需要判讀而不常見的地物，拍攝地面立體照片，建立作業(yè)區(qū)的判讀標志庫，對復(fù)雜地物提出謄建議預(yù)測，按照預(yù)測做好人員分工和組織工作等。這些東西都是我們平常在課堂上所不能學到和理解到的。在地理要素的調(diào)繪中，讓我們學會了仔細與認真，由于調(diào)繪片上表示的各項地理要素一定要齊全，綜合取舍要合理;在圖面上的各種數(shù)字注記要齊全;位置要恰當。全部的這些都有助于我們養(yǎng)成做事仔細負責的態(tài)度。

在這次實習中，我們學到了無數(shù)課堂上學不到的東西，也讓我們了解了攝影測量的應(yīng)用及以后的進展情況，讓我們知道了攝影測量的重要性及對我們未來工作的重要性。同時這次實習也讓我們對以后的測繪方式有了全新的了解與熟悉，增長了我們的學問及見解，也讓我們對測繪工作有了更深刻的理解。

測量學實習報告(篇6)

因為地形測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養(yǎng)同學思維和動手能力、把握詳細工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。所以由小學統(tǒng)一部署支配，我們采礦工程專業(yè)全部同學舉行了為期一周的測量實習。

本次測量實習的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論學問，獲得測量工作的初步閱歷和基本技能，著重培養(yǎng)我們的自立工作能力，進一步嫻熟把握測量儀器的操作技能，提升計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的熟悉。同時培養(yǎng)同學分析問題和解決問題的能力，為在今后的學習和工作中正確使用測量資料、識讀和應(yīng)用地形圖、把握施工測量的基本辦法打下基礎(chǔ)。

測量學實習報告(篇7)

測量學首先是一項精確的工作，利用在小學期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學是討論地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時光的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成績作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。

構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可分享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成績信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測量學的分類有無數(shù)種，如一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建造工程系的同學，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學問的基礎(chǔ)。

利用這次的實訓(xùn)，才整整了解到，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，也是不行能將要做的工作做好。惟獨小組全體成員的合作和團結(jié)才干讓實習迅速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，惟獨我么團結(jié)起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實習也培養(yǎng)了我們小組的分工配合的能力，促進了學生之間的感情，深入了友情，將原本的一些“生疏人”聯(lián)系的更緊密了。

固然在實習過程中難免會遇到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不開心，各有各的辦法和見解，但是我們能夠準時地舉行溝通和交流，錯誤的一方也不那么的固執(zhí)，對的一方也不那么的顯擺，遺忘了昨天的不開心，迎接新的朝陽!固然也信任小學讓我們實訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個同學越發(fā)深刻的了解怎樣嫻熟的使用全站儀和水準儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應(yīng)的熬煉效果后舉行輪換，以達到共同舉行的目的。

而不是單純搶時光，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的很仔細的，每個組員都分離舉行自立的觀看，記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場舉行計算，發(fā)覺問題準時解決，沒有對上一步的檢核，絕不舉行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)舉行精確?????計算。

由于這樣做不但可以防止誤差的堆積，準時發(fā)覺錯誤，更可以提升測量的效率，避開測量的不精確?????還要舉行重測。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了