2017年10月社會(huì)學(xué)概論真題

--WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------2017 年10月社會(huì)學(xué)概論真題全國(guó)2017 年10月高等教育自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論試題課程代碼：00034一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 30小題，每小題 1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的， 請(qǐng)將其選出并將 “答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分?！绢}干】帕森斯認(rèn)為，任何社會(huì)若要生存就必須具備維持系統(tǒng)所必須的一般條件，這些必要功能條件包括了（）。【選項(xiàng)】A．兩個(gè)方面．三個(gè)方面C．四個(gè)方面．五個(gè)方面【答案】C【解析】帕森斯認(rèn)為，任何社會(huì)若要生存就必須具備維持系統(tǒng)所必須的一般條件，這些必要功能條件包括了四個(gè)方面。即適應(yīng)、達(dá)鵠、整合和維模?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)主要理論流派2.【題干】社會(huì)學(xué)符號(hào)互動(dòng)論的主要代表人物之一是（ ）。【選項(xiàng)】A．吉登斯．布魯默C．默頓．布勞【答案】B【解析】吉登斯是當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論的代表人物。默頓是結(jié)構(gòu)功能論的代表人物，布勞是交換理論的代表人物?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)主要理論流派【題干】費(fèi)孝通用“五勝六腑”來比喻社會(huì)學(xué)的建設(shè)，其中所謂六腑，是指一個(gè)社會(huì)學(xué)專業(yè)至少要有（）。【選項(xiàng)】A．六門基礎(chǔ)課程．六個(gè)學(xué)會(huì)組織C．六種出版物．六種學(xué)說【答案】A【解析】費(fèi)孝通用“五勝六腑”來比喻社會(huì)學(xué)的建設(shè)，其中所謂六腑，是指一個(gè)社會(huì)學(xué)專業(yè)至少要有六門基礎(chǔ)課程。它們是社會(huì)學(xué)概論、《社會(huì)調(diào)查研究方法》、社會(huì)心理學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------1/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------學(xué)、文化人類學(xué)、國(guó)外社會(huì)學(xué)說。【考點(diǎn)】中國(guó)社會(huì)學(xué)百年4.【題干】社會(huì)學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)法的不足之處主要是（ ）?！具x項(xiàng)】A．實(shí)驗(yàn)過程的自然性．實(shí)驗(yàn)對(duì)象的重復(fù)性C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的廣泛性．實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性【答案】D【解析】實(shí)驗(yàn)法的缺點(diǎn)包括實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性；實(shí)驗(yàn)過程的反應(yīng)性；實(shí)驗(yàn)對(duì)象的有限性；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的適應(yīng)性?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)的研究方法5.【題干】社會(huì)學(xué)研究中文獻(xiàn)法的優(yōu)點(diǎn)之一是（ ）?！具x項(xiàng)】A．文獻(xiàn)資料的客觀真實(shí)性B．文獻(xiàn)法可直接獲得第一手資料C．文獻(xiàn)均有標(biāo)準(zhǔn)化的資料D．文獻(xiàn)法適于作縱貫分析【答案】D【解析】文獻(xiàn)法的優(yōu)點(diǎn)包括文獻(xiàn)法的資料信息恒存不變； 文獻(xiàn)法的費(fèi)用較低，文獻(xiàn)法可以研究其他方法不可及的歷史現(xiàn)象；文獻(xiàn)法適于作縱貫分析。所以 D正確?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)的研究方法6.【題干】法蘭克福學(xué)派所主張的理論道路是（ ）。【選項(xiàng)】A．散進(jìn)主義理論．社會(huì)批判理論C．后現(xiàn)代主義理論．社會(huì)有機(jī)體理論【答案】B【解析】社會(huì)批判理論是法蘭克福學(xué)派所主張的理論道路?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)主要理論流派7.【題干】人口的兩重屬性是指（ ）?！具x項(xiàng)】A．?dāng)?shù)量屬性和質(zhì)量屬性．問題屬性和發(fā)展屬性C．自然屬性和社會(huì)屬性．結(jié)構(gòu)屬性和過程屬性【答案】C【解析】人口具有兩重屬性：自然屬性和社會(huì)屬性?！究键c(diǎn)】社會(huì)的基本要素--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------2/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------【題干】功能上互相整合的一組文化特質(zhì)結(jié)合起來共同發(fā)揮一項(xiàng)功能，以滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個(gè)（）。【選項(xiàng)】A．文化集叢．文化模式C．文化市場(chǎng)．文化產(chǎn)業(yè)【答案】A【解析】功能上互相整合的一組文化特質(zhì)結(jié)合起來共同發(fā)揮一項(xiàng)功能，以滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個(gè)文化集叢。文化模式是指由許多文化集叢結(jié)合而成的一個(gè)文化整體。所以 A正確?！究键c(diǎn)】文化結(jié)構(gòu)9.【題干】文化交流中的文化雜交即（ ）?！具x項(xiàng)】A．文化融合．文化傳播C．文化沖突．文化采借【答案】D【解析】文化雜交即文化采借，是指一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化集叢，融入本文化的過程。【考點(diǎn)】文化交流10.【題干】在社會(huì)學(xué)的研究功能中，要提示將來的社會(huì)事件和狀態(tài)是怎樣的，這屬于（）?！具x項(xiàng)】A．預(yù)測(cè)性功能B．規(guī)范性功能C．解釋性功能D．描述性功能【答案】A【解析】描述性功能是指那些為了解和掌握發(fā)生了什么，是什么情況而進(jìn)行的探索性研究。解釋性功能是指對(duì)影響社會(huì)事實(shí)發(fā)生變化的主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以說明的過程。預(yù)測(cè)性功能是要提示將來的社會(huì)事件和狀態(tài)是怎樣的；規(guī)范性功能是指社會(huì)學(xué)研究還應(yīng)在回答將會(huì)怎樣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步回答應(yīng)該怎樣的問題?！究键c(diǎn)】社會(huì)學(xué)的功能11.【題干】根據(jù)角色追求的目標(biāo)，可將社會(huì)角色劃分為（ ）?！具x項(xiàng)】A．功利性角色與表現(xiàn)性角色．規(guī)定性角色與開放性角色C．先賦角色與自致角色．制度性角色與互動(dòng)性角色--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------3/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------【答案】A【解析】根據(jù)人們獲得角色方式的不同， 可以將角色劃分為先賦角色與自致角色， 根據(jù)角色規(guī)范化的程度可以將角色劃分為規(guī)定性角色與開放性角色。 根據(jù)角色追求的目標(biāo)， 可以將角色劃分為功利性角色和表現(xiàn)性角色?！究键c(diǎn)】社會(huì)角色的類型【題干】在社會(huì)互動(dòng)的基本形式中，不同行動(dòng)者之間相互反對(duì)或取止對(duì)方意圖的自覺行動(dòng)稱為（）。【選項(xiàng)】A．競(jìng)爭(zhēng)．交換C．調(diào)適．沖突【答案】D【解析】在社會(huì)互動(dòng)的基本形式中，不同行動(dòng)者之間相互反對(duì)或取止對(duì)方意圖的自覺行動(dòng)稱為沖突?！究键c(diǎn)】社會(huì)互動(dòng)的基本形式13.【題干】再社會(huì)化也可稱為（ ）?！具x項(xiàng)】A．反向社會(huì)化．重新社會(huì)化C．繼續(xù)社會(huì)化．基本社會(huì)化【答案】B【解析】再社會(huì)化也可稱為重新社會(huì)化?！究键c(diǎn)】社會(huì)化的類型14.【題干】在霍爾的個(gè)人空間理論中，為一些類似演說家等人物保留的距離為（ ）?！具x項(xiàng)】A．個(gè)人距離．親密距離C．公眾距離．社會(huì)距高【答案】C【解析】親密距離是為關(guān)系親密的個(gè)人之間接觸保留的。個(gè)人距離是為熟人和朋友保留的。社會(huì)距離是比較正式的場(chǎng)合保持的距離。公眾距離是為類似演說家等公眾人物保留的距離。所以C正確【考點(diǎn)】個(gè)人空間15.【題干】根據(jù)個(gè)人和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的連接的緊密程度不同。可將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分為（ ）。【選項(xiàng)】A．互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)．穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------4/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------C．個(gè)人形態(tài)和群體形態(tài)D．封閉形態(tài)和開放形態(tài)【答案】B【解析】以個(gè)人進(jìn)出該社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的難易程度的不同來區(qū)分， 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可以分為封閉形態(tài)和開放型態(tài)。以個(gè)人和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的連接的緊密程度不同來區(qū)分， 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可以分為穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)。以個(gè)人在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得的利益來區(qū)分， 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可分為互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)。 所以B正確。16.【題干】由父母和多對(duì)已婚子女以及孫（外孫）子女組成的家庭是（）?！具x項(xiàng)】A．聯(lián)合家庭．重組家庭C．主干家庭．核心家庭【答案】A【解析】由父母和多對(duì)已婚子女以及孫（外孫） 子女組成的家庭是聯(lián)合家庭。【考點(diǎn)】家庭的結(jié)構(gòu)類型17.【題干】屬于次級(jí)群體的是（ ）?！具x項(xiàng)】A．鄰里．家庭C．游戲伙伴．社團(tuán)【答案】D【解析】次級(jí)群體又稱作次屬群體，是用來表示與初級(jí)群體相對(duì)應(yīng)的各種群體，如學(xué)校，職業(yè)群體，社團(tuán)等；ABC均為初級(jí)群體?！究键c(diǎn)】群體的類型【題干】組織用各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的次策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行，維護(hù)組織的各項(xiàng)秩序，這一過程稱為（ ）。【選項(xiàng)】A．組織溝通B．組織決策C．組織控制D．組織設(shè)計(jì)【答案】C【解析】組織過程。包括組織決策、組織溝通、組織控制。組織溝通是指組織內(nèi)部的信息交流及組織成員之間通過各種形式的交往，以傳達(dá)思想，觀點(diǎn)，態(tài)度，感情和情報(bào)的過程。組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行。維護(hù)組織的各項(xiàng)秩序?！究键c(diǎn)】組織過程--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------【題干】在哈佛大學(xué)教授梅約和羅伊斯里斯伯格等人指導(dǎo)的著名的霍桑實(shí)驗(yàn)中逐步形成5/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------的組織管理理論是（ ）?！具x項(xiàng)】A．組織行為理論．權(quán)變理論C．科學(xué)管理理論．人際關(guān)系理論【答案】D【解析】在哈佛大學(xué)教授梅約和羅伊斯里斯伯格等人指導(dǎo)的著名的霍桑實(shí)驗(yàn)中逐步形成的組織管理理論是人際關(guān)系理論； 組織行為理論是從人際關(guān)系理論發(fā)展而來的組織管理理論。 權(quán)變理論認(rèn)為組織管理不只是和組織本身有關(guān)，而且涉及組織和環(huán)境之間的關(guān)系。科學(xué)管理理論的代表人物有美國(guó)工程師泰羅和法國(guó)管理學(xué)家法約爾?！究键c(diǎn)】組織管理理論20.【題干】屬于現(xiàn)代學(xué)校教育潛功能的是（ ）?！具x項(xiàng)】A．社會(huì)選拔的功能．社會(huì)控制的功能C．知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新的功能．社會(huì)化的功能【答案】D【解析】現(xiàn)代學(xué)校教育的潛功能有建立未來人際關(guān)系，減小就業(yè)壓力，社會(huì)控制的功能。ABC為現(xiàn)代學(xué)校教育的顯功能?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代學(xué)校教育的社會(huì)功能【題干】將研究視角引人到具體的教育場(chǎng)景之中，引人到人與人的互動(dòng)關(guān)系之中，這是教育社會(huì)學(xué)分析視角中的（）?！具x項(xiàng)】A．沖突論視角B．互動(dòng)論視角C．后現(xiàn)代視角D．功能論視角【答案】B【解析】功能論強(qiáng)調(diào)對(duì)教育的社會(huì)學(xué)考察， 首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注其功能及專門化的社會(huì)角色， 提供訓(xùn)練有素的能力。 沖突論認(rèn)為社會(huì)秩序不是建立在對(duì)共同價(jià)值的一致認(rèn)可上， 而是建立在統(tǒng)治階級(jí)的控制權(quán)利上。 互動(dòng)論視角下的教育與之前的宏觀社會(huì)制度不同， 它將視角引入到具體的教育場(chǎng)景之中，引入到人與人的互動(dòng)關(guān)系之中。所以 B正確。【考點(diǎn)】教育的社會(huì)學(xué)分析視角22.【題干】在失業(yè)的類型中，人們?cè)谵D(zhuǎn)換工作過程中的失業(yè)稱作（ ）?！具x項(xiàng)】A．摩擦性失業(yè)．周期性失業(yè)--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------C．殘余性失業(yè)．季節(jié)性失業(yè)6/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------【答案】A【解析】摩擦性失業(yè)是指人們?cè)谵D(zhuǎn)換過程中的失業(yè)；周期性失業(yè)是指由于經(jīng)濟(jì)周期，波動(dòng)所造成的失業(yè)；季節(jié)性失業(yè)是受季節(jié)性因素影響的失業(yè)。殘余性失業(yè)是指因無就業(yè)能力的失業(yè)?！究键c(diǎn)】就業(yè)23.【題干】社會(huì)學(xué)者對(duì)社區(qū)的研究始于德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯的（ ）?！具x項(xiàng)】A．同心圓理論．社區(qū)全貌研究C．類型學(xué)研究．人文區(qū)位學(xué)理論【答案】C【解析】社會(huì)學(xué)者對(duì)社區(qū)的研究始于德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯的類型學(xué)研究，他在《社區(qū)與社會(huì)》一書中分析了社區(qū)和社會(huì)兩種對(duì)立的社會(huì)聯(lián)系類型?！究键c(diǎn)】社區(qū)的類型學(xué)理論【題干】有關(guān)社區(qū)發(fā)展的具體目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法、措施和步驟，都應(yīng)該經(jīng)過社區(qū)成員的廣泛討論，并根據(jù)多數(shù)人的意愿來決定，這體現(xiàn)了社區(qū)發(fā)展原則中的（ ）?！具x項(xiàng)】A．自力的原則B．民眾需要的原則C．自下而上與自上面下相結(jié)合的原則D．民主的原則【答案】D【解析】自力原則要求社區(qū)居民挖掘自身潛力， 自力更生；民眾需要的原則是指社區(qū)發(fā)展應(yīng)以滿足社區(qū)居民的共同需求為重點(diǎn)； 自下而上與自上而下相結(jié)合的原則是指社區(qū)發(fā)展過程中的具體要求一是來自社區(qū)基層群眾，然后由政府有關(guān)部門加以引導(dǎo)和支持。【考點(diǎn)】社區(qū)發(fā)展原則25.【題干】世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，屬于政治主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化的是（ ）?！具x項(xiàng)】A．歐美模式B．東亞模式C．非洲模式D．墨印模式【答案】D【解析】世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程中， 主要有兩種模式及歐美模式和墨印模式。 歐美模式屬于市場(chǎng)主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化，墨印模式屬于政治主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化。【考點(diǎn)】世界城鎮(zhèn)化演進(jìn)模式26.【題干】在解釋集體行為的理論中，斯梅爾瑟提出的是（ ）?！具x項(xiàng)】--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------A．搭便車?yán)碚?/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------．價(jià)值累加理論C．資源動(dòng)員理論．烏合之眾理論【答案】B【解析】在解釋集體行為的理論中，奧爾森提出了搭便車?yán)碚?；勒龐提出了烏合之眾理論；斯梅爾瑟提出了價(jià)值累加理論；麥卡錫和扎爾德提出了資源動(dòng)員理論?！究键c(diǎn)】集體行為的傳統(tǒng)解釋27.【題干】在社會(huì)分層體系中的不同層次之間的上下流動(dòng)稱作（ ）?！具x項(xiàng)】A．垂直流動(dòng)B．代際流動(dòng)C．自由流動(dòng)D．競(jìng)爭(zhēng)式流動(dòng)【答案】A【解析】代際流動(dòng)指的是子女相對(duì)于父母的地位的變動(dòng)。 自由流動(dòng)指內(nèi)容不是由于體制的變化，而是由于個(gè)人特殊的原因而導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)。 在競(jìng)爭(zhēng)式流動(dòng)中， 作為公開競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的較高的社會(huì)地位通過追求者自身努力去獲得。【考點(diǎn)】社會(huì)流動(dòng)的類型28.【題干】中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展中的加速發(fā)展階段是（ ）?！具x項(xiàng)】A．1949～1957 年B．1958～1977 年C．1978～2000 年D．1978 年至今【答案】D【解析】1949-1957，平穩(wěn)起步階段；1958-1977，大起大落階段；1978至今為加速發(fā)展階段?！究键c(diǎn)】中國(guó)城鎮(zhèn)化的三個(gè)階段【題干】社會(huì)問題產(chǎn)生的直接原因都是人的社會(huì)化的失敗，因此解決社會(huì)問題的途徑在于加強(qiáng)社會(huì)對(duì)個(gè)人的道德教育，這一觀點(diǎn)來自于（ ）?！具x項(xiàng)】A．價(jià)值沖突理論B．社會(huì)解組理論C．社會(huì)建構(gòu)理論D．社會(huì)病理學(xué)【答案】D【解析】社會(huì)解組理論認(rèn)為社會(huì)問題最有效的解決方法是盡快建立社會(huì)規(guī)范和秩序，重建社會(huì)的均衡體系。價(jià)值沖突理論認(rèn)為，文化價(jià)值和興趣上的沖突是造成社會(huì)問題的根本原因，提倡研究社會(huì)實(shí)際存在的利益關(guān)系。社會(huì)建構(gòu)理論，主要關(guān)注的是社會(huì)問題如何被主觀界定為社會(huì)問題，所以幾乎沒有涉及社會(huì)問題的解決方法。30.【題干】由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的變遷過程稱作（ ）。--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------8/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------【選項(xiàng)】A．知識(shí)現(xiàn)代化．社會(huì)現(xiàn)代化C．政治現(xiàn)代化．經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化【答案】B【解析】社會(huì)現(xiàn)代化，是指由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的變遷過程，是在社會(huì)分化的基礎(chǔ)上，以科學(xué)技術(shù)進(jìn)步為先導(dǎo)，以工業(yè)化、城市化、民主化和知識(shí)化等為主要內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)變遷過程。【考點(diǎn)】社會(huì)現(xiàn)代化的內(nèi)涵二、多項(xiàng)選擇題（本大題共 5小題，每小題 2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的， 請(qǐng)將其選出并將 “答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。31.【題干】斯賓塞的社會(huì)學(xué)理論包括（ ）?！具x項(xiàng)】A．失范理論．社會(huì)有機(jī)體論C．社會(huì)進(jìn)化論．社會(huì)團(tuán)結(jié)理論．功能分析論【答案】BC【解析】ADE均為涂爾干的社會(huì)學(xué)理論【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展32.【題干】社會(huì)控制的方式包括（ ）?！具x項(xiàng)】A．經(jīng)濟(jì)控制．法律控制C．道德控制．習(xí)俗控制．宗教控制【答案】BCDE【解析】社會(huì)控制的方式包括法律控制、道德控制、習(xí)俗控制和宗教控制?！究键c(diǎn)】社會(huì)控制的方式33.【題干】社會(huì)化的類型包括（ ）?！具x項(xiàng)】A．基本社會(huì)化．繼續(xù)社會(huì)化C．再社會(huì)化．正向社會(huì)化．反向社會(huì)化【答案】ABCDE--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------9/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------【解析】社會(huì)化的類型包括基本社會(huì)化、 繼續(xù)社會(huì)化、再社會(huì)化、正向社會(huì)化和反向社會(huì)化。【考點(diǎn)】社會(huì)化的類型34.【題干】集體行為的特征包括（ ）?！具x項(xiàng)】A．群眾性．自發(fā)性C．結(jié)構(gòu)性．非組織化．非制度化【答案】ABDE【解析】一般來說集體行為具有群眾性、自發(fā)性、非組織化和非制度化四個(gè)方面的特征。【考點(diǎn)】集體行為35.【題干】有關(guān)我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展道路的討論，主要觀點(diǎn)有（） ?！具x項(xiàng)】A．大中城市論．均衡發(fā)展論C．多元模式論．小城鎮(zhèn)重點(diǎn)論．城市分散發(fā)展論【答案】ABCD【解析】有關(guān)我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展道路的討論，主要大中城市論、均衡發(fā)展論、多元模式論和小城鎮(zhèn)重點(diǎn)論四種觀點(diǎn)。【考點(diǎn)】中國(guó)城鎮(zhèn)化道路選擇的不同觀點(diǎn)三、名詞解釋題：本大題共 5 小題每小題 3分，共15分。【題干】統(tǒng)計(jì)調(diào)查【答案】統(tǒng)計(jì)調(diào)查是根據(jù)調(diào)查的目的與要求，運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，有計(jì)劃有組織的搜集數(shù)據(jù)信息資料的統(tǒng)計(jì)工作過程?！绢}干】社會(huì)化【答案】社會(huì)化是社會(huì)對(duì)個(gè)人的文化教化和個(gè)人對(duì)社會(huì)主動(dòng)選擇與能動(dòng)的調(diào)適的統(tǒng)一過程?！绢}干】組織【答案】所謂組織即人們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而有計(jì)劃的建立起來的，具有比較嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)的制度化的群體?！绢}干】消費(fèi)【答案】消費(fèi)是為滿足生產(chǎn)和生活需要而消耗物質(zhì)和文化財(cái)富的活動(dòng)消費(fèi)。消費(fèi)不僅僅是人們生活中的生活消費(fèi)還包括屬于生產(chǎn)本身的生產(chǎn)消費(fèi)。【題干】社會(huì)變遷【答案】社會(huì)變遷，是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系基本形態(tài)的變異。包括四類內(nèi)容：其一，社會(huì)關(guān)系--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------10/12--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--可編輯--專業(yè)資料------的基本制度；其二，社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)；其三，社會(huì)關(guān)系的基本面貌；其四，人與自然。四、簡(jiǎn)答題：本大題共 5小題，每小題 5分，共25分。【題干】簡(jiǎn)述初級(jí)群體的特征。【答案】（1）初級(jí)群體是社會(huì)群體中最古老、最基本的形式，是個(gè)人參加社會(huì)生活的基礎(chǔ)群體。（2分）（2）初級(jí)群體是為了達(dá)到一定的社會(huì)的目的而建立起來的，具有規(guī)模較小，面對(duì)面交往、認(rèn)同感強(qiáng)烈等特點(diǎn)。（3分）【考點(diǎn)】群體的類型【題干】簡(jiǎn)述社會(huì)的特征?！敬鸢浮浚?）社會(huì)以人為主體。（2）社會(huì)以人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)。（3）社會(huì)以人與人的交往為紐帶。（4）社會(huì)來源于自然有不同于自然?！究键c(diǎn)】社會(huì)的涵義與特征【題干】簡(jiǎn)述家庭與婚姻觀念的變化?！敬鸢浮浚?）性觀念多元化?；榍靶孕袨?、非婚同居等觀念在一定程度上被接受。（2）地位平等化。中國(guó)人的家庭平等觀在不斷上升。（3）行為理性化。在家庭與個(gè)人之間的關(guān)系上，家庭成員的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，家庭利益至上的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)動(dòng)搖；在戀愛擇偶問題上，注重個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)終于家庭背景等。【考點(diǎn)】變遷中的家庭與婚姻【題干】簡(jiǎn)述社區(qū)的內(nèi)涵。【答案】社區(qū)是指以一定地域?yàn)榛A(chǔ)的社會(huì)生活共同體，其內(nèi)涵包括了相互聯(lián)系的三個(gè)方面：（ 1）社區(qū)是一定的地理區(qū)域空間，人們?cè)谶@個(gè)空間共同生活； （2）社區(qū)是一個(gè)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，它的形成基于人們共同生活中的社會(huì)互動(dòng)； （3）社區(qū)是集體認(rèn)同的一個(gè)標(biāo)志，人們由于共同生活而產(chǎn)生了對(duì)社區(qū)所在區(qū)域或群體在一定程度上的心理認(rèn)同，視自己為社區(qū)的一份子?！究键c(diǎn)】社區(qū)的概念和功能【題干】簡(jiǎn)述社會(huì)問題防治的意義?！敬鸢浮浚?）作好社會(huì)問題防治，可以有效地維護(hù)社會(huì)秩序與社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)社會(huì)和民眾的安全感。（2）作好社會(huì)問題防治，可以避免和減少社會(huì)問題和社會(huì)造成的損失，包括直接的和間接的損失， 物質(zhì)和精神的損失。 （3）作好社會(huì)問題防治， 可以保障社會(huì)主義現(xiàn)代化大業(yè)。（ 4）作好社會(huì)問題防治，可以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 （5）作好社會(huì)問題防治，可以改善、提高有關(guān)機(jī)構(gòu)的應(yīng)對(duì)能力和效率。【考點(diǎn)】社會(huì)問題的防治五、論述題：本大題共 2小題，每小題 10分，共 20分【題干】試述科層制組織的優(yōu)點(diǎn)和弊端。--完整版學(xué)習(xí)資料分享 ------WORD格式--