2023年中考語文備考之說明文閱讀訓練：《中西禮節(jié)的差別》

閱讀下文，完成下面小題。中西禮節(jié)的差別①我國傳統(tǒng)禮節(jié)和以英美為代表的西方禮節(jié)，從根本上說是相同的，都強調(diào)人際交往要友善，要禮讓，舉止要文明等。但是，由于傳統(tǒng)、信仰、習俗的影響，二者無論是形式還是內(nèi)涵都有明顯差別。②先說見面禮。我國的傳統(tǒng)禮節(jié)，基本，上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮節(jié)，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等。施禮時，雙方身體保持一定距離，特別強調(diào)男女授受不親，如果出現(xiàn)男女肢體、肌膚接觸，就會有傷風敗俗之嫌。西方則不同，不論男女，其禮節(jié)多屬肢體、肌膚接觸性的，如擁抱、吻手、接吻以及握手等。西方人認為，以肢體、肌膚接觸對方，更能直接表達自己的親密、親熱的情感。而我國傳統(tǒng)認為，禮、德互為表里，即“禮發(fā)諸外”，“德輝動于內(nèi)”（《禮記》），在人與人交往中，強調(diào)禮要發(fā)自內(nèi)心，強調(diào)禮是內(nèi)心敬意的自然流露。③再說座次。我國古代是非常講究座次的。因為座次要分尊卑。我國古代建筑通常是前堂后室，“堂”是舉辦活動的地方，最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說“南面稱帝”?！笆摇笔怯脕砭幼〉?，一般為長方形，東西長而南北窄，連循“東向為尊，西向為卑”的原則。至于“左”與“右”，誰尊誰卑的問題，就比較復雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見天子，宴飲時以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場合而定。直到明朝建立之后，才固定“左尊右卑”，且一直延續(xù)到今天。在西方，人們通常把主人右邊的座位看成貴賓席，這種習俗的來源很有意思。正好像西方人見面握手總是先仰出右手一樣，這些習俗的背后，又常常出于某種具體的需要，在每個人都佩戴武器的時代，伸出右手表明“我不會向你施加武力”，這種樸素的表達友好的方式，久而久之，就成了西方表示禮節(jié)的一種習俗。④最后說說用餐。中國餐桌上絕大多數(shù)菜是一桌人共享，而西方人習慣“各吃各的、各人一份”。在中國人的餐桌上，從倒酒、敬酒到飲酒，都有自己的一套相應的規(guī)則和禮儀。其中敬酒是最重要最講究的一環(huán)，規(guī)則也是最復雜的。通常，中國人還習慣頻繁敬酒以表示熱情、尊重等意。對西方人而言，酒是飲食的陪襯，作用在于襯托飲食的美味，什么時候喝，要喝多少都由個人自己決定。頻繁敬酒在他們看來是一種勉強他人，不尊重他人自主意識的行為。7．下列說法與原文意思不相符的一項是（）A．中西禮節(jié)雖然在形式和內(nèi)涵上有不同，但都注重人際交往時要友善、禮讓、文明。B．西方人習慣在見面時擁抱、吻手、接吻以及握手等，米直接表達自己親密、親熱的情感。C．我國古代建筑通常是前堂后室，在堂屋舉行活動時，一般遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。D．中國傳統(tǒng)用餐禮儀中，人們常常通過頻繁敬酒來表示對客人的熱情、尊重之意。8．請你根據(jù)上文有關中西禮節(jié)的知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題?！炬溄硬牧稀柯镁雍Ｍ舛嗄甑拈L沙人孫梅，和她的英國文夫一起回鄉(xiāng)探親，受邀前往昔日恩師蔣老師夫婦家吃飯，共敘師生情誼。（1）作為主人的蔣老師準備按照西方禮節(jié)招待客人，安排座位時，他應該把孫梅的英國丈夫安排在自己的左邊還是右邊？為什么？（2）蔣老師提醒妻子席間不要勸菜勸酒，理由是什么？【答案】7．C8．（1）右邊。因為按照西方禮節(jié)，主人右邊座位為貴賓席。（2）因為西方人習慣“各吃各的、各人一份”，同時，對西方人來說，頻繁敬酒在他們看來是一種勉強他人，不尊重他人自主意識的行為。（或?qū)ξ鞣饺硕?，酒是飲食的陪襯，作用在于襯托飲食的美味，什么時候喝，要喝多少都由個人自己決定）【解析】【7題詳解】此題考查學生信息提取和概括能力。閱讀文本，結(jié)根據(jù)文章第3段內(nèi)容““室”是用來居住的，一般為長方形，東西長而南北窄，遵循“東向為尊，西向為卑”的原則?！笨芍笆摇钡木幼∫话阕裱皷|向為尊，西向為卑”的原則，而不是：在堂屋舉行活動時，一般遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。所以，C項與原文意思不相符合?！?題詳解】（1）此題考查學生信息提取和概括能力。閱讀文本，把握文章第③段內(nèi)容，根據(jù)文中“在西方，人們通常把主人右邊的座位看成貴賓席，這種習俗的來源很有意思”可以得出答案。（2）把握文章第④段內(nèi)容，根據(jù)文中“對西方人而言，酒是飲食的陪襯，作用在于襯托飲食的美味，什么時候喝，要喝多少都由個人自己決定。頻繁敬酒在他們看來是一種勉強他人，不尊重他人自主意識的行為?？梢缘贸龅拇鸢?。說明性文本閱讀相關文體知識1.說明文的分類按說明對象分事物說明文：以具體的事物為說明對象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如《中國石拱橋》是以中國的石拱橋為說明對象的事物說明文。事理說明文：以抽象的事理為說明對象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關系、方法等。如《大自然的語言》是以物候?qū)W為說明對象的事理說明文。按說明語言分平實說明文：以平實的筆法，客觀、準確地介紹事物，具體科學、簡明易懂。如《中國石拱橋》運用大量數(shù)據(jù)對說明對象做了客觀的說明。生動說明文：用文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對話、故事等形式來加強說明的形象性，使文章更加生動、有趣。如《大雁歸來》以擬人化的筆法描寫大雁，知識性、抒情性和思想性完美結(jié)合，文字極富表現(xiàn)力和感染力。2.說明對象及特征說明對象定義：被說明的事物或被解說的事理。判斷方法：①看題目。如《蘇州園林》的標題正是它的說明對象。②抓首括句或中心句。如《夢回繁華》第1段最后一句：“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風俗畫作品中最具代表性的一幅”點明說明對象。說明對象特征定義：說明對象的特征，是一事物區(qū)別于其他事物的標志。辨析方法：①從標題著眼?？礃祟}中的修飾、限制成分。有的標題在指出文章說明對象的同時，也指出其特征。②抓關鍵句。如《中國石拱橋》中“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”，即反映出中國石拱橋的特征。③從分析材料入手。逐段分析材料介紹了有關事物的哪些方面的特征，然后歸納總結(jié)。如《中國石拱橋》寫盧溝橋時這樣寫：“永定河發(fā)水時，來勢很猛……但是這座橋極少出事，足見它的堅固。”(特征：結(jié)構(gòu)堅固)3.說明順序時間順序標志詞：①朝代、年份：從古到今，從今到古；②季節(jié)：從春到冬；③一天：從早到晚。說明對象：多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、工序流程，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等。舉例：《中國石拱橋》中，作者列舉我國石拱橋的先后順序是：旅人橋(大約建成于公元282年)→趙州橋(修建于公元605年左右)→盧溝橋(修建于公元1189到1192年間)→長虹大橋(1961年)。這是由古到今，按照時間順序說明中國石拱橋的特點，使讀者清楚地了解中國石拱橋的歷史發(fā)展，感受其歷史悠久的特點?？臻g順序標志詞：(方位詞)東南西北、上到下、左到右、遠到近等。說明對象：一般用于說明靜止的事物，按照事物的空間存在形式進行說明。常用于介紹建筑物、景點或具體物品。舉例：《夢回繁華》中對《清明上河圖》畫面主體內(nèi)容的介紹就采用了空間順序。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”將畫作切分為三個部分，然后按照從前到后的空間順序依次進行說明。邏輯順序(2014桂林)標志詞：首先、其次、再次、由內(nèi)到外、由表及里、由整體到部分、由主要到次要、由概括到具體等。說明對象：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們對事物的認知規(guī)律來安排說明順序。形式及舉例：①由現(xiàn)象到本質(zhì)。如《大自然的語言》一文的思路是：描述物候現(xiàn)象—作出科學解釋—追究因果關系—闡述研究意義，這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認知方法和行文思路就是典型的邏輯順序。②由主要到次要。如《蘇州園林》一文第③～⑥段緊扣第②段的四個“講究”，介紹了蘇州園林設計和建造方面的主要特點，而第⑦～⑨段則說明蘇州園林不大被人注意的角落及局部的特點。按照先主后次的邏輯順序，不僅使文章脈絡清晰，而且重點突出。③由概括到具體。如《中國石拱橋》一文，作者先總述石拱橋的特點，然后概括說明中國石拱橋的特點，繼而以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明中國石拱橋的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。④由淺入深。如《夢回繁華》中介紹《清明上河圖》，作者先說畫作產(chǎn)生的時代背景和作者情況，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)價值和歷史價值。⑤其他：由原因到結(jié)果、由表及里、由此及彼、由簡單到復雜、由特點到用途、由一般到特殊等。4.說明文的結(jié)構(gòu)類型1總分式總—分：事物說明文多用“總—分”式，其中“分”的部分又常按并列式結(jié)構(gòu)安排。如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從四個主要角度和三個次要角度逐一加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次，以及每一個角落的圖畫美、門窗的圖案美和園內(nèi)建筑的色彩美等。從不同方面歸納分析，就能全面把握蘇州園林的特色?？偂帧偅菏吕碚f明文多用“總—分—總”式。如《你了解太陽嗎？》第①段總體介紹太陽的概況；第②～⑧段介紹太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大氣結(jié)構(gòu)；第⑨10(○)段說明太陽是有壽命的。2遞進式事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。多用于邏輯順序的說明文。如《大自然的語言》一文，從物候現(xiàn)象到物候規(guī)律的認知過程是典型的從現(xiàn)象到本質(zhì)的層層遞進式結(jié)構(gòu)。3并列式文章各部分內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文。如《蘇州園林》中對蘇州園林整體特征的介紹，采用了并列式結(jié)構(gòu)。5.說明方法及作用1列數(shù)字特點：用具體數(shù)字具體說明某事物或物體的特征和本質(zhì)的方法。判斷標志：確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)(注意與年代區(qū)別)。作用：科學、準確地說明事物的大小、長短、多少等特點，使說明更有說服力，更體現(xiàn)了說明文的準確性。舉例：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。(《中國石拱橋》)2下定義特點：用簡潔的語言、科學的術(shù)語對某一事物的本質(zhì)特征或某一概念的內(nèi)涵做規(guī)定性的說明。判斷標志：“……是……”“這就是……”“……叫(作)……”等判斷句式。作用：準確、簡明地說明……(事物)的本質(zhì)特征。舉例：秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。(《大自然的語言》)3作詮釋特點：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。判斷標志：因為……、由于……、這是由……造成的……作用：具體解釋說明了……的特征、事理，使說明文通俗易懂。舉例：這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。(《蟬》)4作比較特點：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明其中某一事物的特征。判斷標志：比、而、較之、和……不同、相對于……作用：把……和……加以比較，突出強調(diào)了……的特征(道理)，使說明更加鮮明、深刻。舉例：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(《蘇州園林》)5舉例子特點：列舉實際事例來說明事物特征、解釋抽象的道理或深奧的科學知識。判斷標志：例如、比如、譬如、據(jù)說……作用：通過列舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體、更具有說服力。舉例：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。(《中國石拱橋》)6打比方特點：利用兩種不同事物之間的相似之處，用比喻的修辭手法，突出事物的特點，增強說明文的形象性和生動性。判斷標志：像、好像、仿佛、像……似的、當作……、好比……一樣……作用：把……比作……，生動、形象地說明了事物……的特點，增強了文章的趣味性。舉例：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。(《中國石拱橋》)7摹狀貌特點：為了使被說明對象更形象、具體。判斷標志：對事物進行細致的描摹。作用：具體、生動、形象地說明了事物……的特點。舉例：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。(《中國石拱橋》)8分類別特點：說明事物的特征，往往從單方面不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分為若干類，然后依照類別逐一加以說明。判斷標志：一類(種)……一類(種)……；(一)(二)(三)；首先、其次、然后；……有幾類(種)。作用：條理清晰地說明了事物……的特點。舉例：《中國石拱橋》中寫趙州橋的特點：(一)全橋只有一個大拱……(二)大拱的兩肩上，各有兩個小