2023學年完整公開課版《秦崚兵馬俑》

中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第冊第章（單元）第課（節(jié)）課時課題《秦崚兵馬俑》備課日期年月日學情分析1、知識與技能目標：了解秦兵馬俑的歷史文化價值，能簡單說出兵馬俑主要的藝術(shù)特色。2、過程與方法目標：能分析兵傭的外形結(jié)構(gòu)特點，描繪兵馬俑的線描圖。3、情感態(tài)度與價值觀：能以調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達自己對兵馬俑的了解和感受。教材分析教學重點重點：了解兵傭的外形結(jié)構(gòu)特點。教學難點難點：描繪兵馬俑的線描圖。板書設(shè)計???????????????????教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、提問引入1、我國在上世紀文物考古方面有哪些重大的發(fā)現(xiàn)？2、由敦煌莫高窟藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)引入。二、觀察分析，了解考古1、通過視頻觀察，誰來說說你所了解的考古知識？總結(jié)：考古是由調(diào)查、發(fā)掘、整理、陳列這四個程序組成，是一項艱辛的工作。2、艱辛的考古過程，成就了一座世界雕塑藝術(shù)瑰寶——秦始皇陵地下軍團《兵馬俑》（課件圖片），今天我們著重欣賞兵傭。解讀“傭”字——陪葬用品。三、分析成因，遠觀整體1、了解歷史2、遠觀秦俑四、近看局部，填圖訓練1、遠觀整體，了解塑型2、近看局部，唯肖逼真（1）把視線集中到兵傭頭部，猜猜它的性格；（2）看幾個兵傭，從神態(tài)、臉型、五官、發(fā)式分析兵傭的特點；（3）觀看兩張不同鎧甲和衣服的兵傭；（4）觀看有色彩的兵傭視頻，分析彩陶藝術(shù)。五、創(chuàng)作表現(xiàn)，巡堂指導(dǎo)1、學生作業(yè)：用線描的方法繪制一個兵傭。2、創(chuàng)作練習，教師巡回輔導(dǎo)。六、總結(jié)：概括兵傭的藝術(shù)特點及社會價值。第二課時一、創(chuàng)造表現(xiàn)1．仿照將軍俑，學生嘗試繪畫出外輪廓。2．學生相互評價作品，交流心得3．對比示范。(1)出示速寫圖與線描圖。(2)對比有什么不一樣，學生總結(jié)要點。(3)細節(jié)提煉，五官、發(fā)型、衣紋的處理，并且放大總結(jié)。(4)線條的處理，（衣紋緊密的繪畫，鐵與肉的繪畫）4．出示造型生動的考古線描作品給學生欣賞，啟發(fā)學生繪畫神情生動，各部分裝飾精細的考古線描圖。5．學生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課件播放古典音樂．出示姿勢不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學生參考。作品反饋總結(jié)拓展1．表揚制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W生，并展示其作品。2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請學生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。展示出土的藝術(shù)珍品。第三課時一、談話引入關(guān)于對敦煌藝術(shù)的了解，敦煌大街上的各類圖案、敦煌畫像磚上的各類圖案等。二、欣賞探新1、提問：敦煌藝術(shù)中有哪些有特點圖案、紋樣？2、分析敦煌藝術(shù)有哪些特點？3、分析敦煌藝術(shù)中的藻井圖案和一系列花邊或紋樣圖案。4、舉例敦煌大街呈現(xiàn)的關(guān)關(guān)于敦煌割裂圖案的紋樣及表現(xiàn)風格。5、教師展示一些圖樣共學生參考。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：以中國古代的圖案紋樣或以敦煌的藝術(shù)紋樣為主，臨摹完成一幅圖案作業(yè)，用看壁畫的形式表現(xiàn)。2、學生