上海市桃浦中學(xué) 2023年生物高一第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作中錯(cuò)誤的是()A．用無水乙醇提取色素 B．為防止色素被破壞加SiO2C．用干燥的定性濾紙條進(jìn)行層析 D．重復(fù)“劃濾液細(xì)線—干燥”步驟2．下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法，正確的是A．一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳一定遵循基因的分離定律而不遵循自由組合定律B．分離定律和自由組合定律都發(fā)生在配子產(chǎn)生過程中C．多對(duì)等位基因遺傳時(shí)，在等位基因分離的同時(shí)，非等位基因自由組合D．若符合自由組合定律，雙雜合子自交后代一定出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比3．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，錯(cuò)誤的是A．延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理使用B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是單向的C．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞D．利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲，是人們對(duì)信息傳遞的應(yīng)用4．血液中Ca2+含量太低時(shí)，神經(jīng)肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐，這一事實(shí)說明Ca2+的生理功能之一是A．構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一B．維持細(xì)胞的正常形態(tài)C．維持細(xì)胞的正常生理功能D．調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡5．下列選項(xiàng)中說明目的基因完成了表達(dá)的是A．棉株中含有毒蛋白基因B．酵母菌中產(chǎn)生了干擾素C．大腸桿菌中具有胰島素基因D．抗病毒基因?qū)胪炼辜?xì)胞中6．測(cè)得蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此推得果實(shí)（）A．有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)B．有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等C．無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)D．既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）假定某個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條（如圖中①），圖中②③④⑤⑥各細(xì)胞代表相應(yīng)的分裂時(shí)期。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中代表有絲分裂的是_____，分別對(duì)應(yīng)于有絲分裂的_____（時(shí)期）。（2）等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于圖中_____。（3）圖中染色體數(shù)∶核DNA數(shù)＝1∶2的細(xì)胞有_____，⑥代表的細(xì)胞的名稱是_____。8．（10分）下列表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：（1）苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少________，導(dǎo)致體內(nèi)的，苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼?，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會(huì)對(duì)嬰兒對(duì)________系統(tǒng)造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣。（2）若在其他條件均正常對(duì)情況下，缺少________會(huì)使人患尿黑酸癥。（3）以上實(shí)例可以看出，基因通過控制________來控制_______，進(jìn)而控制生物體的性狀。9．（10分）下圖一表示基因型為AaBb的某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖圖二表示每條染色體上的DNA含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:（1）圖一中甲細(xì)胞表示__________期，該細(xì)胞處于圖二中曲線_________段（2）圖二中bc段形成的原因是_______________。可能發(fā)生在__________時(shí)期，圖二中de形成的原因是____________________________。（3）圖一中乙細(xì)胞的名稱是___________，由乙細(xì)胞基因組成可推知，在形成乙細(xì)胞的過程中發(fā)生了_____________，一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時(shí)，所產(chǎn)生卵細(xì)胞基因型是_______。10．（10分）下圖表示五種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式；A→B→C的途徑表示________育種方式。(2)B常用的方法為________。(3)E方法所運(yùn)用的原理是________。(4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。11．（15分）下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中過程①需要模板、________等物質(zhì)，過程②中最終形成的兩條多肽鏈上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.（2）圖中過程②保證毎次只有一個(gè)氨基酸被加在多肽鏈上的機(jī)制:一是每個(gè)核糖體上只有_____個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，二是_______:保證某種氨基酸被加在多肽鏈的相應(yīng)位置上而不出錯(cuò)的機(jī)制是____________________________________.（3）研究發(fā)現(xiàn)正常基因轉(zhuǎn)錄鏈部分序列為…ATAAGCAAGACATT…，致病基因轉(zhuǎn)錄鏈部分序列為…ATAAGCATGACATTA…，該致病基因的出現(xiàn)是因?yàn)檎；蛑衉_______所導(dǎo)致的，圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________.（4）圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向可表示為________________________.

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】用無水乙醇提取色素，A正確；加碳酸鈣的目的是防止色素被破壞，B錯(cuò)誤；用干燥的定性濾紙條進(jìn)行層析，C正確；重復(fù)“劃濾液細(xì)線—干燥”步驟，D正確。2、B【解析】

1、基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。2、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻緼、一對(duì)相對(duì)性狀可能由多對(duì)等位基因控制，因此一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳一定遵循基因的分離定律也可能遵循自由組合定律，A錯(cuò)誤；B、分離定律和自由組合定律都發(fā)生在配子產(chǎn)生過程中，B正確；C、多對(duì)等位基因遺傳時(shí)，在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，C錯(cuò)誤；D、若符合自由組合定律，雙雜合子自交后代可能出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，也可能出現(xiàn)15：1，9：7或9：3：4等，D錯(cuò)誤；因此選B?！军c(diǎn)睛】深刻理解基因的分離定律和自由組合定律的內(nèi)含是解題的關(guān)鍵。3、B【解析】草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息(物理信息)，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的，B錯(cuò)誤；生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞，C正確；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞可用于對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，如利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲，D正確。4、C【解析】試題分析：四個(gè)選項(xiàng)都是無機(jī)鹽的作用，體液中Ca2+含量太低時(shí)，神經(jīng)肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐，而神經(jīng)肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐是生理現(xiàn)象，只有C符合題意，答案是C?？键c(diǎn)：本題考查無機(jī)鹽相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、B【解析】棉花細(xì)胞中檢測(cè)到殺蟲蛋白基因，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，但不能說明目的基因在受體細(xì)胞中已經(jīng)完成表達(dá)，A錯(cuò)誤；酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生了人干擾素，說明目的基因已經(jīng)在受體細(xì)胞中完成了表達(dá)，B正確；大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，但不能說明目的基因完成了表達(dá)過程，C錯(cuò)誤；抗病毒基因?qū)胪炼辜?xì)胞中，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，但不能說明目的基因完成了表達(dá)過程，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明白基因成功表達(dá)的標(biāo)志是產(chǎn)生了蛋白質(zhì)，由于基因的選擇性表達(dá)，含有的基因不一定能夠表達(dá)。6、D【解析】試題分析：蘋果進(jìn)行有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，無氧呼吸過程不吸收氧氣，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，說明蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸．解：A、沒有二氧化碳釋放量與氧氣的吸收量的相對(duì)值，不能判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢(shì)，A錯(cuò)誤；B、由A分析知，B錯(cuò)誤；C、由A分析知，C錯(cuò)誤．D、蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，說明蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，D正確．故選：D．考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．二、綜合題：本大題共4小題7、③、⑤中期、后期④②③④次級(jí)精母細(xì)胞【解析】

②中有四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期；③含同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④呈現(xiàn)的特點(diǎn)是同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，又因其細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，所以該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，該生物個(gè)體的性別為雄性。⑤含有同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期；⑥沒有同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻?1)由以上分析可知：圖中③、⑤分別處于有絲分裂的中期、后期。(2)等位基因的分離、非同源染色體上非等位基因的自由組合均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即圖中的④。(3)一條染色單體含有一個(gè)DNA分子。當(dāng)細(xì)胞中存在染色單體時(shí)，一條染色體含有兩條染色單體，含有兩個(gè)DNA分子，此時(shí)期細(xì)胞中的染色體數(shù)∶核DNA數(shù)＝1∶2，據(jù)此分析圖示可知：圖中染色體數(shù)∶核DNA數(shù)＝1∶2的細(xì)胞有②③④。由④呈現(xiàn)的特點(diǎn)“同源染色體分離、細(xì)胞進(jìn)行均等分裂”可知該動(dòng)物為雄性，而⑥處于減數(shù)第二次分裂后期，所以⑥代表的細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】分裂圖像的辨析：①細(xì)胞分裂方式的判斷（根據(jù)染色體的形態(tài)的辨別方法：“三看法”）：②各分裂時(shí)期圖像的判定，則根據(jù)上述“三看”分辨法，再加上“姐妹染色單體的有無”及“染色體在細(xì)胞中的排列方式”等進(jìn)行確定。染色體散亂排布為前期，向赤道板集中，即“排隊(duì)”為中期，染色體移向兩極，即“分家”為后期。8、酶①神經(jīng)酶③酶的合成代謝過程（細(xì)胞代謝）【解析】試題分析：基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，間接控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。據(jù)圖分析，圖示代謝過程是由不同的酶催化進(jìn)行的，而酶是由基因控制合成的，不同的酶缺乏時(shí)，都會(huì)導(dǎo)致相關(guān)代謝過程異常。（1）根據(jù)題圖可知，苯丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼嵝枰涪俚拇呋?，體細(xì)胞中缺少酶①，會(huì)使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼?，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就使嬰兒的智力低下，可見苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多會(huì)損害嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)。（2）由題圖知，酶③可將尿黑酸催化生成乙酰乙酸，若在其他條件均正常的情況下，缺少酶③會(huì)使尿黑酸在人體內(nèi)積累，部分尿黑酸隨尿液排出，使人患尿黑酸癥。（3）根據(jù)本題實(shí)例可以看出，基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而間接控制生物性狀?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確圖中各個(gè)過程都是由酶催化進(jìn)行的，若每一種酶有問題，則該過程減弱或不能進(jìn)行，導(dǎo)致其他過程進(jìn)行的更多。9、有絲分裂后ef（def）DNA（染色體）復(fù)制有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開（第一）極體交叉互換AB或aB【解析】

由圖一可知，甲表示有絲分裂的后期；乙圖表示減數(shù)第二次分裂的后期；圖二中：bc段表示DNA復(fù)制，cd表示含有染色單體的時(shí)期，de段表示著絲點(diǎn)分裂?！驹斀狻浚?）圖一中甲細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，有同源染色體，故為有絲分裂的后期，對(duì)應(yīng)圖二中def段，即無染色單體的時(shí)期。（2）圖二中bc段DNA復(fù)制引起每條染色體上DNA數(shù)目加倍，可能發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂的間期，圖二中de段著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA減半。（3）圖一中乙細(xì)胞是雌性體內(nèi)的細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂的后期，且為均等分裂，故為第一極體。乙細(xì)胞基因組成為Aabb，可能是交叉互換的結(jié)果，一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時(shí)，所產(chǎn)生次級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AaBB，故產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是AB或aB?！军c(diǎn)睛】DNA加倍的原因是間期DNA的復(fù)制，染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)的分裂，二者減半的原因是細(xì)胞分裂。10、雜交單倍體花藥離體培養(yǎng)基因突變秋水仙素【解析】

本題考查育種，考查對(duì)育種方法、育種流程的理解和識(shí)記。解答此題，可根據(jù)圖中各育種方法的起點(diǎn)、過程和終點(diǎn)判斷育種方法及具體處理方法?！驹斀狻?1)圖中A為雜交，D為自交，A、D方向所示的途徑表示雜交育種；通過A雜交使不同親本的優(yōu)良基因集中到F1，通過B獲得單倍體，A→B→C的途徑表示單倍體育種。(2)花粉容易獲得，取材方便，獲得單倍體常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。(3)使種子或幼苗具有新基因，可通過物理或化學(xué)方法誘發(fā)基因突變。(4)C、F過程使染色體數(shù)目加倍，最常采用秋水仙素處理種子或幼苗，抑制紡錘體形成，使染色體不能分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】根據(jù)育種目標(biāo)選擇育種方案育種目標(biāo)育種方案集中雙親優(yōu)良性狀單倍體育種(明顯縮短育種年限)雜交育種(耗時(shí)較長(zhǎng)，但簡(jiǎn)便易行)對(duì)原品系實(shí)施“定向”改造基因工程及植物細(xì)胞工程(植物體細(xì)胞雜交)育種讓原品系產(chǎn)生新性狀(無中生有)誘變育種(可提高變異頻率，期望獲得理想性狀)使原品系營(yíng)養(yǎng)器官“增大”或“加強(qiáng)”多倍