我們的情感世界 課件=部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

1.我們應(yīng)該怎樣表達(dá)情緒？①我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。②學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、時(shí)間、以合理的方式表達(dá)。③表達(dá)情緒時(shí)要照顧他人的感受④不違反道德和法律，不損害他人和集體的利益2.為什么要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒？（意義/作用）①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。（積極影響）②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（消極影響）③有助于我們更好的適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。④運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。課前鞏固

請(qǐng)認(rèn)真觀看視頻，仔細(xì)體會(huì)自己產(chǎn)生了哪些情感體驗(yàn)。由此可見，我們的情感具有怎樣的特點(diǎn)？2022致我們一起拼過(guò)的春夏秋冬第五課

品出情感的韻味學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流與探究分享等活動(dòng)，了解情感的豐富性，歸納情感與情緒的關(guān)系；知道情感的分類，理解情感是復(fù)雜的。2.通過(guò)觀看張桂梅視頻，小組探究分享情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命，體驗(yàn)生活。01第一部分豐富的情感安全感榮譽(yù)感使命感失落感

情感的定義:

是人對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的內(nèi)在感受,是一種態(tài)度體驗(yàn)，與社會(huì)需要相聯(lián)系。父愛無(wú)聲，爸爸您辛苦了觀看視頻，回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)合課本有關(guān)知識(shí)，同桌討論：我們?yōu)槭裁葱枰笎鄣惹楦校?/p>

評(píng)價(jià)任務(wù)一：通過(guò)視頻觀看、探究分享等活動(dòng)，了解情感的豐富性，歸納情感與情緒的關(guān)系；知道情感的分類，理解情感是復(fù)雜的。親情師生情同學(xué)情①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛對(duì)自然的親近對(duì)祖國(guó)的熱愛②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；在生活中還有哪些情感體驗(yàn)？存在感自豪感使命感榮譽(yù)感焦慮感自豪感成就感責(zé)任感挫敗感道德感

情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。安全感羞恥感孤獨(dú)感失落感歸屬感1.我們?yōu)槭裁葱枰楦?？①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。筆記區(qū)喜怒哀懼，人之常情。這里的“情”指的是什么？情緒人非草木，孰能無(wú)情。這里的“情”指的又是什么？情感情感和情緒一字之差，它們究竟有什么關(guān)系呢？聯(lián)系＋區(qū)別我跟小麗關(guān)系平時(shí)還不錯(cuò)。有一天，她把我心愛的書包的拉鏈弄壞了，還一副無(wú)所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。事后，她向我道歉，我們又和好如初了。情緒周一參加學(xué)校升國(guó)旗儀式，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起、聽到廣播里放著國(guó)歌時(shí)，我都為我們偉大的祖國(guó)感到自豪。情感特點(diǎn)：短暫、變化、不穩(wěn)定特點(diǎn)：強(qiáng)化、積累、相對(duì)穩(wěn)定看材料·判斷下列情境哪個(gè)是情感？哪個(gè)是情緒？?jī)烧哂泻侮P(guān)系？情景一情景二評(píng)價(jià)任務(wù)一：通過(guò)視頻觀看、探究分享等活動(dòng)，了解情感的豐富性，歸納情感與情緒的關(guān)系；知道情感的分類，理解情感是復(fù)雜的。夕陽(yáng)的余暉鋪在小彤回家的路上，突然一只狗躥了出來(lái)，小彤被嚇了一大跳。小彤小時(shí)候被狗咬過(guò)，因此只要看到狗，小彤就會(huì)渾身發(fā)抖，感到恐懼。小彤被狗咬了，產(chǎn)生對(duì)狗害怕的情緒現(xiàn)在看到狗就渾身發(fā)抖，對(duì)狗有恐懼感積累、強(qiáng)化情緒情感非正義行為-憤怒的情緒完成工作--愉悅的情緒積累和發(fā)展積累和發(fā)展正義感（情感）勝任感（情感）聯(lián)系：

情感與情緒緊密相關(guān)，情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展,形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。①情緒是短暫的、穩(wěn)定的、會(huì)隨情境的變化而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。區(qū)別：我的判斷豐富的情感情緒與情感的關(guān)系2.情感與情緒的關(guān)系（聯(lián)系和區(qū)別）P43你知道下列特定情境中我們的情感體驗(yàn)？同桌討論研學(xué)旅行終于結(jié)束了，回到家，見到闊別已久的爸媽，我感到……清晨升旗儀式上，五星紅旗冉冉升起，我感到……漫長(zhǎng)的假期過(guò)后，返校見到同學(xué)和老師，我感到……新聞上，看著一幕幕“逆行者”的感人畫面，我感到……旅行中看到“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，我感到……公共汽車上，當(dāng)看到?jīng)]有乘客給老人讓座時(shí)，我感到……歸屬感/親情愛國(guó)/自豪感師生情/友情崇敬感/責(zé)任感敬畏感道德感評(píng)價(jià)任務(wù)一：通過(guò)視頻觀看、探究分享等活動(dòng)，了解情感的豐富性，歸納情感與情緒的關(guān)系；知道情感的分類，理解情感是復(fù)雜的。人的情緒是復(fù)雜多樣的。我們的情感也是復(fù)雜的。筆記3

情感的種類有哪些？

（1）按層級(jí)劃分：①基礎(chǔ)性情感，如安全感；——?dú)w屬感、信任感②高級(jí)情感，如道德感；——審美感、理智感（2）按體驗(yàn)劃分：③正面的體驗(yàn)，如愛的情感；——成就感、自豪感④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；——羞恥感、挫敗感⑤兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。同桌互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)???能準(zhǔn)確說(shuō)出情感與情緒的關(guān)系，情感的種類??能準(zhǔn)確說(shuō)出情感與情緒的關(guān)系或情感的種類?能大體說(shuō)出情感與情緒的關(guān)系，情感的大體分類02情感的作用評(píng)價(jià)任務(wù)三：通過(guò)觀看張桂梅視頻，小組探究分享情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命，體驗(yàn)生活。1.張桂梅校長(zhǎng)對(duì)貧苦的山區(qū)女孩產(chǎn)生了什么情感？2.決心建一所免費(fèi)女子高中表明？3.拼盡全力，為國(guó)育人表明？4.從張桂梅校長(zhǎng)的話中，我們看到了情感的什么力量？將初心融進(jìn)靈魂，將使命扛在肩上張桂梅說(shuō)：46年前，我從東北到云南支邊，在無(wú)數(shù)次家訪中，看著一個(gè)個(gè)山區(qū)女孩因貧困失學(xué)，我心痛到無(wú)法呼吸。我體會(huì)到，一個(gè)受教育的女性，能阻斷貧困的代際傳遞，改變?nèi)说拿\(yùn)。于是，我決心創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，點(diǎn)亮貧困地區(qū)孩子們的夢(mèng)想。有人問(wèn)我，為什么做這些？其中有我對(duì)這片土地的感恩和感情，更多的，則是一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔！1.張桂梅校長(zhǎng)對(duì)貧苦的山區(qū)女孩產(chǎn)生了什么情感？2.決心建一所免費(fèi)女子高中表明？3.拼盡全力，為國(guó)育人表明？4.從張桂梅校長(zhǎng)的話中，我們看到了情感的什么力量？將初心融進(jìn)靈魂，將使命扛在肩上獨(dú)立思考并小組討論評(píng)價(jià)任務(wù)三：通過(guò)觀看張桂梅視頻，小組探究分享情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命，體驗(yàn)生活。①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

4、情感的作用小組互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)???能正確總結(jié)情感的4個(gè)作用??能正確總結(jié)情感的3個(gè)作用?能大體總結(jié)出情感的2個(gè)作用“清澈的愛，只為中國(guó)”“只有扎根泥土，才能懂得人民”“為夢(mèng)想堅(jiān)持拼出冬奧冠軍”課堂小結(jié)我們的情感世界豐富的情感情感的作用情感的分類情感與情緒的關(guān)系①情感是人最基本的精神需求②情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng)③情感有助于我們觀察事物，探索未知④情感發(fā)展過(guò)程是生命成長(zhǎng)過(guò)程聯(lián)系區(qū)別①基礎(chǔ)性情感：安全感

高級(jí)情感：道德感②正面的體驗(yàn)：愛的情感

負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感③兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感為什么需要豐富的情感1.下列關(guān)于情緒和情感區(qū)別的說(shuō)法，正確的是（）①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的②情緒更深刻③情緒在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累，相對(duì)穩(wěn)定④情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展A.①②B.②③C.①④D.③④C2.小閩參加了學(xué)校組織的“學(xué)四史，樹理想”系列研學(xué)活動(dòng)，被先輩們的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說(shuō)明（）①情感表達(dá)的方式是多種多樣的②情感會(huì)影響人們的判斷和選擇③情感是短暫的且會(huì)隨情境變化④情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得A.①②B.①④C.②③ D.②④D3.小閩參加了學(xué)校組織的“學(xué)四史，樹理想”系列研學(xué)活動(dòng)，被先輩們的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說(shuō)明（）①情感表達(dá)的方式是多種多樣的②情感會(huì)影響人們的判斷和選擇③情感是短暫的且會(huì)隨情境變化④情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得A.①②B.①④C.②③ D.②④D4.下列關(guān)于情緒和情感區(qū)別的說(shuō)法，正確的是（）①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的②情緒更深刻③情緒在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累，相對(duì)穩(wěn)定④情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)