上海市長征中學2022-2023學年生物高一第二學期期末質量檢測試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當氣溫上升到1．5℃時，突變體的生存能力大大提高了。這說明（）A．突變是不定向的 B．突變是隨機發(fā)生的C．突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 D．環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的2．按照達爾文進化學說，下列敘述中正確的是A．生活在地下水井中的盲螈，因長期不用眼睛而失去視覺B．食蟻獸的長舌是因為長期舔食樹縫中的螞蟻，反復不斷伸長所致C．鹿和狼在長期的生存斗爭中相互選擇，結果發(fā)展了自己的特征D．春小麥連年冬種可以變成冬小麥，這是環(huán)境影響的結果3．從一個種群中隨機抽出400個個體，其中基因型為DD、dd的個體分別是120個和40個，則該種群基因D和d的頻率分別是A．60％、40％ B．40％、60％ C．90％、10％ D．10％、90％4．在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產生的神經(jīng)沖動傳導方向（橫向箭頭），其中正確的是()A． B． C． D．5．下圖中表示轉錄過程的是A． B．C． D．6．下列有關單倍體的敘述，最恰當?shù)氖茿．體細胞中只含有一個染色體組的個體B．體細胞中染色體的數(shù)目為奇數(shù)的個體C．體細胞中含有奇數(shù)個染色體組的個體D．由本物種生殖細胞直接發(fā)育成的個體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：（1）B常用的方法是____，原理是____；C、F過程常用的藥劑的作用機理是____。（2）打破物種界限的育種方法是____（用圖中的字母表示）?？梢垣@得新基因的育種方法除上圖中所示之外還有____育種，其依據(jù)的原理是____。（3）假設你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡單的育種方法是____（用圖中的字母表示）；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的方法是____（用圖中的字母表示）。（4）現(xiàn)有三個水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三對等位基因分別位于三對同源染色體上。如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要____年的時間。8．（10分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）過程①表示的是，過程②表示的是。（2）完成過程①需要等物質從細胞質進入細胞核。（3）從圖中分析，核糖體的分布場所有，同時也證明了線粒體是一個（自主性、半自主性）的細胞器。（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由中的基因指導合成。（5）用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是（填序號），線粒體功能（填“會”或“不會”）受到影響。9．（10分）達爾文在加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)了13種地雀，其大小、形態(tài)、食性、棲息環(huán)境各不相同，并且它們之間互不交配。經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)它們都是由來自南美大陸的同一物種進化而來的。請用現(xiàn)代生物進化理論的觀點回答下列問題：（1）這些地雀遷來后，分布于不同島嶼，不同的種群出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組，經(jīng)過長期_________________，使得不同的種群__________________朝著不同方向發(fā)展。（2）由于島上食物和棲息條件不同，______________對不同種群基因頻率的改變所起的作用就有所差異，使得這些種群_____________就會形成明顯的差異，并逐步產生了________________。（3）這一事實說明：__________隔離會導致___________隔離，隔離是物種形成的___________。10．（10分）現(xiàn)有兩個品種的番茄，一種是高莖紅果（DDRR），另一種是矮莖黃果（ddrr）。將上述兩個品種的番茄進行雜交，得到F1。請回答下列問題：（（1）欲用較快的速度獲取純合矮莖紅果植株，應采用的育種方法是_______。（2）將F1進行自交得到F2，獲得的矮莖紅果番茄群體中，R的基因頻率是__________。（3）如果將上述親本雜交獲得的F1在幼苗時期就用秋水仙素處理，使其細胞內的染色體加倍，得到的植株與原品種是否為同一個物種？請簡要說明理由。_______________________。（4）如果在親本雜交產生F1過程中，D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產生的所有配子都能成活，則F1的表現(xiàn)型有_________。11．（15分）植物激素①②③及2，4—D的作用模型如圖，據(jù)圖回答（1）①代表_______激素，主要合成部位是___________。②代表_______激素，②、③在促進生長上具有_________作用。（2）2，4—D是植物生長調節(jié)劑，是由________對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用的化學物質。適宜濃度的2，4—D可促進果實的發(fā)育、防止果實的脫落及促進______的功能。（3）據(jù)圖可知植物的生長發(fā)育過程中，各種激素并不是孤立起作用，而是受__________調節(jié)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境?！驹斀狻恳李}意，一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，說明該變異是有害的，當氣溫上升到1．5℃時，突變體的生存能力大大提高，說明當環(huán)境條件改變時，原來有害的變異成為有利的變異。故選C。2、C【解析】

達爾文進化理論的主要內容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存?！驹斀狻緼、生活在地下水井中的盲螈，因長期不用眼睛而失去視覺，屬于拉馬克的用進廢退學說，A錯誤；B、食蟻獸的長舌是因為長期舔食樹縫中的螞蟻，反復不斷伸長所致，屬于拉馬克的用進廢退學說，B錯誤；C、鹿和狼在長期的生存斗爭中相互選擇，實現(xiàn)了共同進化，結果發(fā)展成具有各自特征的種群，符合達爾文的進化學說，C正確；D、春小麥連年冬種可以變成冬小麥，是人們對其有利變異經(jīng)過人工選擇的結果，過分強調環(huán)境的作用，不符合達爾文進化學說，D錯誤。故選C。3、A【解析】

種群基因頻率是在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因的比例．根據(jù)該定義即可進行簡單的計算?！驹斀狻緿D、dd的個體分別是120個和40個，則Dd的個體為240個，故D的頻率=（120×2+240）/400×2=60%，d的頻率=1-60%=40%，綜上所述，選A項。4、C【解析】

靜息電位是內負外正，動作電位是內正外負?！驹斀狻快o息電位是內負外正，離體神經(jīng)纖維受到刺激時，會發(fā)生鈉離子的內流，引發(fā)內正外負的動作電位，興奮在離體的神經(jīng)纖維上雙向傳導。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。5、B【解析】

轉錄的過程：RNA聚合酶結合在基因特定位置（啟動子），隨著RNA聚合酶的移動，該部位的雙鏈解開為單鏈。以DNA的一條鏈為模板，按堿基互補配對原則（A-U，T-A，G-C、C-G），利用細胞中游離的核糖核苷酸，在RNA聚合酶作用下合成一條與模板DNA互補的RNA。新合成的RNA單鏈甩出，解旋的DNA恢復雙螺旋結構?！驹斀狻哭D錄的條件：（1）原料：四種游離的核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一條鏈；（3）酶：RNA聚合酶；（4）ATP。故選B?！军c睛】識記遺傳信息轉錄的概念、過程、條件和結果是解答本題的關鍵。6、D【解析】

單倍體的命名不是根據(jù)含有幾個染色體組，而是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體?！驹斀狻緼項和C項、單倍體體細胞中可以含有2個以上的染色體組，不一定是奇數(shù)個染色體組，如四倍體的二倍體含有兩個染色體組，A項、C項錯誤；B、單倍體體細胞中染色體的數(shù)目不一定為奇數(shù)，如馬鈴薯的單倍體含有24條染色體，B錯誤；D、根據(jù)單倍體的定義，由本物種生殖細胞直接發(fā)育成的個體一定是單倍體，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、花藥離體培養(yǎng)植物細胞全能性抑制紡錘體的形成E誘變基因突變ADABC3【解析】

分析題干和題圖可知，該題的知識點是雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種，圖中A、D是雜交育種過程，原理是基因重組，A、B、C是單倍體育種，原理是染色體變異，E是基因工程育種，原理是基因重組，F(xiàn)是多倍體育種，原理是染色體變異?！驹斀狻浚?）由F1獲得單倍體植株的常用方法是花藥離體培養(yǎng)，利用的原理是植物細胞具有全能性；C、F過程是使染色體加倍，常用的試劑是秋水仙素，秋水仙素通過抑制紡錘體形成使染色體數(shù)目加倍。（2）基因工程育種（E）可突破物種生殖隔離界限的而進行育種；獲得新基因的育種方法除還有誘變育種，其原理是基因突變。（3）由于優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的，因此隱性性狀一旦出現(xiàn)就是純合子，不發(fā)生性狀分離，因此最簡單的方法是通過雜交育種從F2中選?。碅D）；如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的，具有顯性性狀的個體不一定是純合子，后代會發(fā)生性狀分離，因此需要連續(xù)進行自交以獲取純合子，獲取純合子需要的時間長，為了縮短育種年限，通常采用單倍體育種（即ABC）。（4）第一年：基因型為aaBBDD和基因型為AAbbDD的品種雜交，獲得AaBbDD的種子；第二年：雜合植株和因型為AABBdd的品種雜交，得到AaBbDd；第三年種植AaBbDd的種子，帶種子長成植株開花后，先用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗（基因型有ABD、ABd、AbD、Abd、aBD、aBd、abD、abd），然后再用秋水仙素處理abd幼苗，當年就能夠獲得aabbdd的植株?！军c睛】解答本題的關鍵是學會靈活應用各種育種方法，可以將各種育種方法綜合起來一起應用到農生產實踐中。8、（1）轉錄翻譯（2）ATP、核糖核苷酸、酶（3）細胞質基質和線粒體半自主性（4）核DNA（細胞核）（5）①會【解析】（1）根據(jù)試題分析：過程①表示的是轉錄，過程②表示的是翻譯。（2）①是轉錄過程，需要模板、ATP、核糖核苷酸、酶，其中ATP、核糖核苷酸、酶等物質從細胞質進入細胞核。（3）由圖可知：核糖體分布在細胞質基質和線粒體中。同時也證明了線粒體是一個半自主性細胞器，線粒體的某些蛋白是核基因編碼的，有些是線粒體自身合成的。（4）溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，而③和④表示線粒體中轉錄、翻譯形成蛋白質的過程，即溴化乙啶、氯霉素能抑制線粒體基因的表達。將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶（蛋白質）均保持很高活性，說明該RNA聚合酶不是由線粒體中基因控制合成的，而是由核DNA（細胞核）中的基因指導合成。（5）由圖可知細胞質基質中的RNA是細胞核基因轉錄形成的，且該RNA控制合成前體蛋白。用a-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質基質中RNA含量顯著減少，說明a-鵝膏蕈堿抑制①過程。線粒體中的RNA聚合酶是由細胞核控制合成的，鵝膏蕈堿可抑制其轉錄過程，進而影響線粒體的功能?！究键c定位】遺傳信息的轉錄和翻譯9、自然選擇基因頻率自然選擇基因庫生殖隔離地理生殖必要條件【解析】

在遺傳學和進化論的研究中，把能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產生可育后代的一群生物稱為一個物種，簡稱“種”。也就是說，不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的的后代，這種想象叫做生殖隔離。種群是指生活在一定的區(qū)域內，同種生物的所有個體。種群是物種的一部分。隔離是新物種形成的必要條件，一般來說先有地理隔離，然后才有生殖隔離?！驹斀狻浚?）分布于不同島嶼上的地雀種群出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組，經(jīng)過長期的自然選擇，使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變。（2）自然選擇可使種群的基因庫形成明顯的差異，在一個種群中，某些基因被保留下來，在另一個種群中，被保留下來的可能是另一些基因，并逐步產生了生殖隔離。（3）一般情況下，地理隔離會導致生殖隔離，隔離是形成物種的必要條件?！军c睛】解答本題的關鍵是：物種形成的三個條件，一是突變和基因重組，為生物進化提供原材料；二是自然選擇，決定生物進化的方向；三是隔離，是物種形成的必要條件。10、（1）單倍體育種（1分）66.7%（1分）不是，與原品種之間存在生殖隔離，雜交后產生的后代是不育的（2分）高莖和矮莖（2分）【解析】

根據(jù)不同的目的選擇育種方案【詳解】（1）單倍體育種相對于雜交育種具有明顯縮短育種年限的優(yōu)點。（2）F2中紅果基因型有1/3RR、2/3Rr,據(jù)此可算出R和r的基因頻率。（3）F1在幼苗時期就用秋水仙素處理，就變成了四倍體，四倍體與原有的二倍體后代為三倍體，三倍體是不育的，因此四倍體和二倍體之間就有了生殖隔離，就是兩個不同物種了。（4）后代中高莖對應基因型應為DDd，矮莖基因型為d，且均為紅果，所以F1的表現(xiàn)型有高莖紅果、矮莖紅果。【點睛】生物育種方法的選擇（1）雜交育種——集中不同親本的優(yōu)良性狀。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交→自交過程，在F2中選擇，如果選取顯性個體，還需要連續(xù)自交。（2）單倍體育種——集中優(yōu)良性狀，又縮短育種年限。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交獲得F1，取F1的花藥進行離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理。（3）多倍體育種——獲得較大果實或大型植株或提高營養(yǎng)物質含量。用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體加倍而形成多倍體。（4）誘變育種——提高變異頻率，“改良”或“改造”或直接改變現(xiàn)有性狀，獲得當前不存在的基因或性狀。（5）轉基因技術——實現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀。把目的基因導入受體細