人教（精通）版三年級起點《Lesson 27》教案模板四年級上冊-四年級英語教案

英語四年級上冊第五單元第二十七課教學設計Unit5Ilikethoseshoes.Lesson271.導入設計（Revision）在熱身時讓學生一起復習三年級已學過的服裝和顏色，讓學生進入到學習英語的氛圍中。2.新課呈現(xiàn)（presentation）1)情景導入。教師扮演售貨員：Welcome!CanIhelpyou?在模擬購物的情景中呈現(xiàn)句子CanIhelpyou?幫助學生理解詞句用法。這是英語國家的習慣用語，表示愿意提供幫助。2）初步感知。教師展示柜臺上擺放的衣物：WehaveT-shirt、uniform、vest,將本課所學單詞jacket、raincoat、sweater和skirt放在最后呈現(xiàn)。這幾件衣服在和學生就衣物的顏色、大小、外觀簡單交流之后，板書單詞并帶領學生進行拼讀。3）深入學習。學生分成三、四個小組進行“為困難家庭兒童選購衣物”的活動。教師拿一件夾克衫展示給一位學生：Letmeshowthatjackettoyou.It’ssocool.Tryiton,please.教師邊說邊幫助學生試穿。在此情景中學生明白show和tryon所表達的意思。老師挑選的夾克穿在學生身上有些大，教師引導學生自己來挑選，這樣表達：Pleaseshowmethatjacket.教師遞給學生說：Hereyouare.學生表示感謝Thankyou.4）教師引導學生試穿自己挑選的衣物，教師這樣說：Youcantryiton.引導學生說出：CanItryiton?回答：Sure.5)看課本60頁對話，整體感知本課對話內容，并朗讀課文。3.趣味操練（practice）1）多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk中的句子，2）分角色朗讀表演課文。3）Choosinggame:兩個同學一組，利用手中的卡片進行挑選卡片游戲，使用本課目標語言來進行對話。如：S1:Pleaseshowmethatsweater.S2:Hereyouare.S3:Thankyou.4.語言運用（Languageuse）場景設置：兩個同學一組進行購物模擬演練。將兩人準備的衣物放在課桌上，模擬商場小柜臺。一位同學扮演售貨員，一位同學扮演購物者。S1：CanIhelpyou?S2:Pleaseshowmethatsweater...S1:Hereyouare.S2:Thankyou.CanItryiton?S1:Sure.5.拓展活動(Extendedactivities)1)教師可以將課前準備好的正面印有服裝圖片，反面印有抵用金額分別為20元、50元、100元的優(yōu)惠券作為正確回答問題的獎勵。2）以小組為單位模擬為貧困兒童采購衣物的場景。分組去采購柜臺上的衣物，每件衣物上都有價格標簽。每組同學將老師獎勵的評價卡集在一起，評