大班體育教案：快樂拍拍拍

樂拍拍【活動(dòng)目的】導(dǎo)幼兒創(chuàng)性的玩球進(jìn)一步進(jìn)步兒對球類活動(dòng)的趣。發(fā)幼兒的創(chuàng)性思維，引導(dǎo)兒學(xué)習(xí)換拍球的3、的【活動(dòng)備】每一個(gè)皮，音樂帶，錄機(jī)?！净顒?dòng)過程】1、活身運(yùn)動(dòng)：生在《加油操中做球操!2、把戲球(看玩得把戲師：小友你們喜玩球?你平時(shí)都是怎樣玩?：單手球、左手交替球、轉(zhuǎn)拍球、跨拍球、腳夾球后跳、自自接、彈接等。：剛剛這些都我們一個(gè)人玩球那假如是兩個(gè)人合，是不又會(huì)許多的玩法呢?如今我們就自己找朋友試吧第頁共4頁幼兒兩導(dǎo)(在動(dòng)中幼兒開場有意識(shí)的合作老師的提醒拓了幼兒玩球的)(2)合作玩球：搭火玩球聽口哨集好了，孩子們，剛你的伙伴都是怎樣玩球誰愿上來說?幼兒說一，并表不同的球方法有一對兒的玩法很新穎：兩幼兒同方向后站立，面的幼兒用手搭住前面幼兒的肩膀邊右手拍球往前走。師：你們剛次可以嗎?(幼兒表演了一遍師：你們這樣玩真意思，能不能再讓多一些小朋友參加?幼兒又去請其他兒的參，這時(shí)多幼兒想?yún)⒓?，人?shù)開展成了個(gè)個(gè)多個(gè)，孩子們都樂極了，并把這種拍球的方法為火車拍球。(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有名幼兒面對面立，拍球后將拍傳給對方，方接住球。是由于步的不同意，能連續(xù)進(jìn)展下去，幼兒點(diǎn)煩躁，失了信心。師：我們同時(shí)接球進(jìn)不了這是什么原因?來師：那小朋友想一想怎樣能同時(shí)接到我們和邊的朋一下幼：都拍兩個(gè)個(gè)再同時(shí)!第頁共4頁師：那按你想的方法試試!結(jié)果還是的孩子的快，的孩子的慢，師適時(shí)介入，我們可用數(shù)下，邊拍球邊：在說接”的時(shí)候把球傳對方。用樣的方法，兩的步調(diào)成了一，換接球可以續(xù)展了，幼的興趣大，都雙雙結(jié)，玩得很快，有的幼還自發(fā)的三個(gè)一玩。師：不能讓更的人參進(jìn)來呢?：可以師：為什么會(huì)亂呢這么原因呢?：傳球時(shí)有想到傳給誰，出錯(cuò)了有的時(shí)兩個(gè)人傳給同一個(gè)人球架了師：那有么方法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢：提早定好傳給就不亂了!兒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是亂，怎么辦?子們都想不出好方師：我們剛兩個(gè)傳球，是球換方，但是拍球的有動(dòng)，假，我們的球換地方，還接住別人的那怎樣玩兒都試起來，有一幼兒發(fā)現(xiàn)可以動(dòng)球不動(dòng)令“一、二、，接”時(shí)球不往傳，人迅速向同一方挪第頁共4頁動(dòng)一個(gè)位置，繼續(xù)接相鄰幼兒的)師那我們其他小朋友想不想來試一試幼兒很快握了在令的支下，進(jìn)了人動(dòng)不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!師：剛朋友都根本掌握了這種換接球的方法相信我們以多地接到旁邊小友的球的好了，我們玩得