（定稿）徐倩：定古詩作業(yè)指導(dǎo)微課《村晚》

五年級古詩作業(yè)指導(dǎo)微課教學(xué)模板第一課時模板：《村晚》（一）溫習(xí)、導(dǎo)入（2分鐘左右）師：親愛的同學(xué)們，下午好！我是愛你們的徐老師?！邦^正、肩平、身直、足安”，老師看看屏幕前的哪個同學(xué)坐得最端正。我們今天線上學(xué)習(xí)的課文《村晚》，作者是：雷震。文章主要描繪了一幅幽靜、閑適的鄉(xiāng)村晚景圖，表達了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。（出示PPT，提醒學(xué)生在課本上記下筆記。）剛剛我們溫習(xí)的內(nèi)容你都記下來了嗎概括課文內(nèi)容類的筆記，請寫在課題處。像老師這樣（老師教本筆記照片奉上）（二）讀課文（3分鐘左右）1、教師提出重點生字詞字音（含已學(xué)的易錯的字詞）。師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師來考考大家，這幾個字（含重點字、多音字、易讀錯字）的讀音，你都讀準(zhǔn)了嗎（投屏）滿陂（bēi）山銜（xiān）落日浸（jìn）寒漪（yī）無腔（qiāng）（提醒學(xué)生在課本上記下筆記，記下多音字、輕聲字等。）師一定要預(yù)設(shè)：重點字、多音字、易讀錯字的讀音師引導(dǎo)：再跟著老師組詞讀兩遍（注意留出學(xué)生跟讀的時間）老師播放輕音樂，學(xué)生自由讀古詩。師引導(dǎo)：接下來請大家自由朗讀課文（留白兩分鐘）。師評價：這一遍是不是比以前讀得更好了老師要特別夸一夸在屏幕前讀得正確、響亮又流暢的你。堅持正確、響亮又流暢的朗讀，你就能成為我們班的“朗誦小明星”?。ㄈ└兄姷脑娨鈳熞龑?dǎo)：同學(xué)們，接下來一起看看看這首古詩的意思吧。師：第一句草滿池塘水滿陂：意思是草長滿池塘，水溢滿了池岸。第二句山銜落日浸寒漪。意思是太陽正要落山。紅紅的火球好像被山吃掉一樣，停留在山間，倒映在冰涼的池水波紋中。第三句牧童歸去橫牛背，意思是放牛回家的孩子橫坐在牛背第四句：短笛無腔信口吹。意思是他拿著短笛隨便地吹奏師：孩子們把這幾句詩連起來一起講個故事?！纠蠋煄е鴮W(xué)生說一遍】四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山。紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落日后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨便地吹奏。師：孩子們現(xiàn)在你們能自己把這個故事說一遍嗎來，我們試一試【ppt中左邊呈現(xiàn)古詩原文右邊對應(yīng)每一句師呈現(xiàn)意思。教師的手指著意思，帶著學(xué)生把意思說一遍】師：孩子們，其實你還可以發(fā)揮更多的想象，更加地豐富這個故事。（四）、背誦古詩（5分鐘左右）師引導(dǎo)：接下來我們一起挑戰(zhàn)課文背誦，請同學(xué)們閉上眼睛，想象畫面，來讓我們一起和著音樂嘗試著背誦這首古詩吧！【師帶著學(xué)生配樂背誦古詩】2.這一次沒有老師帶著背誦，你能自己試一試嗎【配樂，學(xué)生背誦?！繋煟豪蠋煼路鹂吹侥銈兘蚪蛴形侗痴b的模樣，真好聽！3.老師想聽你再朗讀一遍，《村晚》——起——（五）默寫古詩（8分鐘左右）1、正式默寫古詩：這些詞語已經(jīng)成為你的好朋友了嗎接下來我們默寫古詩！1）請同學(xué)們拿出你的專用聽寫本，端正坐姿，跟著老師來練習(xí)。在練習(xí)本的右上角認(rèn)真寫好今天的日期，像老師一樣（ppt出示示范）。2）讓我們用“擬人書寫法”把這些重點詞語寫正確、寫美觀。老師播放輕音樂，你們默寫，挑戰(zhàn)開始啦！間或提醒坐姿：頭正、身直、肩平、足安。一拳、一尺、一寸。師評價：（先出示正確答案）同學(xué)們，請拿出紅筆。請看屏幕，一個詞一個詞對照批改。特別注意老師標(biāo)紅的筆畫哦（老師事先將易錯筆畫標(biāo)紅）。大家也可以請家長幫你檢查，也可以自己對照檢查。師反饋語：同學(xué)們，自己給自己的書寫打個分吧。聽寫錯誤的字，請在本子下方更正三遍（提供范例）。開學(xué)后，老師要看看誰的書寫最準(zhǔn)確、最美觀。（六）、做練習(xí)（6分鐘左右）師引導(dǎo)：現(xiàn)在請大家拿出《能力檢測》，翻到第1課《古詩三首》。聽老師的講解，我們一起來做練習(xí)。師引導(dǎo)：現(xiàn)在請同學(xué)們看到能力第1頁，第一大題的第2個（拍照ppt），請你跟我一起讀題，一邊讀一邊把關(guān)鍵詞用橫線輕輕畫下來。師反饋語：抓住關(guān)鍵詞理解句意，是非常棒的學(xué)習(xí)方法。你的關(guān)鍵詞畫對了嗎是要用“√”給加點字選擇正確的讀音哦，孩子們可不要看錯了哦。這道題目不難，認(rèn)真聽課的孩子不會錯哦。2.師引導(dǎo)：現(xiàn)在請同學(xué)們看到能力第1頁，第三大題的第3小題，請你跟我一起讀題，一邊讀一邊把關(guān)鍵詞用橫線輕輕畫下來。師反饋語：抓住關(guān)鍵詞理解句意，是非常棒的學(xué)習(xí)方法。你的關(guān)鍵詞畫對了嗎師引導(dǎo)：我們再來看看這個題目的要求是給加點的詞語選擇正確的解釋哦。大家可以這樣思考：這個字在這首古詩里面是什么意思呢我們可以先理解整句古詩的意思，再寫出這個字的正確答案。腔的意思，我們可以結(jié)合詩句，無腔的是什么呢師反饋語：剛剛我們思考的切入點是通過了解古詩的意思，選出正確答案。有效的思考就是從找準(zhǔn)突破口開始，親愛的同學(xué)，你學(xué)會了嗎3.我們看到第五大題第2小題。請你跟我一起讀題，一邊讀一邊把關(guān)鍵詞用橫線輕輕畫下來。抓住這兩個關(guān)鍵詞“橫”、“無腔”。再讀題目要求：這個題目的要求是：選一選，感受古詩中的兒童形象。審題，講答題思路如果是課內(nèi)認(rèn)真聽課的孩子，相信很快就可以做出來了。如果一下忘記了，也不要著急。抓抓這兩句詩歌當(dāng)中的關(guān)鍵字、詞。如果孩子們還是無法判斷出來的話，可以用排除法，如果你把1、3小題都做出來了，是不是判斷第2小題就容易多了呢4.現(xiàn)在請同學(xué)們看到能力第2頁，第七大題的第1小題，請你跟我一起讀題，一邊讀一邊把關(guān)鍵詞用橫線輕輕畫下來。師反饋語：抓住關(guān)鍵詞理解句意，是非常棒的學(xué)習(xí)方法。你的關(guān)鍵詞畫對了嗎師引導(dǎo)：我們再來看看這個題目的要求是讀前兩句詩，眼前會浮現(xiàn)這樣的情景。大家可以這樣思考：浮現(xiàn)的情景就是讓我們把這兩句詩描繪的畫面說出來嘛，再直接一點，就是說讓我們翻譯，把這兩句話的意思描述出來。師反饋：浮現(xiàn)的情景，描繪的畫面，遇到這種問題，就是把詩歌的內(nèi)容翻譯一下。5.現(xiàn)在請同學(xué)們看到第七大題的第2小題，這道題和第五大題的第二小題比較類似，請你們自主完成作答（留白）6.現(xiàn)在請同學(xué)們看到第七大題的第3小題，請你跟我一起讀題，一邊讀一邊把關(guān)鍵詞用橫線輕輕畫下來。師反饋語：抓住關(guān)鍵詞理解句意，是非常棒的學(xué)習(xí)方法。你的關(guān)鍵詞畫對了嗎師引導(dǎo)：我們再來看看這個題目的關(guān)鍵是一天中什么時候，從哪里看出來。大家可以這樣思考：大家看到這樣的問題，我立馬想到它問的是什么時間，對，那我就要去文章中找時間詞，哪里有時間詞呢師反饋：抓住關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵詞，是一種很棒的學(xué)習(xí)方法哦！7.現(xiàn)在請同學(xué)們看到第七大題的第4小題，請你跟我一起讀題，一邊讀一邊把關(guān)鍵詞用橫線輕輕畫下來。師反饋語：抓住關(guān)鍵詞理解句意，是非常棒的學(xué)習(xí)方法。你的關(guān)鍵詞畫對了嗎師引導(dǎo)：我們再來看看這個題目的關(guān)鍵是錯誤的一項。大家可以這樣思考：涉及到對詩意的理解，我們就一個一個看選項。逐一排除。這是一道綜合性較強的題目。大家要認(rèn)真思考。同學(xué)們，你做對了嗎我們一起來看一看吧！訂正答案：（1）“漣漪”的“漪”字，它的讀音是“yī”，請同學(xué)們用“√”來選擇正確的讀音哦。（2）無腔的是什么呢是短笛，那短笛發(fā)吹出來的聲音是什么呢當(dāng)然就是曲調(diào)了。答案選B。（3）“橫”和“無腔”是關(guān)鍵，它們體現(xiàn)了牧童“無憂無慮”的特點。（4）那就是：草長滿池塘，水溢滿了池岸。太陽正要落山。紅紅的火球好像被山吃掉一樣，停留在山間，倒映在冰涼的池水波紋中。（5）答案：無憂無慮（6）題目：“村晚”，還有文章中“落日”也是代表時間的詞。那就是：傍晚/夜幕時分。題目“村晚”，以及文中出現(xiàn)的“落日”。（7）當(dāng)看到D選項時，“由遠及近”，“草滿池塘水滿陂”這是近景，“山銜落日浸寒漪”這是遠景。景物的描寫應(yīng)當(dāng)是由