大學(xué)校園文化建設(shè)在高等教育中的地位和作用

大學(xué)校園文化建設(shè)在高等教育中的地位和作用

改革開放以來，我國高等教育無論在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)理念、辦學(xué)方式，還是在師資水平、同學(xué)人數(shù)、高教投資、管理監(jiān)控上都得到了較快的進(jìn)展，隨著日新月異的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，迅猛進(jìn)展的高科技術(shù)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，我國也誕生了或綜合型或?qū)I(yè)技術(shù)應(yīng)用型或討論型的各類特色鮮亮文化各異的高等學(xué)校。

一、高校校內(nèi)文化建設(shè)在高等教育中的地位和作用

高等學(xué)校的校內(nèi)文化是高等學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校內(nèi)建筑設(shè)計(jì)、校內(nèi)景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。是由高等學(xué)校在長期的辦學(xué)歷史中積淀下來，由師生員工共同制造的，事關(guān)師生員工的成長與進(jìn)展的一切物質(zhì)和精神成果的總和。校內(nèi)文化建設(shè)在整個(gè)學(xué)校教育中具有重要的地位和作用。

（一）校內(nèi)文化是實(shí)施高等教育的有效載體，有利于學(xué)校辦學(xué)效益的提高。學(xué)校教育的基本目的是培育全面進(jìn)展的人。無論是把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的人，還是塑造健全的人格，都不是僅僅單一的教育手段所能夠完成的，必需通過多種途徑，調(diào)動(dòng)各種力氣，運(yùn)用各種手段進(jìn)行全方位的努力才能完成。校內(nèi)文化依據(jù)整個(gè)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)展變化的趨勢及同學(xué)的思想、生理、心理等實(shí)際狀況不斷變換新的形式，增加新的內(nèi)容，使青年同學(xué)受到熏陶和教育，漸漸形成教育者所提倡的思想方式、行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，從而滲透到校內(nèi)文化的群體價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范中，有助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。校內(nèi)文化對高校生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方方面面起著潛移默化的作用，它的教育功能是課堂教學(xué)無法替代的。

（二）校內(nèi)文化建設(shè)有利于提高老師素養(yǎng)。學(xué)校要敬重人，學(xué)校要依靠人。一所學(xué)校一旦確立了敬重師生、依靠師生這樣的價(jià)值觀，師生員工有了仆人翁感，那么，由此而激發(fā)的制造性和樂觀性即文化力將是巨大的，有利于老師良好職業(yè)道德的形成，有利于老師教學(xué)技能的提高，有利于老師不斷探究進(jìn)取，促進(jìn)老師成長。

（三）校內(nèi)文化建設(shè)可以塑造同學(xué)良好的道德情操。同學(xué)通過參加各種各樣的文藝、科技、體育等校內(nèi)文化活動(dòng)，形成一種生氣勃勃，樂觀向上的文化氛圍。其中還可以培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)忍不拔的意志力。

（四）校內(nèi)文化建設(shè)可以提升學(xué)校競爭力。良好的校內(nèi)文化離不開文化建設(shè)，校內(nèi)文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，對于整個(gè)校內(nèi)的生存和進(jìn)展都具有指導(dǎo)意義。學(xué)校群體的組織結(jié)構(gòu)、典章制度無不體現(xiàn)著校內(nèi)文化的力氣，是校內(nèi)建設(shè)的無形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的，是學(xué)校重要的可持續(xù)進(jìn)展要素之一。學(xué)校在自己的歷史進(jìn)展中，在長期的教育實(shí)踐中，抓特色、創(chuàng)品牌，積底蘊(yùn)，營建與創(chuàng)辦學(xué)校建設(shè)，致力于學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展，給予師生獨(dú)立的人格和精神，激勵(lì)師生不斷超越。

（五）校內(nèi)文化建設(shè)，有助于樹立優(yōu)良的校風(fēng)，為育人制造良好氛圍。品位高雅、健康向上的校內(nèi)文化，有利于高校生建立團(tuán)結(jié)友愛、和諧共處、相互信任、公平民主的人際關(guān)系，有利于培育青年同學(xué)的樂觀進(jìn)取精神、無私奉獻(xiàn)精神、樹立其責(zé)任感與使命感，并落實(shí)到為國家振興、民族富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的實(shí)際行動(dòng)之中，從而提高學(xué)校的教育質(zhì)量和同學(xué)的整體素養(yǎng)[1]。

（六）搞好校內(nèi)文化建設(shè)，有助于我國特色社會(huì)主義文化事業(yè)的向前進(jìn)展。高校校內(nèi)文化作為特色社會(huì)主義文化的有機(jī)組成部分，作為一種亞文化，既受到主流文化的規(guī)范，又受到非主流文化的侵蝕。同時(shí)校內(nèi)文化又要反作用于主流文化和非主流文化。一般來講：校內(nèi)文化屬于社會(huì)前衛(wèi)文化、精英文化，是比較先進(jìn)的文化。其科學(xué)的、批判的、民主的、超越的校內(nèi)文化風(fēng)貌對我國特色社會(huì)文化起到導(dǎo)向輻射作用。并且，在這種文化環(huán)境的氛圍中熏陶成長的青年高校生一旦進(jìn)入社會(huì)之中，就會(huì)把這種良好的文化像種子一樣灑向社會(huì)[2]。

二、高校校內(nèi)文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題

改革開放以來，特殊是近十年來，各類高校都加大了校內(nèi)文化建設(shè)的力度，取得了明顯的成效。表現(xiàn)在：一方面，各高校依據(jù)青年高校生的生理和心理特點(diǎn)，提出了切實(shí)可行的校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃措施，以適應(yīng)當(dāng)代高校生學(xué)問面寬、理解力量強(qiáng)、把握的信息量大、思維活躍靈敏、擅長搜集信息、反應(yīng)快的特點(diǎn)。各種制度和措施的出臺，有效地規(guī)范了同學(xué)的日常行為與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，指明白校內(nèi)文化的進(jìn)展方向，從而促進(jìn)了校內(nèi)文化的健康進(jìn)展。另一方面，各校圍繞培育“四有”人才這個(gè)中心，從政治思想、學(xué)術(shù)科技、文藝體育、校內(nèi)文化環(huán)境4個(gè)基本的方面的建設(shè)入手，寓思想性、學(xué)術(shù)性于消遣性、服務(wù)性之中，推動(dòng)了高校生全面素養(yǎng)教育[3]。

（一）通過政治思想文化建設(shè)，關(guān)心青年高校生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使校內(nèi)文化建設(shè)沿著正確的方向進(jìn)展。高校在校內(nèi)文化陣地建設(shè)上始終堅(jiān)持以馬列主義思想占據(jù)陣地，堅(jiān)持不懈地用科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，利用黨群、團(tuán)校、理論討論會(huì)為陣地，保證了校內(nèi)文化建設(shè)始終體現(xiàn)其思想政治性。

（二）適應(yīng)高校生求知?jiǎng)?chuàng)新的要求開展的科技學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，增加了校內(nèi)文化的學(xué)術(shù)文化特色，激發(fā)了廣闊同學(xué)面對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，崇尚科學(xué)，追求真理，勇于實(shí)踐的熱忱，提高了同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

（三）弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，廣泛開展豐富多彩、健康有益的群眾文藝體育活動(dòng)，形成了“以重大節(jié)日為契機(jī)，以愛國主義教育為主題，以傳統(tǒng)文化體育活動(dòng)為基礎(chǔ)”的校內(nèi)文化活動(dòng)格局，豐富了同學(xué)的課余文化生活，促進(jìn)了同學(xué)身心健康進(jìn)展。

校內(nèi)文化在蓬勃進(jìn)展的同時(shí)，也存在一些不容忽視的問題。這些問題的存在在肯定程度上影響了校內(nèi)文化的健康進(jìn)展。

問題一，校內(nèi)文化建設(shè)主次不分，層次不分，深度不夠，缺乏重點(diǎn)。近十年來，校內(nèi)的物質(zhì)基礎(chǔ)、校內(nèi)環(huán)境、圖書資料、傳播媒體、文化設(shè)施建設(shè)力度加大，校內(nèi)內(nèi)文體和科技實(shí)踐活動(dòng)開展較多。但對于校內(nèi)文化中的校內(nèi)精神文化涉及較少，而這個(gè)方面正是校內(nèi)文化建設(shè)中最重要的內(nèi)容。健康文明的生活方式、校內(nèi)科學(xué)文明民主的基本精神、師生員工的價(jià)值觀、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范、精神信念等，是校內(nèi)文化的精華和核心，也是校內(nèi)文化建設(shè)需要著力懈決的問題。也就是說校內(nèi)文化建設(shè)丟失了靈魂。

問題二，校內(nèi)文化選擇的功利性與盲目性。當(dāng)代青年同學(xué)思想活躍、求知欲強(qiáng)、文化消費(fèi)欲旺盛，但認(rèn)知力量與推斷力量尚淺，特殊簡單接受、移植、內(nèi)化不良社會(huì)文化，在文化消費(fèi)選擇上簡單受非理性主義文化、享樂文化、金錢文化、個(gè)人主義、有用主義文化以及一些不健康的社會(huì)文化的影響，這不僅降低了校內(nèi)文化的格調(diào)，而且損害了同學(xué)的身心健康。

問題三，校內(nèi)文化建設(shè)缺乏特色，缺乏品牌，缺乏專業(yè)人才。一方面，當(dāng)今大多高校的校內(nèi)文化及其校內(nèi)文化活動(dòng)的形式與內(nèi)容大致相同，高校之間跟風(fēng)仿照，千遍一律，缺乏特色，難成品牌，脫離辦校實(shí)際；另一方面，校內(nèi)文化建設(shè)方案的制定，單憑領(lǐng)導(dǎo)主觀臆斷，缺乏論證；方案隨領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)而換套，缺乏長效機(jī)制；校內(nèi)文化活動(dòng)缺乏一批專家型、導(dǎo)師型的具有穩(wěn)定性的校內(nèi)文化建設(shè)骨干隊(duì)伍的參加與指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)的措施

針對以上校內(nèi)文化建設(shè)中存在的問題，校內(nèi)文化建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：

（一）提高校內(nèi)文化對培育全面進(jìn)展的合格人才所起作用的重要性的熟悉，調(diào)動(dòng)師生員工共同營造追求真理、崇尚科學(xué)、文明健康、樂觀向上的校內(nèi)氛圍。仔細(xì)貫徹思想性、學(xué)問性、趣味性、群眾性、長久性的原則，以高質(zhì)量的豐富多彩的校內(nèi)理論學(xué)術(shù)討論和科技文化體育藝術(shù)活動(dòng)吸引同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)自覺參加活動(dòng)，全面提高自身素養(yǎng)的內(nèi)在熱忱和樂觀性。

（二）對校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃，形成長效機(jī)制，并有重點(diǎn)地分布實(shí)施。堅(jiān)持著眼于全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和全面提高校內(nèi)文化的整體水平；堅(jiān)持軟硬件并重；堅(jiān)持思想性與學(xué)問性相結(jié)合；堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合；堅(jiān)持物態(tài)文化、校內(nèi)制度文化與校內(nèi)精神文化相結(jié)合；堅(jiān)持校內(nèi)文化建設(shè)與學(xué)校自身辦色特色、理念、專業(yè)相結(jié)合；重視培育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的校內(nèi)精神。

（三）加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)作為一種治學(xué)精神，一種氛圍，一種無形的力氣，一種育人的環(huán)境，事關(guān)學(xué)校的形象，是學(xué)校競爭力的重要標(biāo)志。優(yōu)良校風(fēng)是無聲的命令，又是有形的榜樣，有目的有方案地加以培育、端正老師的教育思想，嚴(yán)格制度執(zhí)行校訓(xùn)校規(guī)，培育愛校意識，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力營造樂觀向上、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)友愛的良好校風(fēng)，構(gòu)建健康良好校內(nèi)文化。

（四）建設(shè)一批穩(wěn)定的專家型的校內(nèi)文化建設(shè)隊(duì)伍，充分發(fā)揮老師對校內(nèi)文化建設(shè)的主體作用和指導(dǎo)作用。老師工作性質(zhì)的特點(diǎn)，打算了老師對同學(xué)的影響是潛移默化的，同時(shí)也能對同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，因此，校內(nèi)文化活動(dòng)的有效實(shí)施離不開一批穩(wěn)定的具有專家型的校內(nèi)文化老師隊(duì)伍的參加，只有老師的樂觀參加和詳細(xì)指導(dǎo)，才能使校內(nèi)文化建設(shè)邁上新的臺階。

（五）校內(nèi)文化建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，注意現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用，特殊是現(xiàn)代傳媒的普及。現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，使得校內(nèi)文化的傳播方式發(fā)生了全新的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)一方面具有信息量大、傳播速度快、工作效率高、實(shí)時(shí)交互、空間寬闊、多媒體運(yùn)作的特點(diǎn)，因而能夠最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)獵取信息的自主性和參加性。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)開放、交互式、終端用戶獨(dú)立自由等特點(diǎn)，也使網(wǎng)絡(luò)本身對不良文化信息缺少“自然?”的屏障，因此，校內(nèi)文化建設(shè)一方面