小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》原文、教案及教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》原文、教案及教學(xué)反思

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》原文

夜深了，月亮透過(guò)窗簾，觀看一個(gè)小女孩睡在床上，身旁有個(gè)背包，里面裝著水果和點(diǎn)心。

月亮自言自語(yǔ)地說(shuō)：“明天孩子們?nèi)ソ加?，得去跟太?yáng)公公協(xié)商協(xié)商，讓明天有個(gè)好天氣。”

月亮又來(lái)到另一個(gè)家的窗前，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正在照看生病的媽媽。

媽媽說(shuō)：“珍珍，早點(diǎn)兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢?！?/p>

“媽媽?zhuān)也幌肴チ??！?/p>

“明天還是和大家一起去玩玩吧！”

“可是，醫(yī)生說(shuō)您的病還沒(méi)好呢！”

月亮靜靜地離開(kāi)了窗戶(hù)，心里想：“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō)，明天還是下雨吧！”

兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，快活地走在郊游的路上。

【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、生疏“簾”，“女”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時(shí)，有疼惜、照看父母的愿望和行動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【課前預(yù)備】

1、穩(wěn)固字詞的課件。

2、文中的兩幅插圖。

3、《烏鴉反哺》的故事資料。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、抓住字眼，談話(huà)質(zhì)疑

1、看到課題你有哪些疑問(wèn)？〔依據(jù)學(xué)生疑問(wèn)教師梳理：月亮的”心愿是什么？它為什么會(huì)有這樣的心愿？實(shí)現(xiàn)心愿了嗎？〕

二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

1、感知。

〔1〕輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。

〔2〕同桌相互檢查讀文，沒(méi)讀好的句子多讀幾遍，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

2、識(shí)字。

〔1〕小組內(nèi)組長(zhǎng)帶著認(rèn)讀生字，留意讀準(zhǔn)翹舌音“裝”，后鼻音“另、病”。

〔2〕組內(nèi)自主溝通：這些生字中哪些你已經(jīng)生疏了？是怎么記住的？〔鼓舞學(xué)生用不同的方法識(shí)字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活等〕

〔3〕檢查字詞〔帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀〕。

3、書(shū)寫(xiě)。

〔1〕重點(diǎn)指導(dǎo)“女”。〔了解女字和女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區(qū)分：“太”寫(xiě)豎撇時(shí)要先豎后撇，“氣”寫(xiě)好最終一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力〕

〔2〕生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)，溝通呈現(xiàn)。

三、精讀課文，自主探究

1、讀議。

〔1〕默讀思考：自己提的問(wèn)題哪些能解決？哪些還有困難？

〔2〕組內(nèi)溝通讀書(shū)收獲，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2、溝通月亮開(kāi)頭的心愿：〔出示圖一〕

〔1〕邊觀看邊讀找一找：月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿？〔找相關(guān)句子讀一讀〕

〔2〕理解“自言自語(yǔ)”，仿照說(shuō)一句話(huà)。

〔3〕應(yīng)怎樣讀這句話(huà)？試著讀一讀。〔指名讀，生生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià)〕

〔4〕“明天有個(gè)好天氣”意味著什么？〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出孩子們可以高歡快興地郊游，想象著當(dāng)時(shí)情景說(shuō)一說(shuō)〕

四、課后小結(jié)，留下思考

1、教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?？我們將連續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

2、布置作業(yè)穩(wěn)固生字詞。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入課

1、出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。

背包天氣裝著照看另一家〔背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào)〕

離開(kāi)生病太累醫(yī)生靜靜地

2、集體抽讀，穩(wěn)固記憶。

3、導(dǎo)入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

二、深入體會(huì)，角色朗讀

1、師，月亮看到小女孩預(yù)備好了行裝，就打算明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎？〔出示圖一，回憶上節(jié)課內(nèi)容〕翻開(kāi)書(shū)找一找，讀一讀。

2、細(xì)讀二──八自然段。

〔1〕讀懂了什么？小女孩的心愿是什么？月亮看到這一幕，它會(huì)想什么？〔指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，啟發(fā)說(shuō)出小女孩的心愿是照看媽媽?zhuān)淮竽懴胂笤铝恋南敕ā?/p>

3、朗讀母女對(duì)話(huà)。

〔1〕你覺(jué)得應(yīng)怎么讀？

〔2〕同桌練讀，相互評(píng)價(jià)。

〔3〕指名讀──分角色讀?！舱f(shuō)一說(shuō)讀得怎么樣？〕

三、精讀課文，熏陶情感

1、輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣？

2、小組合作溝通。

3、月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都?xì)g快的？〔讀最終一自然段〕

4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)文中的誰(shuí)。請(qǐng)你夸一夸。

四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐

1、故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛(ài)媽媽》?！惨獙W(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照看媽媽?zhuān)嗔钊烁袆?dòng)??！自己也應(yīng)疼惜照看家〕

2、為他人再許個(gè)心愿。

【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》教學(xué)反思

《月亮的心愿》是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)其次單元的一課。本單元的課文訓(xùn)練思想以宏揚(yáng)敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母為主。本篇課文是一篇秀麗動(dòng)人的童話(huà)故事。

本節(jié)課在教學(xué)方法過(guò)程的設(shè)計(jì)中，力求夯實(shí)語(yǔ)文根本功〔識(shí)字、寫(xiě)字、讀文〕的根底上，引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、感悟，以體會(huì)文章的思想內(nèi)容。

依據(jù)本課的設(shè)計(jì)以及本節(jié)課實(shí)際實(shí)施的狀況與效果，特做以下反思：

本節(jié)課的教學(xué)中，比較滿(mǎn)足的是：

1、奇異的導(dǎo)入，事半功倍。

在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，板書(shū)并讓學(xué)生自由談自己的`心愿，再板書(shū)“月亮的”，讓學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生興趣高漲，效果很好！

2、多種方法，巧識(shí)生字。

本課需要生疏的字有十三個(gè)。承受了讓學(xué)生從文中找，畫(huà)出來(lái)，并將生字在課文中的好朋友〔詞語(yǔ)〕也找到的方式初步識(shí)字；再讀課文，去課文中同生字寶寶打招呼再次識(shí)字；再讀文中的生詞；玩猜字玩耍；讓學(xué)生間共同共享識(shí)字、記字的妙法；找小教師領(lǐng)讀等方式讓學(xué)生識(shí)字，這樣的過(guò)程，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)了生字。

3、適度拓展，感情升華。

在本課講到珍珍照看生病的媽媽?zhuān)莻€(gè)懂事的好孩子時(shí)，教師講了烏鴉反哺的童話(huà)故事，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，深受感動(dòng)。此時(shí)，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生誦讀一首贊揚(yáng)烏鴉，學(xué)習(xí)烏鴉的小兒歌。這樣的拓展后馬上追問(wèn)生活中你有沒(méi)有向小烏鴉、珍珍這樣孝順父母長(zhǎng)輩的事呢？學(xué)生發(fā)言格外精彩，思想、感情得到了凈化與升華。

在本課的教學(xué)中，缺乏與疑心的地方：

1、學(xué)生讀的形式單一，讀得不夠、不透，教