2023年數(shù)學教學工作計劃完成情況

2023年數(shù)學教學工作計劃完成情況

一、學生現(xiàn)狀分析：

四年級一班共有學生41人，學生對數(shù)學比較感興趣，

接受能力較強，學習態(tài)度較端正。從學生掌握的知識方面看:

大部分學生對所學知識掌握較好，并能把所學知識運用到實

踐中去，對口算、計算、應用題等知識，大部分學生掌握較

好，但數(shù)量關系個別學生（江銘、趙海平、方博）不會運用，

但整個班級學習風氣濃厚。

從學生學習習慣看：個別學生（胡正毅、裴澤凱、姜智

龍）的學習習慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正

規(guī)，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績不夠理想。

從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答問題

比較完整。但聽課時個別學生（趙云旭、姜智龍、胡正毅、

裴澤凱）手里玩東西，在小組討論問題時，個別同學偷懶，

小組合作能力較差。

本學期針對以上存在的問題，在端正學生學習態(tài)度的同

時，面向全體，定出實際性目標，全面調(diào)動學生學習的積極

性和主動性，加強紀律教育和常規(guī)訓練，加強培養(yǎng)他們的各

種學習數(shù)學的能力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高解決問

題的能力，幫助每一個孩子都能學到有價值的數(shù)學。

二、本冊教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程；分數(shù)的意義和分數(shù)加減

法；對稱、平移和旋轉；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗

的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學

習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;

探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間

的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式

之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學

生空間觀念的進一步發(fā)展.

教學目標：

1.在具體情境中理解方程的意義、等式的性質，會用等

式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系

并解決問題。

2.使學生在理解分數(shù)的意義和性質的基礎上，比較熟練

地進行分數(shù)加減法的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實

際問題。認識真、假分數(shù)及帶分數(shù)，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)

或整數(shù)

3.結合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的意義，

會分解質因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公

倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、

最小公倍數(shù)。結合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進

行分數(shù)與小數(shù)的互化。

4.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公

式，會計算它們的面積。

5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方

格紙上設計圖案。

6.結合具體實例認識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作

用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者

折線統(tǒng)計圖。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立

學好數(shù)學的信心。

7.在探索學習的過程中，有目的地發(fā)展學生的抽象概括

能力，在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓

學生感受數(shù)學思考過程的條理性，感受轉化等數(shù)學思想方

法，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。

教學重點：簡易方程，分數(shù)的意義，多邊形的面積，統(tǒng)計

等是本冊教材的重點教學內(nèi)容.

教學難點：簡易方程，分數(shù)加減法，多邊形的面積是本冊

教材的難點教學內(nèi)容.

三、主要教改措施及思路

1、深入教材，認真?zhèn)湔n，訂好單元計劃，提前一周備

課。注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生的思維能力。抓重

點、難點、關鍵，各個環(huán)節(jié)突破。注意培養(yǎng)學生具有顧此及

彼，舉一反三的能力，做到觸類旁通。

2、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生

已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實

際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

3、提高課堂教學效率，勇于創(chuàng)新，注重引導學生自主

學習，使學生愿學、會學，利用身邊的生活實例發(fā)現(xiàn)規(guī)律，

掌握知識，并能靈活運用所學知識解決實際問題。繼續(xù)培養(yǎng)

學生的提問意識，在課堂上注重問題意識的鍛煉，給學生創(chuàng)

造提問題的機會，發(fā)展提問題的空間，讓學生在提問題的過

程中提高學數(shù)學的興趣。

4、在計算能力方面，要注重學習習慣的培養(yǎng)。要求學

生理解算理，掌握方法；；驗算檢查，養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生認

真、塌實的學習