十六年前回憶人教版語文六年級下冊

“緬懷先烈”之旅班級：六（3）教者：張會十六年前回憶人教版語文六年級下冊十六年前回憶人教版語文六年級下冊圖示_011、緬懷革命先烈，繼承光榮傳統(tǒng)；2、把握文章主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的感情；3、了解文章寫作順序，并在習(xí)作中運(yùn)用。單元導(dǎo)學(xué)：十六年前回憶人教版語文六年級下冊10十六年前的回憶第三組深深的懷念（回憶錄）

十六年前回憶人教版語文六年級下冊《十六年前的回憶》本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代……十六年前回憶人教版語文六年級下冊壯別天涯未許愁，

盡將離恨付東流。

何當(dāng)痛飲黃龍府，

高筑神州風(fēng)雨樓。（這首詩歌頌的是誰呢？）十六年前回憶人教版語文六年級下冊

李大釗，子守常，河北省樂亭縣人，生于1889年10月29日。

中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一新文化運(yùn)動和“五四”愛國運(yùn)動的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。李大釗十六年前回憶人教版語文六年級下冊

李大釗的夫人——趙紉蘭

十六年前回憶人教版語文六年級下冊樂亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園前來參觀的中小學(xué)生鄧小平題寫碑文十六年前回憶人教版語文六年級下冊烈士漢白玉全身雕像李大釗烈士碑文十六年前回憶人教版語文六年級下冊十六年前的回憶李星華寫于1943年十六年前回憶人教版語文六年級下冊閥娛僻怖憲胖刑押舅絞fáyúpìbùxiànpàngxíngyájiùji?o十六年前回憶人教版語文六年級下冊籍屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅學(xué)一學(xué)bùxíngjiùpàngjítìchǒumóhēngjùncánfěiwōkěn(書籍)（抽屜）（恐怖）（瞅見）（魔術(shù)）（肥胖）（刑法）（哼哈）（峻峭）（殘忍）（土匪）（窩火）（啃東西）（舅舅）十六年前回憶人教版語文六年級下冊寫一寫書籍含糊尖銳抽屜恐怖粗暴魔鬼肥胖殘暴匪徒嚴(yán)峻一擁而入十六年前回憶人教版語文六年級下冊組詞閥（）屜（）姥（）怖（）伐（）屈（）佬（）布（）匪（）瞅（）刑（）藉（）醫(yī)（）揪（）型（）籍（）軍閥伐木抽屜委屈姥姥闊佬恐怖布置匪徒醫(yī)生瞅見揪住苦刑典型狼藉戶籍十六年前回憶人教版語文六年級下冊詞語的理解：

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

輕易：本課指隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來。

嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。

會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達(dá)的意思。

沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。

十六年前回憶人教版語文六年級下冊

自由朗讀課文，想一想：文章寫的是誰的回憶？回憶的又是誰？李星華李大釗十六年前回憶人教版語文六年級下冊一、標(biāo)注段落。二、思考：作者回憶的是一件什么事情？重點(diǎn)回憶了那幾方面？『默讀課文』（共32自然段）作者重點(diǎn)回憶了父親李大釗被害的事情。重點(diǎn)回憶“被捕前”

“被捕時(shí)”

“法庭上”

“被害后”這四個(gè)方面的一些事情。三、概括段意。十六年前回憶人教版語文六年級下冊《十六年前的回憶》初步了解：

（1）課文的作者是李星華，她是李大釗的女兒，文章是1943年寫的，回憶了十六年前的一些事情。

（2）李大釗的被難日是1927年4月28日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

（3）理解“被難日”，在課文中就是指李大釗被殺害的日子。

十六年前回憶人教版語文六年級下冊

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。十六年前回憶人教版語文六年級下冊

默讀課文的2-32自然段，并思考：作者回憶了十六年前的哪些事情？找出相對應(yīng)的段落，概括地說一說。十六年前回憶人教版語文六年級下冊2~7自然段：寫父親被捕前的一些事情。8~17自然段：寫父親被捕的經(jīng)過。18~29自然段：寫父親最后一次和我們見面的情景。30~32自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛。被捕前被捕時(shí)法庭上被害后時(shí)間順序十六年前回憶人教版語文六年級下冊（開頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。前后照應(yīng)首尾照應(yīng)十六年前回憶人教版語文六年級下冊永遠(yuǎn)忘不了——1927年4月28日被捕前被捕被審忠于革命事業(yè)記住4月28日被害前后照應(yīng)十六年前的回憶十六年前回憶人教版語文六年級下冊我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。找相互照應(yīng)的句子：十六年前回憶人教版語文六年級下冊工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。找相互照應(yīng)的句子：十六年前回憶人教版語文六年級下冊前后照應(yīng)的好處？

使讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。十六年前回憶人教版語文六年級下冊

用心地讀一讀“被捕前”的部分，把你印象最深的地方勾畫出來，把你的體會標(biāo)注在旁邊。被捕前十六年前回憶人教版語文六年級下冊

分角色讀一讀“被捕時(shí)”的部分，其他同學(xué)一邊聽一邊思考：被捕時(shí)李大釗令你印象最深刻的是什么？被捕時(shí)你從哪些描寫中感受到的呢？十六年前回憶人教版語文六年級下冊

被捕時(shí)都發(fā)生了些什事？從這些語句中你知道了什么，讀懂了什么？十六年前回憶人教版語文六年級下冊可怕的這一天來了，發(fā)生了：1.不慌不忙的拿出了手槍。2.傳來粗暴的吼聲，人們一擁而入。3.被打的很慘的閻振三來認(rèn)我父親。4.父親冷靜地應(yīng)對敵人的逮捕。十六年前回憶人教版語文六年級下冊從這些語句中我明白了：1.父親對于這種情況已經(jīng)提前知道了。2.反動派的囂張與殘暴。3.反動派的殘忍和無人道。4.父親那種鎮(zhèn)靜，及為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的精神。十六年前回憶人教版語文六年級下冊法庭上

認(rèn)真讀一讀“法庭上”的部分，畫出最令你感動的地方，說說你的感受。十六年前回憶人教版語文六年級下冊

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

外貌、神態(tài)描寫十六年前回憶人教版語文六年級下冊

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業(yè)的信心。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業(yè)的信心。為什么會如此沉著？

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業(yè)的信心。聯(lián)系上下文解釋詞語能說說對這句話的理解嗎？十六年前回憶人教版語文六年級下冊

被捕后

又發(fā)生了什么事情？從這些時(shí)件中你明白了什么？十六年前回憶人教版語文六年級下冊

1.我們在女拘留所里被關(guān)了十幾天，不知父親去向。

2.法庭上再次見到父親，沒有眼鏡，頭發(fā)亂蓬蓬的，顯然受到了非人的折磨。

3.他依然很沉著被一種偉大的力量占據(jù)著——對革命的信心！

4.最后一次見面，在法庭上的對話。

5.父親遇難——1927年4月28日。十六年前回憶人教版語文六年級下冊從這些語句中我還學(xué)到了：

1.父親為了偉大的事業(yè)，甘愿拋頭顱、灑熱血，對敵人的折磨不屑一顧。

2.父親對我們的熱愛，及父親平靜的臉龐，說明他對敵人的殘酷迫害無所畏懼。十六年前回憶人教版語文六年級下冊

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

重點(diǎn)語句賞析1、我奇怪地問他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待了一會兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”為什么？十六年前回憶人教版語文六年級下冊

局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。①父親早出晚歸；②張作霖要派人檢查；③父親燒了一些書籍和文件；④含糊地對待我的提問；⑤工友閻振三被抓十六年前回憶人教版語文六年級下冊

局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。父親的話哪里最打動你？

局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。十六年前回憶人教版語文六年級下冊

“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持者他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，對他們是沒有道理可講的。

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持者他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼祝瑢λ麄兪菦]有道理可講的。只寫了父親嗎？語言、神態(tài)描寫十六年前回憶人教版語文六年級下冊

短短的一段新聞還沒看完，就就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば暋?/p>

“不要放走一個(gè)！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。

那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶“是認(rèn)識他嗎？”

“哼！你不認(rèn)識？我可認(rèn)識他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來！”他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問父親。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。對比十六年前回憶人教版語文六年級下冊被害后

默讀最后三個(gè)自然段，結(jié)合文中的句子、詞語或段落，說一說你感受到了什么，并試著讀一讀。十六年前回憶人教版語文六年級下冊

我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是從街上哭著回來的，手里無力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！?/p>

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。

我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是從街上哭著回來的，手里無力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！蔽矣挚蘖耍瑥牡厣蠐炱鹉菑垐?bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。你發(fā)現(xiàn)了什么？外貌、神態(tài)描寫這樣寫有什么好處？從作者的表達(dá)角度看：①更加突出地表現(xiàn)了作者對父親被害的事情記憶深刻；②進(jìn)一步表達(dá)了作者對父親深深的懷念從讀者的體會角度看：①讀后對事情的來龍去脈了解得更加清楚；②讀后得到的印象和感受更加深刻十六年前回憶人教版語文六年級下冊

通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？十六年前回憶人教版語文六年級下冊

1.對親人的充滿慈愛。

2.對革命事業(yè)無限忠誠。

3.對敵人頑強(qiáng)斗爭、堅(jiān)貞不屈。十六年前回憶人教版語文六年級下冊臨危不懼，將生死置之度外，革命利益高于一切的高尚革命情操。李大釗是一個(gè)怎樣的人？十六年前回憶人教版語文六年級下冊按照時(shí)間順序?qū)懥四切┦?？被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。

十六年前回憶人教版語文六年級下冊十六年前的回憶被捕前：燒文件和書籍被捕時(shí)父親：處變不驚敵人：心虛、殘暴法庭上：安定、沉著被害后：全家沉痛十六年前回憶人教版語文六年級下冊讀完這篇文章，你受到了那些教育？十六年前回憶人教版語文六年級下冊

1.李大釗先生偉大的父愛。

2.他的那種淡定的精神，永遠(yuǎn)讓我銘記心中。

3.他的為革命現(xiàn)身的精神，永遠(yuǎn)活在我的心中。十六年前回憶人教版語文六年級下冊李大釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評價(jià)——他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)